DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Dr. MANUEL POBLETE RUIZ, PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD DE DEUSTO SANTIAGO, 25/03/2008

La gua turstica tiene como objetivo informar al viajero (en nuestro caso al estudiante), del camino a realizar.
GUA TURSTICA Destino. Qu deseamos ver. Cmo realizar el viaje. Plan de actividades. Valoracin del viaje. Documentacin extra profundizacin. GUA DEL APRENDIZAJE Perfil acadmico-profesional.

Contenidos de competencia.
Estrategia, mtodos.

Plan de trabajo y temporalizacin Sistema Evaluacin.

Orientaciones, indicaciones, documentacin.

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Perfil Acadmico-Profesional

Competencias Contenidos Estrategia de EnseanzaAprendizaje

Plan de Trabajo del Estudiante

Evaluacin Plan de Seguimiento y Tutora

FORMULACIN DE COMPETENCIAS

Referencia a la

Expresada en VERBOS DE ACCIN

APLICACIN, a las condiciones ORIENTACIONES contextuales en que se desarrolla

Referencia a los CONTENIDOS a los que se refiere la accin

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

GENRICAS Perfil Acadmico-Profesional

ESPECFICAS

Competencias
Definir las competencias que se van a trabajar en la asignatura.

Contenidos

Estrategia de Enseanza Aprendizaje Sistema de Evaluacin

Especificar el grado y manera en que se van a trabajar en la asignatura

Plan de Trabajo para el Estudiante I

Orientaciones, indicaciones, documentacin

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Perfil Acadmico-Profesional

Competencias Contenidos
Precisar los contenidos que se trabajan para desarrollar Estrategia de Enseanza(genricas Aprendizaje cada una de las competencias y especficas).

Sistema de Evaluacin Plan de Trabajo para el Estudiante I

Orientaciones, indicaciones, documentacin

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Perfil Acadmico-Profesional

Competencias Contenidos Estrategia de Enseanza Aprendizaje

Tipo de mtodos y tcnicas que se van a emplear en la Sistema de Evaluacin asignatura. Precisar, en cada competencia, la estrategia a seguir Plan de Trabajo para el Estudiante para lograr el grado de dominio pretendido.I Enunciar las actividades que debern realizar los Orientaciones, documentacin estudiantes en ese indicaciones, proceso.

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Perfil Acadmico-Profesional Contenidos Actividades Documentacin

Competencia

Tiempo

Fechas

Competencias Contenidos
Detallar las actividades concretas que van a realizar los estudiantes para Estrategia de Enseanza Aprendizaje desarrollar las competencias. Estimar los tiempos para su realizacin y temporalizacin en el Sistema de Evaluacin calendario.

Plan de Trabajo para el Estudiante

El profesor/a puede realizar una Ficha de Seguimiento. Orientaciones, indicaciones, documentacin La Ficha permite a los estudiantes registrar de forma regular los tiempos dedicados a las actividades. El profesor/a puede decidir la frecuencia con la que pedir el registro a los estudiantes.

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Perfil Acadmico-Profesional

Competencias Contenidos Estrategia de Enseanza Aprendizaje Evaluacin

Indicadores para la evaluacin de competencias.

Plan deeTrabajo para el Estudiante I Tcnicas instrumentos para recoger informacin sobre los indicadores.
Sistema de calificacin.

Orientaciones, indicaciones, documentacin

ELEMENTOS DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Perfil Acadmico-Profesional
Dnde, cmo, cundo se va a realizar - Orientacin y seguimiento del trabajo: -Instrucciones realizacin de trabajos Competencias -Entrega de trabajos -Revisin del trabajo: resultados y orientaciones Contenidos para la mejora

Estrategia de Enseanza Aprendizaje

- Tutora: -Consultar dudas Sistema de Evaluacin -Pedir orientaciones -Solicitar apoyo Plan de Trabajo para el -Etc...

Estudiante

TUTORA ACADMICA

COMPETENCIAS Asignatura
COMPETENCIAS GENRICAS GESTIN DE PROYECTOS: Disear trabajos con estructura de proyecto, orientados al corto plazo, con pautas marcadas (planificacin sin ejecucin) . CREATIVIDAD: Generar y transmitir nuevas ideas o generar alternativas innovadoras a los problemas o situaciones conocidas que se le plantean.

COMPETENCIAS ESPECFICAS ANLISIS DE LA EMPRESA: Analizar la situacin actual de una empresa y su entorno y detectar necesidades de formacin para planificar la formacin de su personal, sobre las bases de su cultura y en coherencia con el desarrollo su visin y su planificacin estratgica. PROYECTO ACCIN FORMATIVA: Disear el Proyecto de una Accin Formativa para la empresa en funcin de las necesidades detectadas y del perfil de los destinatarios, seleccionando, preparando y adaptando los objetivos, contenidos, metodologa, recursos y evaluacin ms adecuados en cada caso. Construir un marco terico de referencia para desarrollar el trabajo en el mbito de la Formacin en la Empresa, utilizando con precisin los conceptos, principios, modelos y teoras y vocabulario especficos de este mbito.

GUA DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
REFERENCIAS SELECCIN Perfil (Competencias) Proyecto formativo Conocimientos previos

Son el objeto de aprendizaje que trabajar el estudiante para convertirlo en conocimiento propio para lograr las competencias de una titulacin

ESTRATEGIA de enseanza y aprendizaje

CMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES

Diseo de un proceso regulable para lograr eficientemente los objetivos perseguidos, incorporando los mtodos y tcnicas adecuados

QU QUIERE EL PROFESOR QUE APRENDAN LOS ESTUDIANTES

CAMINO CRTICO PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PLANTEADOS

QU QUIERE EL PROFESOR QUE APRENDAN LOS ESTUDIANTES COMPETENCIAS SELECCIN DE UNA ESTRATEGIA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE ORGANIZADA EN UN MTODO Criterios de seleccin:
Validez Adecuacin Relevancia Variedad Comprensividad

UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES

MTODOS
Modalidades de aprendizaje que tienen una unidad y coherencia, ya que implican: -una forma de organizar todos los elementos que intervienen en el proceso de E-A, y -pautas y orientaciones para su correcta aplicacin.
EXPOSITIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS ...

ESTUDIO DE CASOS
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

EJEMPLO DE ESTRATEGIA E-A

ANLISIS DE IDEAS PREVIAS

ANLISIS Y EVALUACIN

EXPOSICIN

PRESENTACIN FORMAL

ANLISIS DE UN CASO

PUESTA EN COMN

ACTIVIDADES
Experiencias concretas que proponemos en cada caso como medio para lograr los resultados y en congruencia con stos

EN EL AULA -Exposicin profesor -Ejercicios -Actividades individuales -Actividades grupales -Presentaciones de alumnos -...

FUERA DEL AULA -Estudio -Bsqueda fuentes -Lecturas -Laboratorio -Estudios empricos -Informes -...

COMPETENCIAS

ANLISIS DE LA EMPRESA: Analizar la situacin actual de una empresa y su entorno y detectar necesidades de formacin para planificar la formacin de su personal, sobre las bases de su cultura y en coherencia con el desarrollo su visin y su planificacin estratgica

ESTRATEGIA E-A

Anlisis de las ideas previas Act.1: Ideas Previas Act. 3: El Lugar de la Formacin Presentacin inicial en la clase de los contenidos tericos a trabajar. Lectura personal de los documentos que desarrollan dichos contenidos tericos. Se presentarn Casos del mbito de la empresa que ejemplifiquen y demuestren el trabajo prctico a realizar. Los estudiantes aplicarn lo aprendido en la realizacin de las actividades, desarrollando su propio Caso/ Proyecto: Act. 2: Creacin de una Empresa: Anlisis de la empresa y sector Act. 4: Anlisis de la Cultura de la Empresa Act. 5: Misin, DAFO, Visin, Lneas Estratgicas Act. 6: Desarrollo Plan Estratgico Act. 7: Priorizacin de Necesidades de Formacin Act. 8: Elaboracin de Instrumentos para el Anlisis de Puestos y el Anlisis Competencial Puestas en comn en la clase para revisar y ejemplificar la correcta realizacin de las partes del trabajo. Revisin Formal Presentacin formal del Caso ante la clase, que ser objeto de evaluacin.