PROYECTO DE FUTURO I

Docente: MARTHA LUCA BURBANO GARCS

Especialista en Gerencia Ambiental ESAP

Magster en Recursos Hidrobiolgicos Continentales - UNICAUCA Estudiante de Doctorado en Ciencias Ambientales UNICAUCA

I 2012 - Popayn

PLAN DE ESTUDIO

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

LA CIENCIA El MTODO CIENTFICO.

INVESTIGACION LA INVESTIGACIN EN LA ESAP PROCESO Y ESTRUCTURA DE INVESTIGACIN

IDEAS, TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIN EL TTULO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Generalidades Delimitacin y definicin del problema de investigacin El Diagnstico participativo como estrategias para definicin del problema

Tcnicas: Lluvia de ideas, Abaco de Regnier, rbol de problemas y matriz de vester.

Elementos del problema Pregunta de investigacin. Objetivos Justificacin

APLICACIN A PROPUESTA DE INVESTIGACIN (INDIVIDUAL)

CRITERIOS DE EVALUACIN

PARCIALES (70%):
Talleres: 50% (Entregados hasta el 25 de mayo de 2012). Examen escrito: 50% (25 de mayo de 2012).

FINAL (30%):

Entrega de propuesta de investigacin (individual) (8 de junio de 2012).

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y LA CIENCIA

Proyecto de Futuro I Mag. Martha Luca Burbano Garcs, Mag., Esp. 2012-I marthaluciabg@gmail.com

CONOCER

Elementos

Cognoscente

Sujeto

Conocido Objeto

Conocimiento cotidiano

APREHENDER

Conocimiento cientfico

TEORA GENERAL DEL CONOCIMIENTO

ELEMENTOS COMUNES DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA COGNITIVA El conocimiento es una accin cognitiva dirigida al objeto: es siempre de algo, es la afirmacin de la realidad del objeto. Dualismo del conocimiento: El conocimiento se encuentran frente a frente con la conciencia y el objeto: sujeto y objeto. La conciencia real es la conciencia de algo. El conocimiento es dinmico: Un conocimiento es verdadero si su contenido concuerda con el objeto mencionado. El conocimiento es progresivo: el objeto se impone al sujeto. El objeto es trascendente al sujeto, pero la representacin del objeto es inherente al sujeto. La percepcin se relaciona con la conciencia en el momento de recibir lo que el medio cambia en nuestros pensamientos. El conocimiento tiene una finalidad.

TEORA GENERAL DEL CONOCIMIENTO

Ser (realidad)

Modalidades del ser en la TC:

El ser del sujeto cognoscente capacidad de conocer El ser del objeto conocido determinante del objeto El ser de la representacin del objeto en la consciencia (objeto del conocimiento)

Conocer (orden lgico)

TEORA GENERAL DEL CONOCIMIENTO

Niveles de captacin del conocimiento:

Sensible sentidos Conceptual estructuras universales Holstico totalidad

TEORA DEL CONOCIMIENTO

PROBLEMAS DE LA TC
Posibilidad del conocimiento Origen del conocimiento Esencia del conocimiento

Puede el sujeto conocer al objeto?

El conocimiento se origina en la experiencia o en la razn?

Qu es lo determinante en el conocimiento?

Dogmatismo, Escepticismo, Relativismo-subjetivismo, criticismo, pragmatismo

Racionalismo, empirismo, Intelectualismo, Apriorismo, Positivismo

Objetivismo, realismo, idealismo, materialismo, Fenomenologa

TEORA DEL CONOCIMIENTO POSIBILIDAD DE C.

TEORA DEL CONOCIMIENTO ORIGEN DEL C.

TEORA DEL CONOCIMIENTO ESENCIA DEL C.

El conocimiento representa la relacin entre un sujeto y un objeto, as que el verdadero problema del conocimiento consiste en discernir la relacin entre el sujeto y el objeto.
Premetafsica Metafsica Teologa

TEORA DEL CONOCIMIENTO ESENCIA DEL C. METAFSICA

TEORA DEL CONOCIMIENTO ESENCIA DEL C. TEISTA

PRINCIPALES CORRIENTES EPISTEMOLGICAS

Racionalismo Empirismo

Fuente de conocimiento Acceso a la realidad Ideas innatas Informacin de los sentidos Intuicin Conocimiento de la realidad

Razn Las ideas (subjetividad como clave de bveda del pensamiento moderno) Afirmacin Desconfianza Fundamental en el proceso de conocimiento Es posible un conocimiento cierto y evidente de la realidad

Experiencia Las percepciones (impresiones e ideas) Negacin la mente es una tabula rasa Confianza Conocimiento sensorial Es imposible un conocimiento seguro de la realidad:

Superficial

TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento

Cotidiano

Acrtico

No sistemtico

Metdico

Reflexin sistemtica

Cientfico
Razonamientos lgicos Responde a la bsqueda intencionada.

Cotidiano

Ver el objeto como todos lo ven

Ver
Conocimiento

Ver en el objeto lo que otros no han visto

Diversas interpretaciones de la realidad

Cientfico

Experiencia perceptual

Entre ms profundo sea su conocer ms puede lograr modificar su realidad. Se apoya en el mtodo cientfico y la investigacin.

EL HOMBRE DE CIENCIA PRODUCE CONOCIMIENTOS:

Conocimiento Cientfico
Observa Descubre Explica Predice
Relaciona de forma sistemtica los conocimientos adquiridos de la realidad

R E A L I D A D

LA CIENCIA

DEFINICIONES DE CIENCIA
La ciencia es un quehacer crtico no dogmtico, que somete todos sus supuestos a ensayo y crtica

Wartofsky, M.
La ciencia se nos aparece como la ms deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un bien en s mismo, esto es, como un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento cientfico) y como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica).

Bunge

LA CIENCIA

Realidad

Investigacin

Ciencia

LA CIENCIA

Hecho 1 Hecho 2 Hecho 3

Hecho 2

Hech o7
Hech o5 Hecho 3

Hecho 4 Hecho 1

Hecho 4 Hech o5 Hecho 6

Hecho 6

Hech o7

NIVELES DE POSTULADO CONOCIMIENTO S

SISTEMATIZACIN

INVESTIGACIN Y MTODO CIENTFICO

EL MTODO CIENTFICO
Procedimiento planeado que se sigue en investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentraar sus conexiones internas y externas para generalizar y profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las tcnicas de su aplicacin (De Gortari, 1983).

Observamos un fenmeno natural o un problema La curiosidad humana hace que nos planteemos preguntas y busquemos respuestas que lo expliquen

Elaboramos posibles explicaciones: planteamos hiptesis

Contrastamos las hiptesis mediante la experimentacin

Si la hiptesis no sirve para explicar el fenmeno, se descarta.

Si la hiptesis puede explicar y predecir el fenmeno, pasa a ser una teora.

LA INVESTIGACIN
REALIDAD
REALIDAD

CIENCIAS
FUNDAMENTA Nuevas teoras FORMULA Hiptesis

NO se puede hacer investigacin a espaldas de la realidad

ANALIZA la realidad INDAG A la realidad

PARTE de la realidad

LA INVESTIGACIN
es un proceso que mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Tamayo

puede ser definida como una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de una serie de operaciones lgicas, tomando como punto de partida datos objetivos.

Arias Galicia

DEFINICIN DE INVESTIGACIN EN
ADMINISTRACIN

es el estudio controlado, emprico y crtico de fenmenos de inters para quienes toman decisiones administrativas Duane Davis

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

Sistemtica

Controlada

Objetiva

Emprica

Racional lgica

Reproducible

Verifica-ble

Basa en datos

El buen investigador ha de tener a la vez ideas nuevas, buena formacin y buena tcnica de trabajo. A los malos investigadores les falta siempre uno por lo menos de estos tres requisitos PEDRO LAIN ENTRALGO

ABORDAJES DE LA INVESTIGACIN
Investigacin monodisciplinar Investigacin multidisciplinar Investigacin interdisciplinar Investigacin Transdisciplinar

Pregunta: En qu consiste cada uno de estos abordajes en investigacin? Compararlos bajo los siguientes criterios: concepto, enfoque del problema (o el objeto de conocimiento), metodologa de obtencin de conocimiento, colaboracin disciplinar, nivel de aplicabilidad a la investigacin en administracin pblica.

Cuantitativo

Cualitativo

INVESTIGACIN
SOCIAL
(GALEANO, 2001)

INVESTIGACIN SOCIAL (G
Cuantitativo
Cualitativo

ALEANO,

2001)

Tarea: Consultar la tipologa de la investigacin social cuantitativa y cualitativa y explicarla brevemente. No mayor a tres pginas

BIBLIOGRAFA

DAVIS D. Investigacin en Administracin: para la toma de decisiones. 5a ed. International Thomson Editores. Mxico, 2001. Pg. 4 24. GALEANO, M. E. Diseo de Proyectos en la investigacin cualitativa. Fondo Editorial Universidad EAFIT. Colombia, 2009. pg. 13 -26. LANDEAU, R. Elaboracin de trabajos de investigacin. Editorial Alfa. Venezuela, 2007. Pg. 54. PULIDO, R. et al. Abordaje hermenutico de la investigacin cualitativa: teoras, proceso, tcnicas. Universidad Cooperativa de Colombia. Colombia, 2007. Pg. 9-20. SIERRA BRAVO. R. Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica. 3a ed. Editorial Paraninfo. Espaa, 1994. Pg. 23 34. TAMAYO M. El proceso de la investigacin cientfica: incluye evaluacin y administracin de proyectos de investigacin. 4a ed. Limusa Noriega Editores. Mxico, 2003. Pg. 13-64.

LA INVESTIGACIN EN LA ESAP
Poltica de Investigacin de la ESAP Acuerdo 010 de 2006

Objetivos (Art. 1)

Orientar la actividad investigativa a la produccin de saber axiolgico, cientfico y tecnolgico y a la adaptacin y transferencia de tecnologa administrativa, para la comprensin, explicacin y solucin de los problemas administrativos pblicos en todos sus niveles territoriales, mediante la consolidacin de la capacidad investigativa.

Principios (Art. 2)

La Administracin Pblica como disciplina que identifica la razn de ser de la ESAP. La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. La investigacin como un bien pblico. La investigacin es una actividad cientfica que se realiza dentro de un marco de libertad acadmica, con autonoma e independencia critica. El problema" como ncleo generativo de investigacin. La visibilidad de la produccin investigativa. La evaluacin de la produccin investigativa. La cooperacin interinstitucional y la realizacin de alianzas estratgicas.

LA INVESTIGACIN EN LA ESAP
Consejo de Investigaciones

Esquema de actores internos que intervienen en la misin de investigaciones de la ESAP, conforme al Acuerdo 010 de 2006 (Art.4 Art. 13):

Facultad de Investigaciones

Apoyo administrativo

Decano
CIT Investigadores e investigadoras
Formativa

Grupos CONSOLIDADO S

En formacin (En consolidacin)

De investigacin formativa

En formacin
(En Consolidacin)

Proyecto

? Proyectos de inters Institucional

Modalidades de investigacin (Arti. 14):

Investigacin formativa Investigacin cientfica propiamente dicha Investigacin aplicada

LNEAS DE INVESTIGACIN DE LA ESAP (ART. 13)

www.esap.tv

Lnea de Investigacin Construccin de lo pblico

Temas Generadores o Del campo del mercado en lo pblico (lucrativo) al campo del Estado y Viceversa. o Del campo de la sociedad civil al campo del Estado y viceversa. o Del campo de las organizaciones de contra pblicos, de resistencias, de identidades proyectos y de organizaciones ilegales legitimadas en lo pblico al campo del Estado y viceversa.

Lnea de Investigacin Construccin de ciudadana

Temas Generadores o Del campo del mercado en lo pblico (lucrativo) al campo del Estado y Viceversa. o Del campo de la sociedad civil al campo del Estado y viceversa. o Del campo de las organizaciones de contra pblicos, de resistencias, de identidades proyectos y de organizaciones ilegales legitimadas en lo pblico al campo del Estado y viceversa.

Lnea de Investigacin Derechos Humanos con perspectiva de lo pblico

Temas Generadores - Pedagoga de los derechos humanos - tica y construccin de tejido social - Derechos Fundamentales - Derecho Internacional Humanitario - Sectores vulnerables

Lnea de Investigacin Organizacin y gerencia del Estado

Temas Generadores Fundamentacin disciplinar de la Administracin Pblica - Historia de la administracin pblica - Organizaciones pblicas y gestin - Reforma y modernizacin del Estado - Funcin Pblica y funcin administrativa - Gestin por resultados, regulacin, control y vigilancia - Poltica legislativa en materia de administracin pblica

Lnea de Investigacin Gestin, desarrollo territorial y local

Temas Generadores - Descentralizacin y ordenamiento territorial - Modelos de desarrollo territorial - Competitividad y productividad en el marco global del desarrollo sostenible. - Cultura, recursos y desarrollo territorial. - Planeacin nacional, local y regional - Poltica social en el contexto del desarrollo territorial y local. - Participacin y gestin local.

Lnea de Investigacin Economa de lo pblico

Temas Generadores - Finanzas pblicas. - Servicios pblicos y regulacin. - Globalizacin y nuevos modelos de economa pblica - Privatizacin y gestin de lo pblico - Presupuesto participativo - Contratacin pblica

Lnea de Investigacin Polticas pblicas y gobernabilidad

Temas Generadores - Las reformas del Estado en Colombia y en Amrica Latina - La reforma poltica en Colombia - La poltica social - La poltica ambiental - Polticas de fortalecimiento cvicociudadano.

PREGUNTA

Cul lnea de investigacin te llama la atencin y por qu?

Conoces sobre las temticas abordadas por esta lnea de investigacin? cul es la temtica que ms te gusta? Conoces expertos que podran colaborarte en el eventual desarrollo de un proyecto en dicha temtica?

Qu otra lnea de investigacin te gusta y por qu? En cual de las anteriores lneas de investigacin te visualizas desarrollando tu trabajo de grado y por qu?

TRABAJO DE GRADO (ART. 13)

Artculo 78, Captulo VIII del Acuerdo 023 de 2005 Reglamento General Estudiantil para los programas curriculares de la ESAP:

es un producto intelectual, el cual resulta de un ejercicio acadmico asesorado por un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal en el nivel de pregado o postgrado

Acuerdo 003 del 1 de marzo de 2006, Reglamento de los programas curriculares de especializaciones:

trabajo acadmico de aplicacin que el estudiante elabora demostrando la complejidad, profundidad y pertinencia con los contenidos aprehendidos durante el proceso con el nivel de formacin propias del programa, de utilidad actual o potencial para la administracin pblica como disciplina y campo de accin.

MODALIDAD DE TRABAJOS DE GRADO: PARA OPTAR EL TTULO DE ESPECIALISTAS EN LA ESAP

Proyecto aplicado Proyecto de investigacin Prctica profesional dirigida Monografa Curso de profundizacin

Producto:

Producto:

Producto

Producto

Producto

Proyecto organizacional , proyecto de consultara, proyecto social comunitario.

Documento monogrfico de:

Proyecto de investigacin Informe de prctica
Compilacin. Investigacin. Anlisis de experiencias.

Informe Final tipo protocolo y aprobado:

CONTENIDO DE TEXTOS ACADMICOS

Proyecto aplicado
Titulo. Introduccin. Planteamiento del problema. Justificacin del problema. Objetivos del proyecto. Anlisis de las soluciones Recursos. Actividades. Cronograma. Conclusiones y recomendaciones. Bibliografa Ttulo Planteamiento del problema de investigacin Justificacin Objetivos Marco terico Hiptesis Metodologa Ttulo Resumen ndice Introduccin Problema abordado Antecedentes tericos Desarrollo: Inv. Experimental: Materiales y mtodos; resultados y conclusin Otra Inv.: diseo y/o organizacin mtodos y procedimientos, utilizacin optima de recursos, definicin tecnolgica, etc. Conclusiones y recomendaciones Bibliografa Anexos

Proyecto de investigacin

Prctica profesional dirigida

Monografa

Ttulo
Resumen Introduccin Discusin terico prctica Conclusiones Bibliografa Anexos

Presupuesto
Cronograma Bibliografa Anexos

Anexos

MODALIDAD DE TEXTOS ACADMICOS: PARA OPTAR EL TTULO DE ESPECIALISTAS EN LA ESAP

Curso de profundizacin
Identificacin de la situacin: Lugar geogrfico, fecha, hora, ambiente espacial, objetivo, motivo de la sesin o evento, participantes, duracin, momentos de la sesin. Descripcin de las actividades: Metodologa utilizada y tipo de actividad: exposicin, trabajo grupal, taller, plenaria, etc. Temas tratados en orden de importancia: No slo enumerar los temas, sino desarrollarlos narrativamente. Decisiones o acuerdos fundamentales a que se lleg.

Tareas asignadas, compromisos establecidos y responsables: Lecturas asignadas, trabajos por realizar, etc., y los responsables.

INDICADORES DE EVALUACIN
ASPECTO TEORA CRITERIOS Suficiente
Actualizada Suficiente Extrapolacin Criticidad
-

EXTENSIN APORTACIONES

INDICADORES Contiene premisas y se sustenta con citas. Por los objetivos de la investigacin. Las citas son de bibliografas de la ltima dcada. Se apega a indicaciones precisas.
Da ejemplos o seala situaciones Emite juicios personales construidos a partir de premisas fundamentadas. Secuencia clara en el tratamiento de los conceptos e ideas principales. Coherencia lgica entre los conceptos e ideas principales. Claridad en las ideas expresadas. Sigue reglas gramaticales. Sin faltas de ortografa. Relaciones entre los trminos Contiene trminos principales Los trminos corresponden al tema Se identifican jerarquas entre los conceptos. Los trminos tienen una secuencia deductiva.

ESTRUCTURA PRESENTACIN

Organizacin Interrelacin
Redaccin Ortografa Coherencia Suficiencia Pertinencia Estructura Secuencia

CONCEPTOS

DISEO

ESCALA DE EVALUACIN CUALITATIVA DEL TRABAJO DE GRADO

Escala Laureado Meritorio Sobresaliente Satisfactorio Valoracin 5.0 4.5 4.9 4.0 4.4 3.5 3.9

Suficiente
Rechazado

3.0 3.4
< 3.0

ACTIVIDAD

Cul opcin o modalidad de grado te gustara realizar?