TEMA: CONDICIONAMIENTO CLSICO DE IVAN PAVLOV LICDA NARDA KOPLER PSICOLOGA CLINICA.

IVN PETRVICH PAVLOV

I. PAVLOV 1

IVN PETRVICH PAVLOV CONDICIONAMIENTO CLSICO

1849

1936

I. PAVLOV

CONTENIDO
Biografa Enfoque terico Experimento Semejanzas con otros Diferencias Crticas Aportes clnicos
I. PAVLOV

INTRODUCCIN

OBJETIVOS
Objetivos Generales:
Presentar la teora de Ivn Pavlov. Exponer la influencia de la misma en la ciencia y la educacin.

Objetivos Especficos:
Mencionar la biografa y aportes de Ivn pavlov. Explicar su teora y experimento. Identificar la semejanza o diferencia de su teora con otras.

I. PAVLOV

 Fisilogo ruso.

BIOGRAFA

Acreedor en 1904 al Premio Nobel de Fisiologa y Medicina.

Su principal obra es Reflejos condicionados (1926).

Precursor de las teoras conductistas biolgicas. Pionero en el estudio sistemtico del aprendizaje.
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ENFOQUE TERICO
El fisilogo ruso es mejor conocido por su trabajo en condicionamiento clsico o sustitucin de estmulos. En esta teora Pavlov utilizaba a un perro para comprobar si el mismo solo salivaba al ver su alimento o si lo poda hacer tambin si se le asociaba con otro objeto.
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EXPERIMENTO
Antes del Condicionamiento

Respuesta

COMIDA Estmulo Incondicionada

SALIVACIN Respuesta Incondicionada

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EXPERIMENTO

Respuesta

DIAPASN Estmulo Neutral

NO HAY SALIVACIN Respuesta Incondicionada

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Durante el condicionamiento

Respuesta

DIAPASN

COMIDA

SALIVACIN Respuesta Incondicionada

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Despus del Condicionamiento

Respuesta

Estimulo Condicionado

DIAPASN

Respuesta Condicionada

SALIVACIN

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SEMEJANZA CON OTROS

John B. Watson fue el primer psiclogo norteamericano en usar las ideas de Pavlov. Watson demostr el condicionamiento clsico con un experimento en el que particip un nio de algunos meses de nacido. John B. Watson qued impresionado por sus estudios, y adopt como piedra angular de su sistema el reflejo condicionado.

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DIFERENCIAS CON OTROS

Skinner

La conducta operante es funcin de los elementos que siguen al comportamiento y no de elementos precedentes (como sin embargo ocurra en el condicionamiento clsico). Tolman
La conducta observable. Se explica la conducta en trminos de variables intermedias (llamadas as porque se sitan entre el Estmulo o variable independiente, y la Respuesta o variable dependiente).

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DIFERENCIAS CON OTROS Clark Hull Para l el aprendizaje no es otra cosa que una serie de respuestas desencadenadas por los estmulos jerrquicamente dispuestos en funcin de su fuerza asociativa. Al entender la conducta como un mecanismo de supervivencia del organismo.
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CRTICAS
Psiclogos humanistas como Abraham Maslow y Carl Rogers, sostienen que el conductismo dice muchas cosas sobre la conducta , pero poco sobre las personas. Enfoques recientes, subrayan que la contigidad entre los estmulos no necesariamente lleva al condicionamiento.
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APORTES CLNICOS
Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre: La fisiologa del corazn.

El sistema nervioso.
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APORTES CLNICOS
El aparato digestivo.

La fisiologa de las

glndulas digestivas.

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APORTES CLNICOS
Sus experimentos ms famosos, de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, tuvieron gran influencia en el desarrollo de teoras psicolgicas conductistas.

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CLASE
Objetivo general: Reconocer los sustantivos comunes ( common noun). Objetivos especficos:

Identificar en forma oral, a travs de cartas con figuras (picture cards) los sustantivos comunes.
Mencionar cada uno respondiendo a la preguntas que har la teacher.

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GLOSARIO
EI (estmulo incondicionado): comida RI (respuesta incondicionada): salivacin ante la comida EC (estmulo condicionado): sonido del diapasn

RC (respuesta condicionada): respuesta de salivacin ante el sonido del diapasn.

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GLOSARIO
GENERALIZACIN: Es la respuesta a estmulos similares.

EXTINSIN: Si se deja de sonar la campana cuando se le presenta la comida, eventualmente la salivacin desaparece con el sonido solo de la campana.

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GLOSARIO
CONDICIONAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR: Una vez que el perro ha adquirido el condicionamiento con la asociacin del sonido de la campana y el alimento, se pueden realizar al mismo tiempo con otros elementos .

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HALLAZGOS
La teora del condicionamiento clsico de Pavlov, a pesar de haber sido realizada en un perro, ha dado aportes tanto a la psicologa como a la educacin. El condicionamiento clsico es todava vigente, ya que el mismo se utiliza a diario en nuestras aulas de clase e inconscientemente en nuestro diario vivir .

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HALLAZGOS
Nuestro cuerpo en muchas de sus funciones muestra el condicionamiento clsico de Pavlov.

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PROPUESTAS
La teora de Pavlov, puede ser de mucha utilidad en el aula de clases siempre y cuando los/las docentes sepamos hacer el uso correcto de la misma y no caigamos en la rutina, ni en el tipo de enseanza de los tiempos de antes. Haciendo juegos y dinmicas con esta teora nos podra ser de mucha utilidad para que nuestros estudiantes aprendan sin que ellos se den cuenta. Ya que el condicionamiento clsico estimula muchos sistemas del cuerpo.

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BIBLIOGRAFIA

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 GRACIAS!