UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE MXICO

MATERIA: Maestra en Educacin On Line TEMA: Cuadro comparativo Perspectivas Filosficas de la Educacin. ALUMNO: Vania Yazmn Reyes Trigos N DE CUENTA: 14082446 GRUPO: MLE01W

Cuadro Comparativo Perspectivas Filosficas de la Educacin

Filosofa de la Educacin 1.- Educacin primitiva: accin formativa, instintiva para sobrevivir, convivencia, solidaridad con experiencias nuevas. 2.- Sedentarismo: con educacin tradicionalista, normas de convivencia social, conciencia creadora, dominio de naturaleza y espacio geogrfico. Filosofa de la Educacin Grecia: 1.-Educacin institucional: basada en la familia. 2.-Educacin elemental: gimnasia y msica. 3.-Educacin media: o gimnasia lenguas. 4.- Educacin militar: guerreros. 5.-Educacin superior: poetas artistas. Helenismo 6.-Universalizacin de culturaHombre libre y digno. Roma 7.- Educacin tradicionalista y clasista de la formacin elemental. 8.- Introduccin de la educacin media y surge la teora pedaggica. 9.-Educacin superior: formacin humanstica con sentido universal. 10.-Pedagoga de Quintiliano: aprender de memoria, enseanza en los sentidos . Promover la autoconfianza, educacin moral y eliminarse los castigos. Cristianismo y la crisis de la escolstica 1.-Mantiene el amor a Dios y al prjimo. 2.-Igualdad entre pobres y ricos y el respeto a la mujer. 3.-Enseza a travs de parbolas con situaciones reales- comprensin. 4.-Creacin de instituciones que promovieron un verdadero sistema educativo: 5.-Generacin de escuelas parroquiales, episcopales y catedralicia: iniciacin religiosa y cultural. 6.-La interioridad de la verdad es el principio de la autoeducacin. 7.-El maestro slo estimula a travs de las palabras. 8.-Educacin monstica. Inicio por grados para la vida religiosa. Renacimiento y humanismo 1.-Desarrollo de desempeo humano: valores, arte, religin, cultura y ciencia. 2.-El hombre ocupa el centro, sin negar a Dios.. 3.-Desarrollo de artes liberales (matemticas, la retrica, la literatura, el arte y la historia). 4.-Formacin del hombre sensible a los problemas sociales. 5.-Educacin clsica: lengua latina, destinada a la universidad y comercio. Y las nias educacin de labores del hogar. 6.-Reconoce el saber. 7.-Respeto de la naturaleza del hombre. 8.-Respeto vida religiosa. 9.-Desarrollo de educacin liberal. La educacin en Amrica 1.-Culturalizacin del Nuevo Mundo por Espaa. 2.-Los misioneros (franciscanos, dominicos, agustinos, mercedarios y jesuitas) educadores humanistas cultos, piadosos religiosos y maestros. Modelos espaoles: 3.-Escuela humanista: enseando la lengua, las tradiciones y las costumbres. 4.-Escuela elemental: enseando las primeras letras. 5.-Escuela media: enseando lo jurdico humanstica o literarioreligiosa. 6.-Escuela superior: enseando disciplinas clsicas, espritu humanista y escolares laicos.

3.-Educacin tradicionalista: las imitaciones se convierte en aprendizaje, transmisin de cultura y convivencia educadora.
4.- Institucionalidad educativa: desde la familia, tribu, religin, poltica, actividades militares y posteriormente Escuela. 5.-Mecanismos: instituciones educativas, sociales, progresiva, intencional y primitiva institucional. 6.-Apreciacin de una individualidad personal y como protagonista de su vida en la cultura.

7.-La educacin occidental: pasado como antecedente, pero su destino est en el futuro..
8.-Educacin para el progreso.

Cuadro Comparativo Perspectivas Filosficas de la Educacin

Reforma y contrarreforma Reforma 1.-Enseanza racional y la realidad de una vida social plena. 2.-Escuelas quedan a cargo del Estado y organizadas por la Iglesia. 3.- Educacin es la religin, con sentido social y liberal. 4.-La teologa como el saber y no como revelacin divina. 5.-Educacin obligatoria, carcter nacional. gratuita. popular y agregar dinmicasJuego en educacin. Contrarreforma 6.-Educar, con aspecto humano y trabajar por su bienestar espiritual. 7.-Enseanzas de la gramtica e incorporacin de gimnasios. 8.-Seminarios destinados a educar a sacerdotes . 9.-Pedagoga Jesuita: primera fuente de educacin escolar superior no estatal. Racionalismo y empirismo Empirismo: 1.-Experiencia fuente de conocimiento. por medio de la evidencia como criterio de verdad. 2.-Plasmacin de contenidos mentales e Ideasentendimiento. 3.- Generacin de la conciencia. Racionalismo: Realismo e ilustracin Realismo 1.-Educacin pblica y creacin de instituciones. 2.-Educacin protestante: educacin para los pobres. 3.-Educacin catlica para nios. basada en Dios, al alma y a la eternidad. 4.-Preparacin de maestros 5.-Educacin nobiliaria: moral, divino de los reyes y educacin femenina . 6.-Educacin superior. reflexiva e inquisitiva. orientaciones filosficas y la ciencia natural. Ilustracin 7.-Educacin como progreso de la razn, de la espiritualidad, racionalidad. y perfeccionamiento. 8.-Educacin hacia la felicidad, vinculo entre uno y lo otro. 9.-Racional, laica, cientfica y naturalista con plan pedaggico. 10.-Escuela para formacin de la conciencia nacional e instrumento de culturizacin poca contempornea 1.-Generacin de escuela primaria y alfabetizacin de toda la poblacin. 2.-Educacin obligatoria. 3.-Educacin Subjetiva: valor individual y uso de la imaginacin. 4.-Educacin Libre: cada ser humano es distintoindividualidad.

4.-Razn fuente de conocimiento y entendimiento innato.

5.- Saber cientfico y deduccin lgica. 6.-Conocimiento por sensaciones y reflexiones. 7.-Conocimiento como valor til y prctico. 8.-Conocimiento proviene de la experiencia y la observacin. 9.-Educacin para promover su mejoramiento. 10.-Centros educativos y educacin a cargo del Estado, la sociedad y la Iglesia.

5.-Educacin Nacional: amor por la patria, sentirse parte de una nacin.

6.-Educacin Religiosa: cada persona tiene la libertad de profesar sus propias creencias. 7.-Pragmatismo: actitud liberal, mtodo cientfico, capacidad de promover el progreso cultural. 8.-Escuela debe ser: Informativa, formativa, transformadora y se educa a travs del ambiente. 9.-Existencialismo. el hombre se convierte en un ser autntico, interpreta su existencia con aprendizaje sea ms eficaz, duradero y significativo. 10.-Tecnologa Educativa: estrategias y modelos didcticos innovadores para mejorarla comprensin del conocimiento.

10.-Reforzamiento de los niveles educativos.

Conclusin

A travs del tiempo, las civilizaciones han transmitido conocimientos, valores, cultura, habilidades, ideologas. etc., a sus descendientes., mostrndonos las diversas corrientes de la historia en la educacin, es por ello que para las sociedades la educacin es de vital importancia, ya que por medio de ella se adquiere un progreso tanto personal como social, como ejemplo podemos citar a Villalpando, 2005, donde nos mencionala educacin occidental, se vuelve la promotora del desarrollo histrico. Tiene al pasado como antecedente, pero su destino est en el futuro, es educacin para el progreso. La historia se presenta como trayectoria de la cultura y el progreso es la consecuencia de la educacin. Aunado a esto, la transmisin de conocimientos y tradiciones son factores que enriquecen nuestra cultura, generando as una sociedad conciente, libre, competente, y progresiva. En relacin al documento de Desarrollo Histrico y perspectivas de la Educacin La poca Contempornea, apartado Existencialismo, donde nos menciona que, no es la persona ms educada la que ha almacenado ms conocimiento, o que la educacin es un proceso de afuera hacia adentro. La educacin debe fomentar la creatividad, para que los estudiantes busquen sus soluciones. El currculo debe estar enfocado desde el punto de vista del estudiante y la realidad que ste vive. (El pragmatismo y el existencialismo, s/f). Por mencionar algunos de stos ideales que se muestran es ese apartado y que me llamaron la atencin, me result muy interesante, porque actualmente ste tipo de educacin es la que se est desarrollando en algunas escuelas a las que suelo visitar, y aunque la mayora de los profesores no la ejercen como debiera de ser, me percato que son bases de la historia que nos muestran a una educacin integral, informativa, formativa, transformadora a travs del ambiente, sin dejar atrs lo humnistico espiritual.

Conclusin

Es fascinante, que por medio de stas lecturas podemos vislumbrar la evolucin de la educacin, la formacin del conocimiento y aprendizaje del humano. La enseanza y la comprensin o entendimiento de la realidad de nuestro propio entrono, de la observacin e imitaciones de comportamiento, la explicacin de los fenmenos naturales, el desarrollo del arte y el desarrollo del habla, escritura, conceptos, pensamiento crtico, cientfico y actualmente tecnolgico, por mencionar a algunos; todos stos elementos son avances muy significativos para la humanidad.

Con el paso del tiempo me doy cuenta que la educacin se encuentra en continua transformacin de acuerdo a las necesidades individuales y de la sociedad, trayendo consigo diversos beneficios de progreso, pero no debemos olvidar las bases filosficas de la educacin, ya que de ello depende seguir enriqueciendo nuestro desarrollo social sin olvidar el desarrollo humano, recordemos que la educacin es nuestro patrimonio de la humanidad. Y quisiera terminar mi aportacin con ste el pensamiento luterano que me encant: la prosperidad, la salud y la fuerza mejor de una ciudad consiste en tener muchos ciudadanos, instruidos, cultos, razonables, honestos y bien educados, que pueden acumular tesoros y riquezas, conservarlas y usarlas bien (en Alighiero, 2005, p. 309) en Villalpando, 2005.

Referencias bibliogrficas
PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin. PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-La Educacin en Amrica. PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Racionalismo y Empirismo PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Realismo e Ilustracin PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Reforma y Contrarreforma PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Renacimiento y Humanismo PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-Cristianismo PDF. Desarrollo histrico y perspectivas filosficas de la educacin-La poca Contempornea http://www.palermo.edu/cienciassociales/investigacion-y-publicaciones/coleccion-educacionsuperior/historia-mundial-de-la-educacion/ http://www.antecedentes.net/antecedentes-educacion.html http://empirismoangieytatiana.blogspot.mx/2011/08/filosofos-que-aportaron-alracionalismo.html http://www.slideshare.net/mileidycorreaduque/pensamiento-pedaggico-de-juan-luis-vives http://www.ujaen.es/investiga/hum669/Huarte_de_San_Juan.pdf

Investigaciones extras
Destacados pensadores aportaron al Racionalismo y al Empirismo. David Hume (Empirista): El conocimiento humano se compone de impresiones sensibles y de ideas, que se forman a partir de los datos de los sentidos. No podemos ir, pues, ms all de lo que nos aportan los sentidos, y la existencia, la verdad de las ideas resultan injustificables para nosotros. los valores y las normas morales se basan nicamente en el sentimiento y no en la razn. John Locke (1632-1704) (Empirista). Fundador del empirismo moderno y defensor de la libertad, su pensamiento result revolucionario. reflejan la "aparicin de una clase media" movida por la fe en la razn y en la ciencia, por la creencia en la bondad innata del hombre, por el optimismo acerca de su futuro y por su insistencia en defender frente al estado los derechos fundamentales de los ciudadanos. Platon (Racionalista) La realidad y la conciencia de esa realidad por medio de la trascendencia al sujeto y al plano sensible, con lo cual la realidad y la verdad en esa inteligible y valiosa, estableciendo un dualismo entre espritu y materia alma-cuerpo, lo inteligible y lo sensible, que intenta salvar con su ansia de unidad ("todo en uno"), utilizando todos los aportes del saber: desde el desarrollo racional hasta la intuicin y el mito. Explic a teora de las Ideas, Teora del Hombre y Teora del Conocimiento Humano. Leibnitz( Racionalista) Avance cientfico, partiendo de una concepcin mecanicista del universo, introdujo el concepto de fuerza como agente principal del sistema de la naturaleza. Leibniz estableci un sistema idealista, alejado de las corrientes naturalistas predominantes en algunos pases europeos de la poca a travs de su optimista filosofa.

Personajes relevantes del Renacimiento Humanista y sus contribuciones al pensamiento pedaggico Rodolfo Agrcola. Desarrollar el entusiasmo por el estudio de los clsicos del aprendizaje. El ms pedaggico de sus escritos es el tratado "De studio formando. Erasmo de Rotterdam. De dedic a las letras clsicas y trajo la educacin humanista de los nios, la libertad de pensamiento- se inscribieron en la cosmovisin del humanismo renacentista.

Investigaciones extras
Personajes relevantes del Renacimiento Humanista y sus contribuciones al pensamiento pedaggico Francisco Rabelais. Precursor de la verdadera educacin renacentista, lo que le dio a Rabelais un gran inters por la pedagoga. Tambin demuestra su sentido crtico y su deseo de mostrar un camino en la educacin. Miguel de Montaigne. Propona en cambio, una educacin ms abierta, en la cual el alumno aprendiera tambin y fundamentalmente de sus experiencias cotidianas y de la interaccin con los dems. Agreg que el conocimiento de la naturaleza debe formar parte del programa de estudios.. Defensor del carcter nico e individual del alumno, al que el maestro debe adaptarse para ayudarlo a razonar por si mismo y desarrollar el sentido crtico. Juan Luis Vives. Obra en importancia y valor de actualidad, el Tratado del alma, constituyen el fundamento psicolgico de su pedagoga. La pedagoga femenina le mereci a Vives una atencin destacada. Le dedic dos tratados: La educacin de la mujer cristiana y Los deberes del marido, concepcin del papel y la educacin de la mujer. Tratado de las disciplinas un libro dedicado al estudio de una serie de cuestiones relativas a la organizacin escolar y poltica docente. Estas cuestiones pueden agruparse en torno a tres temas principales:la escuela: emplazamiento y condiciones materiales,- organizacin interna de la escuela: rgimen escolar yrelacin de la escuela con la comunidad. Juan Huarte de San Juan. A partir de sus obras genera un cambio en la precepcin del hombre, da a conocer en sus obras las tres cualidades y las potencias del alma humana, haciendo corresponder a la sequedad con la sabidura y la inteligencia, a la humedad con la memoria y al calor con la capacidad imaginativa. a conciencia de la superioridad .

Investigaciones extras
Santo Toms de Aquino y su exposicin doctrinal La obra est dividida en tres partes, de las cuales la segunda se subdivide en dos secciones: I: Primera parte (Prima): Dios uno; Dios trino; la creacin; los ngeles; el hombre y el cosmos, la providencia (119 cuestiones). I-II Segunda parte, primera seccin (Prima secundae): El acto humano. Pasin, hbito, virtud, pecado. La ley antigua, la ley nueva, la gracia, el mrito. (114 cuestiones). II-II Segunda parte, segunda seccin (Secunda secundae): Virtudes teologales: fe, esperanza, caridad. Virtudes cardinales: prudencia, justicia, fortaleza, templanza. Carismas. Estados.(189 cuestiones). III. Tercera parte (Tertia): Cristo: Encarnacin, vida y pasin. Sacramentos: Bautismo. Confirmacin. Eucarista. Penitencia (90 cuestiones; inconclusa). Suplemento de la Tercera parte (Supplementum tertiae) (completada por discpulos, sobre la base de escritos juveniles): Sacramentos del orden, matrimonio y extremauncin. El juicio final. Los "Novsimos" (muerte, juicio, infierno, cielo).

Tres sntesis teolgicas, o summas. Nueve tratados en la forma de disputas acadmicas. Doce disputas quodlibetales. Nueve exgesis sobre las Sagradas Escrituras.Una coleccin de glosas de los Padres de la Iglesia sobre los Evangelios. Once exposiciones sobre los trabajos de Aristteles. Dos exposiciones de trabajos de Boecio. Dos exposiciones de trabajos de Proclo. Cinco trabajos polmicos. Cinco opiniones expertas, o responsa. Quince letras sobre teologa, filosofa o temas polticos. Un texto litrgico. Dos oraciones famosas. Aproximadamente 85 sermones. Ocho tratados sobre teologa.

http://www.monografias.com/trabajos68/santo-tomas-aquino/santo-tomas-aquino2.shtml#ixzz2vRXMTMtG