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Holstico
Destrezas
INTERACTIVO
Modelo Holstico
Principios: El aprendizaje de la lectura y escritura es un proceso realizado sobre la base de la competencia lingstica (habilidades verbales)
El nio es capaz de abstraer las reglas de funcionamiento del lenguaje oral por el hecho de estar inmerso en l. De igual manera, el contacto del nio con variados textos facilitara el descubrimiento de las reglas que rigen el lenguaje escrito.
Modelo Holstico
Principios: Los nios dominaran progresivamente las distintas modalidades del lenguaje a travs de su variado y permanente uso funcional de textos naturales y significativos
La visualizacin de la estructura caracterstica del texto favorece la anticipacin y comprensin de los contenidos. El recuerdo de la informacin leda, constribuye a la creacin de textos escritos
Modelo Holstico
Entonces, la lectura es un proceso realizado sobre la base de competencias lingsticas ( habilidades verbales) A mayor desarrollo y capacidad de comprensin y expresin del lenguaje
Modelo Holstico
El lenguaje en sus tres dimensiones
ORAL
ESCRITO
LECTOR
LENGUAJE
Busque y desarrolle junto al profesor algunas actividades que propone nuestra Premio Nacional de Educacin Seora Mabel Condemarn, en su libro EL PODER DE LEER
Modelo de destrezas
Principios: La lectura y escritura son aprendidos mediante una enseanza sistemtica y gradual paso a paso Las habilidades y destrezas pueden ser ordenadas en una secuencia de aprendizaje a travs de las cuales deben pasar todos los alumnos, con el fin de progresar desde las ms simples hasta las ms complejas. El profesor/a juega un papel directivo en el proceso de aprendizaje de sus alumnos, especialmente en los niveles estructurales iniciales ms simples
Modelo de destrezas
Niveles de aprendizaje Ms simples vocal consonante Slaba directa
vocal
Slaba compleja
diptongo
Grupos consonnticos
ALGORITMO LECTOR
Primer nivel lector
aoue-i
m s p l - t
en
conectivo
aoue-i
m s p l - t
en
conectivo
Slaba directa, slaba indirecta,slaba compleja, diptongo Ama, mesa, pepa, luna, tito, olmo, sal,miel
Segundo nivel
fnh
en
Ca co cu que - qui
d ch ll- j b-z-v
Slaba directa, slaba indirecta,slaba compleja, diptongo Mofa, himno, esquina, diente,llave, jocoso, nieve, juez El colchn de la cuna estaba blando y lleno de manchas
Niveles anter.
+
en
ce - ci
xw-k
Slaba directa, slaba indirecta,slaba compleja, diptongo remolino, carreta, artista, Mara, gusano, manguera, gitano, gigante, yegua,rey cima, cama, cerro, cuna, coma, oxgeno , kiwi
Niveles anteriores
Primo, cocodrilo, cofre, grano, crecer, triciclo, bravo, pluma,inflar, glotn, clonacin, atleta, amblema
Modelo Interactivo
Procesos ascendentes
(primarios) INTERACCIN
Percepcin de letras
Relacin fonema-grafema Decodificacn
Procesos descendentes
(superiores)
Formulacin de hiptesis
Utilizacin del contexto Predicciones semnticas
Descifrado de palabras
Reconocimiento de slabas
Activacin de conocimientos
previos
MODELO
CARACTERISTICAS
Leer es prever
MODELO INTERACTIVO