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EDUCACION ROMANA

poca primitiva (fundacin hasta 50 a de c). Se educa en familia, en base al hacer cotidiano Hasta el siglo II a.C., la educacin del joven en al antigua Roma se limitaba a lo que poda ensearle el padre. Hasta los siete aos la madre se encargaba de la educacin de los hijos.

A partir de los siete, el padre tomaba la responsabilidad de la educacin, le enseaba a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, tambin le imparta los fundamentos de la moral, la religin y el conocimiento de la ley. El nio acompaaba a su padre a todas partes, al campo, a los convites, al foro; mientras la nia, segua bajo la tutela de la madre, quien le instruia en el telar y en las labores domesticas.

A partir de los siglos III y II a.C., Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la Magna Grecia. A partir de este hecho, la superioridad de la cultura griega marcar la cultura y educacin romana.

Maestros y Rtores llegan como esclavos a Roma y se dedican a impartir la instruccin en las casas de sus dueos, y una vez obtenida su libertad, algunos fundan escuelas.

El sistema educativo griego es implementado por los romanos, de esta manera, gran parte de pedagogos, gramticos, retricos y filsofos; comienzan a ensear en las calles.

El espritu de la nueva educacin se expresa en la palabra Humanitas: -ideal de perfeccin humana . Ideal de la educacin: formacin del poltico, del Orador en base a una cultura poltico jurdica. No slo deba estar versado en retrica sino en filosofa.

Tipos de escuelas:

Educacin elemental :Ludimagister Educacin media : Gramaticus Educacin Superior: Retores

La primera ocupa los nios desde los siete hasta los once aos. sta educacin poda recibirse en casa, con maestros particulares o en la escuela del LITTERATOR, ste tipo de educacin era para todos.

La segunda, era impartida por el GRAMMATICUS, acoga a nios y nias de doce a diecisis aos. A este nivel de educacin solo tenan acceso las personas privilegiadas o ricas.

La tercera etapa, era la enseanza superior, y era impartida por el RHETOR, quien era generalmente griego. Quien llegaba a este grado de estudios, era porque se dedicara a la vida pblica y la oratoria.

PEDAGOGA ROMANA
La educacin romana es una adaptacin de la educacin helenstica al espritu romano y a los medios de expresin latina Los romanos tenan carcter prctico, valoraban la accin, el afn de dominio.

La pedagoga en Roma reflej el espritu romano. Tuvo sentido pragmtico y fue mas retrica que filosfica. Educadores: Sneca, Quintiliano, Cicern.

Sneca
Busca revitalizar convicciones morales perdidas. Propone seguir a la naturaleza, buscar la identificacin entre naturaleza y razn. Finalidad de la educacin deba ser el dominio de s mismo, de las pasiones y los apetitos personales.

Los ejemplo conducen al fin mas prontamente que los preceptos Propone ampliar la educacin filosfica como medio de acostumbrar al educando a la reflexin. Destaca la importancia del educador en la sociedad.

Quintiliano
Le preocupa el problema de la juventud y la decadencia del espritu romano. El fin de la educacin es la formacin del orador quien debe ser un hombre de bien, instruido en la elocuencia. Debe poseer la gracia de la elocuencia y una cultura vasta, la practica de la virtud, como aglutinante mximo de toda su persona.

La retrica slo la puede ejercer el hombre bueno, el que busca la defensa de la verdad, el que tenga los mejores pensamientos y un modo de decir excelente Educacin moral es bsica en formacin del orador En el orador cabal debe coincidir su pensar con su vivir y su hablar con su actuar.

Formul el concepto de humanismo. Representante de los humanistas romanos. Se preguntaba cmo educar al orador. Combin las dos vertientes griegas: la filosfica y la retrica y las ideas romanas. El ideal humano propuesto por Cicern tiene tres vertientes: la literaria, la moral y la poltica.

Cicern