Aprendizaje

Proceso por el cual la experiencia o la prctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial conductual.

Condicionamiento clsico (o pavloviano)

Una respuesta provocada de manera natural por un estmulo llega a ser provocada por un estmulo diferente previamente neutral.

Ivn Pavlov descubri el condicionamiento clsico. Entren a un perro a salivar ante el sonido de una campana, presentando el sonido justo antes de llevar la comida al cuarto.

Elementos del condicionamiento clsico Estmulo incondicionado (EI) Respuesta incondicionada (RI) Estmulo condicionado (EC) Respuesta condicionada (RC)

Paradigma del proceso de condicionamiento clsico

Condicionamiento clsico en seres humanos

Los seres humanos tambin aprenden a asociar ciertas imgenes o sonidos con otros estmulos.

John Watson y Rosalie Rayner condicionaron a un pequeo a temer a las ratas blancas haciendo un ruido fuerte y atemorizante cada vez que se mostraba al nio una rata.

Terapia de desensibilizacin Una tcnica de condicionamiento diseada para reducir gradualmente la ansiedad acerca de un objeto o situacin particular. Mary Cover Jones asoci la vista de una rata enjaulada, a distancias que disminuan gradualmente, con la experiencia placentera de un nio de comer dulces.

El condicionamiento clsico es selectivo.

Preparacin Contrapreparacin

Condicionamiento operante
Aprendizaje de la conducta que opera en el ambiente: la persona o el animal se comportan de una manera particular para obtener algo deseado o evitar algo Desagradable.

El reforzador incrementa la probabilidad de que una respuesta particular vuelva a ocurrir en el futuro. Los estmulos aversivos reducen la probabilidad de que una respuesta particular vuelva a ocurrir.

Ley del efecto

La conducta que es consistentemente recompensada quedar estampada como conducta aprendida, en tanto que la conducta castigada de manera consistente desaparecer.
Caja problema de Thorndike

Tipos de
reforzamiento

Reforzadores positivos Aumenta o incrementa la probabilidad de que la conducta vuelva a ocurrir. Reforzadores negativos Incrementan la probabilidad de que una conducta se repita, pero lo hace reduciendo o eliminando algo desagradable del ambiente.

Castigo
Cualquier evento cuya presencia disminuye la probabilidad de que la conducta en curso vuelva a ocurrir. El entrenamiento de evitacin implica el aprendizaje de una conducta deseable que impide la ocurrencia de una condicin desagradable, como el castigo.

El condicionamiento operante es selectivo Es ms fcil condicionar las conductas que los animales por lo general realizaran en la situacin de entrenamiento. Esas conductas varan de una especie a otra.

Desamparo aprendido
Incapacidad para evitar o escapar de un estmulo desagradable o aversivo que ocurre como resultado de la exposicin previa a estmulos dolorosos inevitables.
Baja la intensidad de la luz anunciando una descarga inminente

Piso enrejado (pueden administrarse descargas)

Las barras de este lado estarn electrificadas

En este lado el perro estar a salvo de las descargas

Biorretroalimentacin
Utiliza el condicionamiento operante para controlar ciertas funciones biolgicas, como la presin sangunea, la temperatura de la piel o el ritmo cardiaco.

Neurorretroalimentacin
Uso de la biorretroalimentacin para monitorear y controlar las ondas enceflicas.

Adquisicin de la respuesta
Condicionamiento clsico
Durante la fase de adquisicin de la respuesta, las respuestas que ocurren de manera natural son ligadas al estmulo condicionado asociando este ltimo con el estmulo incondicionado.

Condicionamiento operante
La adquisicin de la respuesta se refiere a la fase del proceso de aprendizaje en que la respuesta deseada es seguida por reforzadores.

Extincin
Condicionamiento clsico
Si el estmulo incondicionado y el estmulo condicionado dejan de presentarse juntos, ocurre la extincin, es decir, disminuye la fuerza y/o frecuencia de la respuesta aprendida.

Condicionamiento operante
Ocurre la extincin cuando se retiene el reforzamiento. La conducta que se aprende con castigo ms que con reforzamiento es especialmente difcil de extinguir.

Adquisicin y extincin de la respuesta en el condicionamiento clsico

Condicionamiento clsico
Generalizacin
Las situaciones o estmulos pueden parecerse lo suficiente como para que los aprendices reaccionen ante uno de la manera en que aprendieron a reaccionar ante el otro.

Discriminacin
Permite a los aprendices percibir diferencias entre estmulos.

Condicionamiento operante

Generalizacin
Al igual que en el condicionamiento clsico, las respuestas aprendidas pueden generalizarse de un estmulo a otros similares.

Discriminacin
La generalizacin de respuesta ocurre cuando el mismo estmulo da lugar a respuestas diferentes pero similares. La discriminacin se ensea reforzando una respuesta slo en presencia de ciertos estmulos.

Nuevo aprendizaje basado en el aprendizaje original Condicionamiento clsico Condicionamiento operante

Reforzador primario
Resulta gratificante en y por s mismo, como la comida y el agua.

Condicionamiento de orden superior

Utiliza un estmulo condicionado antes como estmulo incondicionado para el entrenamiento posterior.

Reforzador secundario
Es aquel cuyo valor se aprende a travs de su asociacin con reforzadores primarios o con otros reforzadores secundarios.

Contingencias
Condicionamiento clsico Condicionamiento operante

Relacin si-entonces entre estmulos condicionados y estmulos incondicionados

Relacin entre respuestas y reforzadores o estmulos aversivos

En el condicionamiento operante las contingencias de respuesta suelen conocerse como programas de reforzamiento

Programas de reforzamiento
Programa de intervalo
Programa de intervalo variable Programa de razn fija Programa de razn variable

Patrones de respuesta en los programas de reforzamiento

Aprendizaje cognoscitivo
Un aprendizaje que no est ligado a la experiencia inmediata por estmulos y reforzadores. Depende de procesos mentales que no son directamente observables.

Aprendizaje cognoscitivo
Aprendizaje latente
Mapa cognoscitivo Insight

Disposiciones para aprender

Teora del aprendizaje social

Visin del aprendizaje que enfatiza la capacidad para aprender al observar a un modelo o recibir instrucciones, sin experiencia directa del aprendiz.

Aprendizaje por observacin (o vicario) Prestar atencin a lo que hace el modelo Recordar lo que hizo Convertir en accin lo que aprendimos del modelo

Aprendizaje cognoscitivo en animales

Los animales pueden ser sometidos a condicionamiento clsico, es posible ensearles a realizar patrones totales de conducta operante y son capaces de mostrar aprendizaje latente. Toda esta evidencia apoya el argumento de que los animales usan el procesamiento cognoscitivo en el aprendizaje.

Esta obra est protegida por las leyes de derecho de autor y se proporciona solamente para que la utilicen los instructores en la enseanza de sus cursos y en la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes. No se permiten la difusin ni venta de cualquier parte de la obra (incluyendo en la World Wide Web), ya que as se destruira la integridad de sta. La obra y el material que de ella surja nunca debern ponerse a disposicin de los estudiantes, aunque aqu se excepta a los instructores que usen en sus clases el texto que la acompaa. Se espera que todos los receptores de la

obra acaten tales restricciones, as como que cumplan los propsitos pedaggicos y
las necesidades de otros instructores que confan en dichos materiales.

Todos los derechos estn reservados. Ninguna parte de la publicacin puede reproducirse, registrarse o transmitirse en forma alguna ni por medio alguno, sea electrnico, mecnico, fotoqumico, grabacin o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito del editor.

Copyright 2009 Pearson Educacin, Inc. Publicado como Prentice Hall