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El cambio permanente es la regla en la Era del Conocimiento. Aquello que no evoluciona produce inestabilidad, crisis y est predestinado a desaparecer
INVESTIGACIN?
PROCESO DE BSQUEDA, OBTENCIN Y APLICACIN DE LOGROS BASADOS EN EL DESCUBRIMIENTO DE NUEVOS CONOCIMIENTOS OBJETIVOS SOBRE LA REALIDAD, MEDIANTE LA UTILIZACIN DE MTODOS Y TCNICAS.
23/02/2014 3
REALIDAD
REALIDAD
ACTIVIDAD CIENTFICA
PROCESO
RESULTADO
BSQUEDA DE NUEVOS CONOCIMIENTOS FINALIDAD CONSCIENTE CARCTER ORGANIZADO, PLANIFICADO Y SISTEMTICO ETAPAS CONCATENADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA LGICO Y DIALCTICO
PRODUCCIN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS INTEGRACIN DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS EN SISTEMAS Y CUERPOS CONCEPTUALES CONTRIBUCIN A DESCRIBIR, EXPLICAR, PREDECIR Y TRANSFORMAR LA REALIDAD
DESCRIBIR
23/02/2014
PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN
Responden a:
CUESTIN ONTOLGICA
CUESTIN EPISTEMOLGICA
CUESTIN METODOLGICA
Estructura social
Tipo de actor
Forma de conocer
PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN
POSITIVISTA
INTERPRETATIVO /
FENOMENOLGICA
SOCIOCRTICO
DIALCTICO
Comprender e interpretar el significado que para las personas tienen los hechos y acciones de su vida
Anlisis crtico de la realidad Identificar potencial de cambio Emancipar sujetos Transformar la realidad
Caracterizar la realidad y transformarla profundamente, partiendo de su anlisis dialctico e histrico, construyendo luego la teora, para con ella volver de nuevo a la realidad y transformarla
Responden a:
ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO
ENFOQUE MIXTO
23/02/2014
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ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA ENFOQUE CUANTITATIVO DESCRIPTIVAS EX POST FACTO EXPERIMENTALES CORRELACIONAL ENFOQUE CUALITATIVO ETNOGRFICA PROTAGNICA ESTUDIO DE CASOS ENFOQUE CRTICO INVESTIGACIN ACCIN
OBJETIVAMENTE,
GENERALIZAR
RESULTADOS,
ENFOQUE CUANTITATIVO
Tambin denominado positivista, sigue los mtodos de las ciencias naturales. Es totalmente objetivo. Se rige estrictamente por los pasos del mtodo cientfico. Su centro es la proposicin de hiptesis. Busca encontrar la relacin entre variables cuantificables. El conocimiento obtenido es objetivo, deducido y generalizable.
C A R A C T E R S T I C A S
HECHOS
FENMENOS QUMICOS
FENMENOS FSICOS
(TERICO-
FENMENOS SOCIALES
ACONTECIMIENTOS
FENMENOS
BIOLOGICOS
EXPLORATORIOS
DESCRIPTIVOS
CORRELACIONALES
EXPLICATIVOS
Se busca medir el grado de relacin que exista entre dos o ms conceptos o variables (en un contexto particular).
Su inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y bajo qu condiciones ste se da.
DISEOS EXPERIMENTALES
DISEOS NO EXPERIMENTALES
DISEOS EXPERIMENTALES
Qu es un experimento? En general: tomar una accin y despus observar las consecuencias. En particular: un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador.
SELECCIN DE LA MUESTRA
Procedimientos Estadsticos
K JKJK JKJK K
MUESTRA
RECOGIDA DE DATOS
OBSERVACIN
ENTREVISTA
ENCUESTA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
OBSERVACIN-ENCUESTA- ENTREVISTA CODIFICACIN Y PLAN DE ANALISIS ANLISIS ESTADSTICO (MANUAL O COMPUTARIZADO) INTERPRETACIN
DISCUSION
EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN
APLICACIN Y TRANSFORMACIN
EVALUACIN DE LA INFORMACIN
ENFOQUE CUALITATIVO
Engloba un conjunto de corrientes humansticas e interpretativas. Su inters se centra en el estudio de las personas y grupos humanos. Se abordan aspectos subjetivos de la conducta humana. El estudio se hace en escenarios naturales. No parte de hiptesis ni pretende encontrar relacin entre variables.
C A R A C T E R S T I C A S
INDUCTIVA
DE
LOS
ESCENARIOS
SENTIMIENTOS
VALORES
JUICIOS
COMPORTAMIENTO
MOTIVACIONES
(VIVENCIALES)
ACCIONES
CREENCIAS
SIGNIFICADOS
INTERESES
ETNOGRAFICO
ESTUDIO DE CASO
ENFOQUES METODOLGICOS
FENOMENOLOGICO
HISTORIA DE VIDA
SELECCIN DE LA MUESTRA
J
J J
J
J
J J J J J J J J
BOLA DE NIEVE
RECOGIDA DE DATOS
ENTREVISTA A PROFUNDIDAD
GRUPOS FOCALES
OBSERVACIN PARTICIPANTE
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
OBSERVACIN - ENTREVISTA
GRABACIN TEXTO (INTRAPOLACIN) CODIFICACIN (CATEGORIZACIN) INTERPRETACIN
CUANTITATIVO
HIPTESIS
SITUACIN PROBLEMTICA
PROBLEMA CIENTFICO
PLANIFICACIN DE LA ACCIN
EJECUCIN
CUALITATIVO
REFLEXIN OBSERVACIN
C A R A C T E R S T I C A S
INVOLUCRA A LAS PERSONAS EN LA INVESTIGACIN DE SU PROPIA REALIDAD, DESCRIBINDOLA, INTERPRETNDOLA Y TRANSFORMNDOLA ASUME UNA VISIN DEMOCRTICA DEL CONOCIMIENTO Y DE LOS PROCESOS IMPLICADOS EN SU ELABORACIN. SE CENTRA EN ACTUACIONES HISTRICAS Y SITUACIONES SOCIALES PERCIBIDAS POR LOS SUJETOS COMO PROBLEMTICAS, PERO SUSCEPTIBLES DE CAMBIO. USA MTODOS Y TECNICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DE RECOLECCIN DE DATOS PROMUEVE LA INTEGRACIN DE LOS SUJETOS PARTICIPANTES EN UN PROCESO CONJUNTO
PROCESO ENSEANZAAPRENDIZAJE
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIONES LABORALES
INVESTIGACIN ACCIN
ACCIN Y EVALUACIN
MUCHAS GRACIAS
HEGEL
DOCTRINA Y MTODO DEL MOVIMIENTO O DEVENIR QUE SE EXPRESA EN EL ESQUEMA DE TESISANTITESIS PARA DAR UNA SOLUCIN EN EL PASO A UNA SNTESIS SUPERIOR QUE RESUELVE LA CONTRADICCIN.
MARX
LEY DEL MOVIMIENTO REAL, INTRODUCE UNA CONCEPCIN MATERIALISTA DE LA DIALCTICA INTERESNDOSE DE UNA MANERA ESPECIAL EN LA EVOLUCIN SOCIOECONMICA
PARADIGMA DIALTICO
MATERIALISMO DIALCTICO
MATERIALISMO HISTRICO
Carlos Marx
Federico Engels
Lenn
TESIS MATERIALISTA: PUNTO DE PARTIDA LA EXISTENCIA DE LA REALIDAD COGNOSCIBLE, EL HOMBRE SE HACE AS MISMO, A TRAVS DE LA HISTORIA, EN LA SOCIEDAD Y TRANSFORMANDO LA NATURALEZA.
TESIS MATERIALISTA: REALIDAD EST EN PROCESO, EN CONSTANTE CAMBIO Y DESARROLLO. EL CONOCIMIENTO SE PRODUCE DE LA CONTEMPLACIN VIVA DE LA REALIDAD AL PENSAMIENTO ABSTRACTO Y DE AH A LA PRCTICA
TESIS MATERIALISTA:
EN LA MISMA MEDIDA EN QUE SE CONOZCA Y TRANSFORME LA REALIDAD, SE ESTIMULA EL PENSAMIENTO Y SE PENETRA EN LA ESENCIA DE LOS FENMENOS.
TESIS MATERIALISTA:
TOMA EN CUENTA EL CARCTER HISTRICO SOCIAL DE LOS PROCESOS, EL CONTEXTO EN LOS CUALES SE DESARROLLAN Y LA EXISTENCIA DE CONTRADICCIONES ENTRE LA SITUACIN REAL Y LA IDEAL.
PRINCIPIOS
La realidad se conoce slo en tanto praxis. El conocimiento d expresa como un logro de la esencia de los fenmenos. Criterios de verificabilidad es la praxis. Existe una unidad entre teora y praxis. La investigacin de objetos complejos se inicia con el elemento ms simple.
PRINCIPIOS
La investigacin comprende el origen y la dinmica del objeto de estudio.
EL METODO DE LA INVESTIGACIN
EL METODO DE EXPOSICIN
Formulacin real del objeto estudiado con las abstracciones del pensamiento logradas al aplicar consecuentemente el mtodo de investigacin
GENTICO porque para el conocimiento de la naturaleza del objeto social es necesario seguir los pasos, la secuencia encadenada de lo estudiado.
HISTRICAMENTE CARACTERIZACIN
1.Determinacin del problema, objeto, objetivos y campo de accin de la investigacin. 2. Determinacin del marco contextual 3. Marco terico 4. Diagnstico del objeto de la investigacin 5. Anlisis histrico y determinacin de las tendencias
Problema
Se puede apreciar que los estudiantes despus de cursar la asignatura de Mtodos de estudio e investigacin no son capaces de mostrar un buen dominio de las habilidades programadas en dicha materia con respecto a la aplicacin de las tcnicas de estudio
Preguntas de investigacin
En cules circunstancias aparece el fenmeno o problema a estudiar? Qu elementos pueden originarlo? Cmo se percibe? Quines lo perciben? Qu elementos bsicos lo componen? Cules componentes son fundamentales y cules secundarios? Qu parmetros de percepcin o de medidas se presentan? Qu interrelaciones existen entre los elementos componentes? Cules elementos dependen de otros? Qu mediaciones existen en esa relacin? Qu efectos produce o podra producir ese fenmeno? Qu aspectos del problema se conocen, cules estn identificados y cules faltan? Cules seran superfluos? Qu tipo de explicaciones o modelos conceptuales nos permiten tener una mejor comprensin del fenmeno? A qu niveles se extiende el fenmeno? Dentro de qu niveles de abstraccin y teorizacin podemos abarcarlo?
CAMPO DE ACCIN
Parte del objeto conformado por el conjunto de aspectos, propiedades y relaciones que se abstraen del objeto de la investigacin en la actividad prctica del sujeto, con un objetivo de terminado por ciertas condiciones y situaciones.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN
Aspiracin, propsito, el para qu se desarrolla la investigacin que presupone el objeto transformado, la situacin del problema superado. Ejemplo: Proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura de Mtodos de estudio e investigacin.
Precisar los factores objetivos y subjetivos que influyen en el proceso de investigacin cientfica a partir de los cuales se determinan las condiciones polticas, econmicas, sociales y culturales que influyen, como medio en el objeto y en el proceso de investigacin.
Destacar los intereses, motivaciones y valores de los investigadores que personalizan el carcter de la investigacin y los resultados a obtener. Utilizar mtodos y procedimientos documentales y otras vas para recolectar la informacin.
3. Marco terico: Implica el anlisis crtico de la teora existente, como punto de partida para el desarrollo del modelo terico.
5. Anlisis histrico y determinacin de las tendencias A travs del uso de mtodos histrico
comparativos en que se seleccionan un aspecto, componente o indicador del objeto estudiado y se determina su comportamiento en una serie cronolgica, en que mediante comparaciones, se establece sus tendencias. Al finalizar esta etapa se puede esbozar la posible hiptesis.
Desarrollo de la teora
Conclusiones y recomendaciones
OBJETIVIDA. Tiene que ser expresin de un desconocimiento. El resultado de la solucin debe traer un conocimiento nuevo. Debe responder a necesidades reales de la sociedad (importancia prctica y significacin social)
ESPECIFICIDAD Se debe determinar el aspecto central que va a constituir el objeto de estudio. Determinar que cuestiones particulares nos interesa de ese aspecto central. Basarse en un conocimiento previo del mismo.
CONTRASTABILIDAD EMPRICA Los trminos incluidos en la formulacin del problema deben permitir la bsqueda de los datos necesarios para responder dichos problemas. La solucin debe contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico. Posibilidad de prueba emprica, de poder observarse en la realidad.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
SITUACIN PROPIA DE UN OBJETO O FENMENO QUE PROVOCA LANECESIDAD EN UN SUJETO DE DARLE EXPLICACIN, L CUL DESARROLLR UNA ACTIVIDAD CON ESE OBJETIVO.
EL OBJETO DE LA INVESTIGACION
ES AQUELLA PARTE DE LA REALIDAD OBJETIVA SOBRE LA CUAL ACTA EL SUJETO (EL INVESTIGADOR) TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA PRCTICO COMO TERICO, CON VISTA A LA SOLUCIN DEL PROBLEMA PLANTEADO.
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
ES LA ASPIRACIN, EL PROPSITO, EL PARA QUE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIN, QUE PRESUPONE EL OBJETO TRANFORMADO, LA SITUACIN DEL PROBLEMA SUPERADO.
Parte de la identificacin y descripcin de los sntomas que se observan y son relevantes en la situacin, relacionndolos con las causas que lo producen. (Diagnstico)
Dar respuesta a: Es de inters el tema? Existe informacin sobre el mismo? donde se puede encontrar la informacin? Cual es el aporte que traer el desarrollo de la investigacin?
Cmo le gustara profundizar su conocimiento sobre el tema seleccionado?: Profundizando su teora Contrastando el modelo terico con una realidad.
Los sntomas y causas deben constituirse en la base para la formulacin de variables de investigacin.
MUCHAS GRACIAS