CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES MODALIDADES DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

SUBMDULO 1: ADMINISTRA Y CONFIGURA PLATAFORMAS DE E-LEARNING

INTEGRANTES: JOSE ISRAEL TURRUBIATES REYES JESUS ALEXIS CORTES PEREZ

E- LEARNING Separacin Fsica entre profesor y alumno: El profesor esta generalmente separado fsicamente de sus alumnos, los cuales recurren a las enseanzas de sus profesores gracias a material impreso, audiovisual, etc. Uso masivo de medios tcnicos: El e-learning toma como herramientas las que le proporcionan las ltimas tecnologas, ya sea Internet, contenidos interactivos y realidad virtual. El alumno como centro de la formacin: En este tipo de formacin es el alumno el que tiene que saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje. Tutorizacin: De no llevarse esta caracterstica, se cae en el peligro de solo coocar contenido para ser ledo.

B- LEARNING A) Las tecnologas www son fuente de distribucin, almacenamiento y gestin del material docente/discente global. Sistema que no se orienta de manera nica a disponer material, sino de aprovechar los materiales ya existentes. B) Desarrolla un mtodo de estudio independiente. C) Mtodo de aplicacin: mientras que en el modelo presencial la aplicacin se cristaliza en experimentos, prcticas el modelo blended learning permite descentralizar dicha informacin y distribucin entre todos los implicados.

SNCRONO

ASNCRONO

AUTO FORMACIN Global Este principio lo entendemos fundamentalmente como el intento de unificar, reunir las cuestiones en torno a un punto unitario que ligue y d su significado a todo lo dems, como por ejemplo: Interrelacionar reas entre s y a travs de temas afines.
I

E- LEARNING TUTORIZADO

MOBILE LEARNING

Es independiente del Se enva al lugar. La estudiante el comunicacin se material de produce entre dos o estudio por ms personas que correo pueden encontrarse electrnico y el fsicamente ubicados devuelve los en contextos ejercicios distintos, e incluso resueltos pueden compartir el mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podran estar presentes en un mismo lugar, como por ejemplo en un aula de informtica con conexin en red o un cibercafs; o bien, por el contrario, podran estar distanciados al vivir en ciudades diferentes. Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que para que este tipo de comunicacin tenga lugar, es necesario

mportancia de los +El usuario esta localizado en contenidos: Los varios lugares y requiere de contenidos constante actualizacin. especializados que +El aprendizaje mvil puede requiere potenciar mejores servicios y la formacin deben comunicaciones. determinar +Los aparatos mviles diferentes formas digitales pueden hacer ms de aprendizaje. tareas, mejor y ms rpido Pretende motivar Carcter que los tradicionales. El aprendizaje autnomo en su colaborativo: La +Maneja un enfoque estructura, organizacin y desarrollo formacin se constructivo y no social. deber motivar a los estudiantes. Es la convierte en una motivacin el estmulo ms poderoso experiencia de para la comprensin y adquisicin de las retroalimentacin ideas. de saberes entre personas expertas Impulsa la libertad en determinadas El aprendizaje autnomo conlleva materias diversas opciones, con materiales y disciplinas. mltiples y diversos. Ya no sern el libro de texto, ni tampoco los libros de consulta, las herramientas exclusivas y hegemnicas del proceso, sino las revistas, las diapositivas, los folletos, los vdeos, todo el universo Internet, etc.

CARACTERISTICAS

E- LEARNING

B- LEARNING

SNCRONO

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AUTO FORMACIN

E- LEARNING TUTORIZADO

MOBILE LEARNING

Conexin a Internet: Es aconsejable que la velocidad de conexin a Internet sea de 128Kb o ms. Explorador web Los exploradores web son aplicaciones de software que localizan y muestran pginas web. Los exploradores ms populares son Microsoft Internet Explorer, Netscape Navigator y Mozilla. Javascript Es necesario que tu navegador tenga JavaScript activado para poder visualizar los contenidos de los mdulos. A continuacin se indican las instrucciones para activarlo en Internet Explorer.

Utilizacion de una red informtica con servidor y clientes. Asi como el empleo de plataformas educativas (blackoard, moodle). Y el empleo de materia audiovisual.

Acceso a la tecnologa. Los participantes deben tener acceso y estar familiarizados con la tecnologa que ser utilizada. Sentirse a gusto con la tecnologa (hard y son) contribuye a una sensacin psicolgica de satisfaccin y, por tanto, a una mayor probabilidad de participacin. Pautas y procedimientos. Las normas y formas de hacer deben ser flexibles y ser generadas, predominantemente, por los propios participantes. Imponer pautas que sean demasiado rgidas cohbe el debate. Esto no est reido con el uso de la correccin y las buenas maneras. Aprendizaje Colaborativo: debe propiciarse la igualdad

El correo electrnico: Permite enviar y recibir mensajes que habitualmente contienen texto, aunque tambin pueden transmitirse por este medio de comunicacin imgenes (fijas o de video) y sonidos. La comunicacin puede establecerse con cualquier parte del mundo en tan slo unos instantes. Los grupos de noticias: funcionan a modo de tabln de anuncios donde cualquier usuario puede dejar un mensaje de carcter pblico para todo aquel que quiera leerlo. Las listas de distribucin El correo electrnico permite la creacin de comunidades de usuarios que pueden intercambiar sus

REQUERIMIENTOS TECNICOS

Lecturas obligatorias Trabajos de investigaci n Clases virtuales (PPT) Elaboracin de activida des de aprendizaje Software especfico Procesadores de textos , hojas de clculo y editores de presentaci n Videos Graficadores Programacin computa cional Plataforma educativa Foro electrnico Chat Lista de correos Correo electrnico Tableros de anuncios Sitios de internet Plan de trabajo

Conexin a Internet: Se requiere de un Es aconsejable que la dispositivo mvil con velocidad de conexin acceso a internet ( a Internet sea de PDA, 128Kb o ms. CELULARES, PCExplorador web PORTATILES, Los exploradores web ENTREOTROS)Uso de son aplicaciones de medios tcnicos como software que localizan ordenador e internet. y muestran pginas web. Los exploradores ms populares son Microsoft Internet Explorer, Netscape Navigator y Mozilla. E-Mail: Permite el intercambio de archivos.

E- LEARNING

B- LEARNING

SNCRONO Unidireccional: radio y TV digital (y la analgica) Bi o multidireccional: chat, mensajera instantnea, audio conferencia, videoconferenci a, Skipe, Second Life (y el telfono y los encuentros presenciales)

ASNCRONO Unidireccional: web (y los libros, discos y peridicos) Bidireccional: email (y el correo postal por carta y fax). Multidireccional limitada: listas telemticas, foros, wiki Multidireccional abierta: blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines

AUTO FORMACIN

E- LEARNING TUTORIZADO

MOBILE LEARNING

APLICACIONES DIDACTICAS

Esta modalidad Es una excelente se puede estrategia para desarrollar el desarrollo completamente- profesional de line: contenidos, los alumnos en actividades, sus evaluacin y diferentes Comunicacin. niveles de aprendizaje como por ejemplo posgrado

Son los Consulta de se puede usar en materiales informacin. un programa de didcticos que el Asesoras y aprendizaje centro pone a exposiciones en mixto como un disposicin de lnea y suplemento de los estudiantes: presencial. un curso libros de Debates en de e-learning o consulta, ficha forma virtual y como un mdulo auto corregibles, presencial. de aprendizaje diccionarios, independiente. materiales Su uso depende audiovisuales en de los objetivos diferentes de su soportes, etc. organizacin y los recursos tecnolgicos que posea.

E-LEARNING

B- LEARNING

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AUTO FORMACIN

La comodidad es una de las ventajas principales del e-learning, o formacin electrnica. Permite a los estudiantes trabajar y aprender a su propio ritmo, sin las restricciones de tiempo inflexibles del aprendizaje tradicional. Debido a que el elearning permite el acceso a materiales de aprendizaje en cualquier momento, los estudiantes tienen la flexibilidad de programar en torno a sus familias, trabajos y otras actividades. Otra gran ventaja es la accesibilidad que proporciona. Los estudiantes pueden aprender desde cualquier parte del mundo. Esta es una consideracin especialmente importante para los estudiantes que deseen estudiar en un pas

Aumentan el inters de los alumnos, Promueve el pensamiento crtico, Favorece la adquisicin de destrezas sociales, Promueve la comunicacin, Promueve la coordinacin, Promueve y favorece la interaccin, Mejora el logro acadmico, Estimula el uso del lenguaje, Promueve el uso de la narrativa (historia) Permite mejorar la autoestima, Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento Sinergia en la ejecucin de ciertas tareas, Fuerza a los estudiantes a ser ms explcitos con otros en sus: Intenciones, Metas, Planes y Entendimiento de la tarea

Puede ser utilizada como una valiosa herramienta para la comunicacin grupal y para el aprendizaje cooperativo. + Las caractersticas de la comunicacin sincrnica aportan libertad respecto a las restricciones de espacio. +Todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadas en los sistemas que soportan este tipo de comunicacin. + Facilita la participacin de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo.

+Es posible adjuntar archivos, permite el intercambio de documentos, software, archivos de audio, videos, enlaces etc. + Mediante el envi de archivos y la posibilidad de adjuntar enlaces, es posible dar a entender una idea u organizar el orden de la misma. +Permite una comunicacin en tiempo no real, existe la comunicacin pero llega como modo de mensaje, independientemente del tiempo y el espacio de donde se enven los mensajes. Es flexible con el tiempo de las personas, en un contexto donde las personas no estn disponibles en un horario especfico. +Permite planificar el contenido del mensaje por parte del emisor, en el caso de tutoras y enseanza a distancia, con el propsito de generar fluidez en el aprendizaje de los estudiantes en cuanto a la bsqueda de la informacin y la organizacin de las temticas. + Favorece el desarrollo de espacios de aprendizaje a distancia para personas que no disponen de tiempo necesario u horarios especficos.

+Fomenta la curiosidad, la investigacin y la autodisciplina.

+Se aprende a resolver los problemas por uno mismo. +Mucha gente siente que se divierte mucho jugando, pero que ocurre todo lo contrario en la escuela. +Es ms constructivo

E-LEARNING TUTORIZADO Ahorro Adaptacin y flexibilidad Ubicuidad

MOBILE LEARNING Acceso a cualquier hora y lugar

Portabilidad de la informacin con la ayuda de los Seguimiento continuo dispositivos mviles

VENTAJAS

E-Learning

B-Learning

Sncrona

Asncrona

Una desventaja importante para el elearning es la autodisciplina que requiere. Si bien trabajar a tu propio ritmo puede ser una ventaja, tambin puede ser una desventaja. Esto es especialmente cierto para los estudiantes que tienen dificultades con la gestin del tiempo y la dilacin. Estos estudiantes tienden a tener ms xito con la estructura de la educacin tradicional. Otra desventaja del elearning es la tecnologa involucrada. Algunas personas no tienen acceso a una computadora y conexin a Internet. Y algunos de los que tienen el equipo necesario sienten que esta mal equipado para usarlo. La falta de interaccin entre el profesor y el alumno es

Riesgo en primeras experiencias: Si los participantes (tanto alumnos como maestros) no han tenido experiencias previas de aprendizaje colaborativo, las primeras prcticas de AC con las que se encuentren, les pueden resultar difciles. Curva de aprendizaje variable de aplicaciones colaborativa: Actualmente, muchas de las iniciativas de aprendizaje colaborativo requieren de una o varias herramientas informticas para su implementacin. Aunque la facilidad de uso suele ser un objetivo primario de las aplicaciones orientas al trabajo colaborativo, necesariamente existe una curva de aprendizaje por parte de los participantes, la cual es variable, y est

Ausencia de +En caso de necesitar expresiones fsicas. aclarar alguna Tecnologa imperfecta informacin recibida en un mensaje, es posible Acceso que el emisor no est Problemas sincrnicos disponible en el momento. Aumento de la interaccin +Al enviar un mensaje Problemas en la con miras a recibir moderacin respuesta inmediata, existe un lapso de espera para lograrlo.

E-learning Mobile Learning Tutorizado Dificultad de transmitir Curva de aprendizaje Puede fallar la conexin y conservar a internet. determinados valores Factor autodisciplina sociales. Perder el dispositivo Problemas tcnicos mvil el cual afecta de La flexibilidad de manera econmica horarios a veces est Sensacin de soledad limitada a ciertos cursos que exigen participacin en lnea en horarios o espacios especficos. Auto Formacin

DESVENTAJAS

Como no hay una +En espacios de comunicacin aprendizaje, puede constante entre el tutor generar desmotivacin y el alumno se crea debido a la distancia y a desconfianza en la poca atencin aspectos como el recibida en el momento proceso de aprendizaje especfico. y evaluacin acadmica del alumno

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B-LEARNING

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E-LEARNING TUTORIZADO

MOBILE LEARNING

HABILIDADES A DESARROLLAR

Esta modalidad se centra mas en el proceso de aprendizaje que en el de enseanza. Requiere un nuevo perfil del alumno: ms autnomo y con una gran capacidad para gestionar su tiempo. Manejo de las herramientas tecnolgicas como medio de informacin y comunicacin

Buscar y encontrar Contribucin informacin individual relevante en la red. Desarrollar criterios Habilidades para valorar esa personales y de informacin. grupo Poseer indicadores de calidad. Interaccin Reelaboracin de nueva informacin Interdependencia buscada en otras positiva anteriores y en situaciones reales. Trabajar en equipo compartiendo y elaborando informacin. Tomar decisiones con base a informaciones contrastadas. Tomar decisiones en grupo .

Investigacin individual
Resolver dudas por separado

Responsabilidad
Desempeo

-Poseedores de una Est a la vanguardia visin desarrolla constructivista del habilidades desarrollo digitales, curricular. habilidades -Diseadores y cognitivas bsicas desarrolladores de (obtencin de materiales dentro informacin, del marco anlisis, curricular pero en organizacin y entornos sntesis),habilidade tecnolgicos. s cognitivas -Planificadores de superiores (toma actividades y de entornos virtuales Decisiones, de formacin. resolucin de - Diseadores y problemas), desarrolladores de Pensamiento materiales creativo y electrnicos de pensamiento formacin crtico.

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B- LEARNING

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Se enfrenta a un nuevo rol, ya no se limita a ser transmisor de conocimientos, se convierte en gua y asesor de los estudiantes, es la figura eje sobre la que gira el funcionamiento del grupo como tal. Debe potenciar la participacin de los estudiantes para un verdadero trabajo colaborativo.

Promueve la colaboracin y actitud solidaria a travs del tutor. Asume un rol tradicional pero utiliza en beneficio propio todas las posibilidades que le ofrece la plataforma del servicio web en la que est alojado el entorno educativo. el docente tiene otras tareas, tales como fomentar la convivencia, participacin,

Cooperacin y colaboracin para enfatizar el aprendizaje.

Silencio reflexin y aplicacin de las facilidades de aprendizaje de los estudiantes.

PAPEL DEL PROFESOR

Retroalimentaci n continua a los estudiantes.

Puede ser utilizado para diversas experiencias de aprendizaje.

AUTO FORMACIN Es la No tiene comunicacin, profesor, el por lo que es estudiante carga conveniente, que con toda la cada docente responsabilidad reflexione una de su vez ms:, para as aprendizaje. tener una definicin prxima a su inters: la funcin comunicativa de los docentes en todo proceso de evaluacin de la actividad educativa. ASNCRONA

E-LEARNING TUTORIZADO Habilidades de comunicacin Capacidad de escucha Capacidad de empata Capacidad de aceptacin / comprensin Cordialidad y amabilidad Autenticidad y honradez.

MOBILE LEARNING El docente es un facilitador del aprendizaje, pero a la vez un gua que despierta en los alumnos el inters por aprender a travs del diseo de un curso interactivo, entretenido todo a travs de las caractersticas multimedia.