La Televisin y el Audiovisual en el Aula

Posttulo en Lenguaje y Comunicacin para profesores de Segundo Ciclo de Educacin Bsica

Mdulo: Medios de Comunicacin y Uso de NTICs Docente: Andrea Fuica Garca

2006 - 2007

CARACTERSTICAS DE LA TELEVISIN

PROLONGACIN DE LA PERSONA Hiperestimulacin

Cultura Mosaico/ Fragmentacin Inmediatez e Impaciencia

Respuestas Afectivas

CARACTERSTICAS DE LA TELEVISIN II

Agente de Consumo Gratificacin sensorial y mental La objetividad

Medio de Socializacin
Insensibilizacin

Los Efectos de la Televisin

Carcter Unidireccional.

Hegemona de la Imagen (otros procesos

mentales). Tirana de las Audiencias (ms espectculo y trivializacin). Credibilidad de la Imagen.

Implica una nueva manera de ver el mundo. La Televisin es la principal fuente de produccin de noticias.

Gneros y subgneros televisivos

Categoras clsicas: Ficcin y Realidad. Informacin, entretencin y educacin. Actualidad: mucha programacin hbrida, en cuanto a veracidad y funcin del contenido.

Ficcin: Programacin Infantil

Educativo Infantil:(Profesor Rossa)

Variedades Infantil: (Cachureos, Zoolo TV)

Dibujos Animados.
TIPOLOGA EJE VARIANTE EJEMPLO

Accin y combate Accin y aventura Accin dramtica Aventura y humor Fantasa Ldica Historia dramtica

Accin Accin Accin Aventura Aventura Aventura

lo blico la aventura el drama la comedia lo fantstico el drama

Superman, La Liga de la Justicia Power Rangers, Dragonball Z, Yu Gi Oh, Pokemn Star Wars (Guerras Clnicas), Robotec Bob Esponja, Los Picapiedras, Los Simpson Albie, Dragon Tales, Sailor Moon, Ben 10 Heidi, Candy, Marco, Remi

Ejes de atraccin infantil: adulto torpe, dbil/fuerte, el nio alocado, personaje pico, programa+juguete.

Otros gneros de ficcin

Series: comedia,

policial, dramtica, ciencia ficcin, accin, mdicas, biogrficas, suspenso, terror, etc. Telenovelas: chilenas, brasileas, mexicanas y otras. Pelculas y telefilmes.

Gneros de Realidad: Debate y Conversacin

Es un espacio de dilogo entre varias personas en torno a uno o varios tema.

Subgneros: Conversacin: Punto de Vista Coloquio: Almorzando en el 13 Tertulia: Tolerancia Cero, As Somos, SQP, MQH Foro/Debate: Rplica Entrevista: La Entrevista del Domingo, Cada da Mejor Talk Show: Pasiones, El Diario de Eva.

Gneros de Realidad: Reportajes

Es la narracin con carcter informativo de los antecedentes, circunstancias y consecuencias previsibles de un hecho. Subgneros: Reportajes Periodsticos: Informe Especial, Contacto Documentales: La Ruta de, Los Patiperros. Micro Reportajes: La Cmara Viajera, Visiones.

G. De Realidad: Noticieros
Producciones de actualidad, diarias, nicas, de emisin regular. Su objetivo es la mxima proximidad al hecho. Noticieros Avances Boletines Flash

Otros gneros de realidad

Programas Deportivos: transmisiones en ivvo

y programas. Magazines: Matinales. Estelares: Animal Nocturno, De P a P. Concursos: El ltimo Pasajero. Musicales: Mekano.

Nuevos Gneros
Apuntan a otra funcin:

conferir estatus. A algunos se les considera gneros hbridos. Satisface la necesidad de ver realidad en TV, pero adaptada al espectculo televisivo. Reality Show, docudrama, talk show, late show.

Reality Show
Se muestra pblicamente

Observador pasivo.

aspectos privados de lo que ocurre a personas reales. Es un gnero total: representa la neotelevisin o hiperrealidad televisiva. Se adapta a la espectacularidad televisiva. No requiere de protagonistas profesionales de la TV.

Cmara escondida:

Cmara Indiscreta, Golpe Bajo. Concurso de Telerrealidad: competencia por un premio. Ej: Fama, Pelotn, El Baile, etc.

Tipos de Reality
Supervivencia: Survivor, La Isla Vip.

Encierro: Protagonistas de la Fama, La Granja,

Pelotn. Academia Artstica: Fama, Protagonistas de la Msica, Operacin Triunfo. Soltero: Cupido, Modelaje: Bsqueda de Empleo: El Aprendiz Cambio: Extreme Makeover, No te lo pongas!

Docudrama
Docudrama puro o docushow: E + 24.

Docudrama ficcionado: Mea Culpa.

Docudrama parcialmente puro: Nieras S.O.S,

Historia de un Beb.

Docureality (realidad en formato documental): Ms que Tenis, The Beautiful People, Cambiemos Esposas, Vida, Diagnstico, etc.

Talk Show y Late Show

Show hablado Programa en la ltima

sensacionalista. Se dan testimonios de problemas reales. Apelan a la identificacin y al morbo en el telespectador. Contacto entre conductor e invitado. Otros pueden opinar. Ej: Pasiones, El Diario de Eva, La Jueza.

franja nocturna. Contiene conversacin, sketches, humor o comentarios. Ej: La Tele o Yo.

CMO EDUCAR EN LA TV?

FORMACIN INTEGRAL
Sistema simblico de la TV Contrastar informaciones

Mtodo Comprensivo

TV como objeto y sus mensajes

Codificacin y decodificacin Capacidad crtica

Formacin Tcnica Mecanismos de Produccin

Gratificacin Reflexin

Sugerencias para la Integracin en el Aula I

1. Educar en una cultura mosaico.

2.
-

Informacin y Motivacin. Expresin Verbal. Anlisis de Figuras Retricas. Estructura Narrativa. Anlisis del Medio Ambiente. Vida de escritores, personajes importantes, etc. Basados en obras literarias. Conectar contenidos con realidad

Sugerencias para la Integracin en el Aula II

3. Otras funciones didcticas.

Funcin Evaluativa. (Evaluar conocimientos y/o comprensin)

Funcin Expresiva. (Completar, imaginar msica, texto, imgenes, etc.)

Funcin Investigadora. (A partir de un visionado investigar un tema)

4. -

Formar Telespectadores. Subjetividad. tica. Funcin socializadora.

Modelo para Analizar Mensajes Televisivos

1. Anlisis del Relato Lectura Narrativa (pelculas, dibujos animados, teleseries, series, publicidad, etc.) Desglosar argumento, identificar informacin relevante. Tema: de qu se trata? qu dice? Argumento: ncleos significativos, ver personajes, escenarios, acontecimientos.
Lectura Expositiva ( documentales, noticias, publicidad, etc.) Cmo se presenta la informacin, tipo de datos, detalles, etc.

2. Anlisis Estructural Ver y or por separado cada elemento del mensaje (imagen, msica, tiempo, textos). Luego, transformar algo al lenguaje audiovisual y crear. 3. Anlisis de Significacin qu pretende? qu otros mensajes transmite? cmo se relacionan los distintos tipos de anlisis? Trabajar persuasin, identificacin, modelos, estilos de vida, etc.

PROPUESTA METODOLGICA PARA EL ANLISIS CRTICO DE LA PUBLICIDAD

1.Punto de Partida 2.Producto y Destinatarios 3.Tipo de Publicidad 4.Anlisis Narrativo 5.Sistemas de Persuasin 6.Figuras Retricas utilizadas 7.Valores Promocionados 8.Tratamiento Formal
Joan Ferrs

PROPUESTA METODOLGICA PARA EL ANLISIS CRTICO DE INFORMATIVOS

1.Punto de Partida 2.Estructura del Informativo y Estructura Audiovisual 3.Inters, espectacularidad y efectos 4.Hechos y Opiniones 4.Anlisis Formal (recursos visuales, sonoros, montaje)

PROPUESTA METODOLGICA PARA EL ANLISIS CRTICO DE SERIES Y PELCULAS

1.Lectura Situacional 2.Lectura Flmica Lectura narrativa (qu pasa y qu se explica) Anlisis formal (cmo pasa y cmo se explica) Lectura Temtica (por qu pasa y por qu se explica as) 3.Lectura Valorativa (valoracin narrativa, formal y temtica)

TV v/s Vdeo
Emisin televisiva No permite la expresin Sistema vdeo Permite recibir y elaborar mensaje

Exige expresin verbal sencilla, clara, de rpida captacin Estructura lineal y gradualmente progresiva No permite concentrarse en un punto Obstaculiza la participacin

Admite mayor complejidad y riqueza expresiva y an experimental Mayor capacidad para una organizacin y estructura compleja Permite concentracin de pensamiento

Favorece la participacin

Comparacin entre vdeo y televisin (Herreros, 1987)

El Vdeo como Medio

Posibilidades de creacin y emisin de

mensajes por el usuario. Requiere conocer y dominar el lenguaje audiovisual. Particularidades tcnicas y expresivas.

Modalidades de Uso del Vdeo

Visualizar

Grabar de la TV
Copiar Proyectar/Acoplar Circuito Cerrado Grabar Producir

Cmo deben disearse los videos didcticos?

Redundancia de la Informacin Duracin: E. Bsica: 10 15 minutos. E. Media y Universitaria: 20 25 minutos. Incluir entretencin (lenguaje audiovisual) Breve sumario al final. Supeditar lo tcnico a lo didctico. Apoyo con grficos, para fortalecer comprensin. Informacin con dificultad progresiva. Organizadores: fragmentos que ayuden a relacionar lo nuevo con lo previo. Combinar distintos tipos de relatos. Calidad.

Funciones Educativas I
1. Funcin Informativa:
Antes Durante - Despus
a. Visionado lineal del Video. b. Visionado usando posibilidades instrumentales: pausa, silencio, avance, etc. c. Intervencin didctica: preguntas, re-visionado, comentarios, etc.

Funciones Educativas II
2. Funcin Motivadora:
Generar Inters Animacin de grupos Lugar de Encuentro Toma de conciencia, dilogo, opinin

3. Funcin Expresiva:
Toma de conciencia, dilogo, opinin Expresin de las emociones

Funciones Educativas III

4. Funcin Evaluadora:
Verme para analizarme

5. Funcin Investigadora:
Analizar y explorar la realidad Recogida y anlisis de datos

Grabacin de fenmenos prefijados

Funciones Educativas IV
6. Funcin Ldica:
Participacin Activa ----- Descubrimiento

7. Funcin Metalingstica:
Utilizar imagen audiovisual para alfabetizar audiovisualmente

Propuestas Didcticas

Video Leccin: videos educativos, documentales, reportajes, programas culturales, etc.

Programa Motivador: para introducir en el tema y generar dilogo. Video Apoyo: variedad de imgenes que ilustran el discurso verbal del profesor (equivalente a transparencias, diapositivas).