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Introduccin del Anlisis Estructural del Relato

Roland Barthes
[] EL RELATO PUEDE SER SOPORTADO POR EL LENGUAJE ARTICULADO, ORAL O ESCRITO, POR LA IMAGEN, FIJA O MVIL, POR EL GESTO Y POR LA COMBINACIN ORDENADA DE TODAS ESAS SUSTANCIAS.

El relato est presente en todos los tiempos. El relato comienza con la historia misma de la humanidad. Ante la infinidad de relatos, la multiplicidad de puntos de vista, el analista se ve poco ms o menos en el mismo lugar que Saussure, puesto ante lo heterclito del lenguaje, y tratando de extraer de la anarqua aparente un principio de clasificacin y un foco de descripcin. Limitacin al perodo actual (1966), donde los Formalistas Rusos, Vladimir Propp a Lvi-Strauss, nos han enseado: El relato es una repeticin de acontecimiento y entonces slo puede hablarse de l remitindose al arte, al talento, o al genio del relator. O bien, posee una estructura accesible comn con otros relatos, y por lo tanto nadie puede combinar (producir) un relato, sin referirse a un sistema implcito de unidades y reglas. La bsqueda de un modelo general a travs de un camino inductivo: se comienza a buscar en todos los relatos de un gnero, una poca, un perodo, etc. Y de ah se llega a un modelo comn.

La inconmensurabilidad del mtodo deductivo ha hecho que se vira prudentemente hacia la va deductiva: Un modelo hipottico de descripcin, que equivale a la teora, para luego descender a las especies.

En el estado actual de la investigacin parece razonable tener a la lingstica misma como modelo fundador del anlisis estructural del relato

La lingstica se detiene en la frase. La frase es un orden, no una serie Un enunciados es la sucesin de las frases. Desde el punto de vista de la lingstica, el discurso no tiene nada que no encontremos en la frase.

Sin embargo, el discurso tiene sus unidades, sus reglas, su propia gramtica, por lo tanto el discurso debe ser naturalmente objeto de una segunda lingstica: la retrica.

Hiptesis: una homologa entre frases y los discursos. El discurso sera una gran frase, as como la frase es un pequeo discurso. (Una hiptesis que armoniza con ciertas posiciones de la antropologa estructural de Jakobson y Lvi-Strauss) Esta hiptesis de homologa, implica una identidad entre lenguaje y la literatura (en la medida en que sta es un vehculo privilegiado del relato) Lenguaje acompaa continuamente al discurso, tenindose el espejo de su propia estructura: la literatura y en especial hoy, no hace un lenguaje de las condiciones mismas del lenguaje?

La tarea de esta lingstica del discurso sera la de fundar la tipologa de los discursos: Metonmico (relato)

Metafrico (poesa, lrica, discurso sentencioso)

Entimemtico (discurso intelectual)

Esta lingstica del discurso, nos proporciona el primer concepto decisivo, por medio del cual descubrimos : Aquello que lo convierte en un sistema de sentido, es decir, su organizacin. El relato no es una simple suma de proposiciones. Y la masa enorme de clasificaciones que entran en su composicin.

Estamos hablando de, nivel de descripcin.


Una frase puede ser descrita lingsticamente en diversos niveles (fontico, fonolgico, gramatical, contextual), estos niveles estn en relacin jerrquica. Aunque ningn nivel puede por s slo producir sentido. Toda unidad que pertenece a un cierto nivel slo adquiere sentido si puede integrarse en un nivel superior.

La teora de los niveles (Benveniste) establece dos tipos de relaciones: Distribucionales (si las relaciones estn situadas en un mismo nivel) Integrativas (si se captan de un nivel a otro). Para hacer un anlisis estructural del relato, primero hay que hacer distinciones de varias instancias de descripcin y colocar estas instancias en la perspectiva jerrquica (integradora)

Lgica de las acciones La historia (argumento) T. Todorov Sintaxis de los personajes Los tiempos, los aspectos, los modos del relato.

Discurso

Independientemente del nmero de niveles que se propongan, una cosa es innegable, el relato es una jerarqua de instancias. Leer un relato, no es slo pasar de una palabra a otra, es tambin pasar de un nivel a otro. El sentido no est al final del relato, sino en lo que lo atraviesa. El modelo propuesto por R. Barthes, est situado en tres niveles de descripcin:

Las funciones. (Propp y Bremond)

Las acciones (Greimas)

La narracin (Discurso de Todorov).


Estos tres niveles estn integrados: Una funcin slo tiene sentido si se ubica en la accin general de un actante; y esta accin misma recibe su sentido ltimo del hecho de que es narrada, confiada a un discurso que es su propio cdigo.

Las funciones.

DETERMINACIN DE LAS UNIDADES.

1. Hay primero que definir las unidades mnimas narrativas. Aqu el sentido ser el criterio de unidad (recordemos que estamos en la perspectiva integradora) y ests unidades son de carcter funcional. 2. Qu es una unidad? Segmento de la historia que se presente como el trmino de una correlacin. Hay muchos tipos de funciones, porque hay muchos tipos de correlaciones. El arte no conoce el ruido: no hay jams en l unidad perdida. La funcin desde el punto de vista de la lingstica, es una unidad de contenido. Un enunciado es una unidad formal, no la forma en que est dicho. Para determinar las primeras unidades narrativas, es pues necesario no perder jams de vista el carcter funcional de los segmentos que se examinan y admitir de antemano que no coincidirn fatalmente con las formas que reconocemos tradicionalmente en las diferentes partes del discurso narrativo. Puesto que la lengua del relato no es la lengua del lenguaje, las unidades narrativas sern independientes de las unidades lingsticas. Las funciones sern representadas ya por unidades superiores a la frase. (Grupos de frases hasta la totalidad de la obra), ya por unidades inferiores (sintagma, la palabra, solamente ciertos elementos literarios).

Dos grandes clases de unidades:

Funciones
Relato metonmico

Indicios
Relato metafrico

Funcionalidades del hacer.

Funcionalidades del ser.

Est es una clasificacin de los relatos: Cuentos populares: funcionales. Novelas psicolgicas: Indciales.

Unidades

Funcionales

Indciales

Nudos de relato

Llenar el relato

Indicios propiamente dichos que remiten a un carcter, a un sentimiento, a una atmsfera.

Sirven para identificar, para situar en el tiempo y el espacio.

Funciones cardinales

Funciones catlisis

Indicios

Informacionales

Inaugure o concluye una incertidumbre.

Funcionalidad cronolgica. Parasita de la funcin cardinal

Nudos, catlisis, indicios e informantes: las primeras clases en que se puedan distribuir las unidades del nivel funcional. Una unidad puede pertenecer al mismo tiempo a dos clases diferentes.

La sintaxis funcional. Las reglas de la combinatorio funcional.


Las funciones cardinales estn unidas por una relacin de solidaridad: una funcin de este tipo obliga a otra del mismo tipo y recprocamente. Esta relacin define el relato. El relato instituye una confusin entre la secuencia y la consecuencia, entre el tiempo y la lgica. (He aqu el problema de la sintaxis narrativa.) Hay detrs del tiempo del relato una lgica intemporal?

El anlisis de V. Propp, demuestra la irreductibilidad del orden cronolgico: el tiempo es, a sus ojos, lo real. Y por esta razn es necesario arraigar el cuento en el tiempo. (La primaca de la lgica sobre lo cronolgico, desde Aristteles, Lvi-Strauss, Greimas, Bremond, Todorov). El anlisis actual tiende, en efecto, a descronologizar el continuo narrativo y a relogicizarlo. Es decir, la tarea consiste en llegar a dar una descripcin estructural de la ilusin cronolgica. Es la lgica narrativa la que da cuenta del tiempo narrativo. Para el estructuralismo, el tiempo es un elemento del sistema semitico. El tiempo no pertenece al discurso propiamente dicho, sino al referente.

Cules es la lgica que se impone a las principales funciones del relato?

La va de Bremond: la lgica (trazar el trayecto de las elecciones a las que tal personaje, en cada punto de la historia es totalmente sometido) La va de Lvi-Strauss y Greimas: descubrir las funciones (oposiciones paradigmticas) La va de Todorov: instala el anlisis a nivel de las acciones de los personajes.
Ests hiptesis de trabajo no son opuestas sino concurrentes. Es necesario prever una descripcin lo suficientemente ceida como para dar cuenta de todas las unidades del relato. La cobertura de funcional del relato impone una organizacin de pausas, cuya unidad de base no puede ser ms que un pequeo grupo de funciones que llamaremos aqu, una secuencia (Bremond).

Secuencia.- Una sucesin lgica de ncleos unidos entre s por una relacin de solidaridad. La secuencia se inicia cuando uno de sus trminos no tiene antecedente solidario y se cierra cuando otro de sus trminos ya no tienen tiene consecuente. [La nominativa para las secuencias es un metalenguaje]

*La epopeya es una relato quebrado en el plano funcional pero unitario en el plano actancial (p.e. La Odisea o el teatro de Bertold Brecht)

? Nivel de las Funciones Nivel de las acciones

Las acciones. Hacia una posicin estructural de los personajes.


El personaje ha dejado de estar subordinado a la accin (*Aristteles), ha encarnado de golpe una esencia psicolgica.

ES antes de ACTUAR

Lista de los tipos del teatro burgus

A partir de Propp, el personaje no deja de plantear al anlisis estructural del relato (dramatis personae o actantes) un plano de descripcin necesario, fuera del cual las pequeas acciones narrativas dejan de ser inteligibles.
Pero estos agentes o personajes, son muy numerosos, no pueden ser descritos, ni clasificados. Por lo que el anlisis estructural se ha preocupado en definir al personaje no como un ser, sino como un participante.

Ser

C. Bremond.

Participante

Agente de secuencias de acciones que le son propios

T. Todorov.

Ser

Participante
Tres grandes relaciones, que son predicados de base: amor, comunicacin, ayuda. Sometidas a dos clases de reglas: 1) Derivaciones y 2) accin.

A. Greimas.

Ser

Participante

Clasificar los personajes segn lo que hacen (actantes) y que participan de tres ejes temticos: comunicacin, el deseo, el poder

R. Barthes.

EL PROBLEMA DEL SUJETO.

La verdadera dificultad planteada por la clasificacin de los personajes es la ubicacin (por lo tanto la existencia) del sujeto en toda la matriz actancial, cualquiera que sea su frmula.

Quin es le sujeto (el hroe) de un relato? Si conservamos una clase privilegiada de actores es al menos necesario flexibilizarla sometiendo a este actante a las categoras mismas de la persona, no psicolgica sino gramatical. El personajes en tanto unidades de nivel accional, slo adquiere su sentido (su inteligibilidad) si se los integra al terminar nivel de la descripcin que llamaremos aqu nivel de la narracin.

La narracin. La comunicacin narrativa.

El relato como un objeto.

Dador del relato Una comunicacin Destinatario del relato

Describir un cdigo a travs de la cual se otorga significado al narrador y al lector a lo largo del relato mismo. Cules son los signos del lector? 1) El relato es emitido por una persona: el autor, en quien se mezclan sin cesar la personalidad y el arte de un individuo perfectamente identificado. Es un yo exterior al relato. 2) Una conciencia total, aparentemente impersonal que emite la narracin desde un punto de vista superior: narrador. Es a la vez interior y superior a sus personajes, es una especie de Dios. 3) El narrador debe limitar su relato y entonces cada personaje es el emisor de su propio relato. Esta definicin sigue insistiendo en el nivel referencial: es un realismo. Para Barthes: narrador y personajes son seres de papel. El autor no puede confundirse con el narrador del relato. Quien habla ( en el relato) no es quien escribe (en la vida) y que escribe no es quien existe.

La narracin, como lengua, slo conoce dos sistemas de signos: personal y apersonal (y los dos dependen del acto de locucin). Por lo que la mezcla de los sistemas se puede percibir como un recurso facilitador. La persona psicolgica (de orden referencial) no tienen relacin alguna con la persona lingstica, la cual nunca es definida por disposiciones, intenciones o rasgos, sino slo por su ubicacin (codificada) en el discurso.

La situacin del relato.

El nivel de las funciones

El nivel de las acciones

El nivel narracional

El nivel narracional est constituido por los signos de la narratividad, el conjunto de operadores que reintegran funciones y acciones en la comunicacin narrativa articulada sobre su dador y su destinatario.

Su funcin no es trasmitir, sino exponer el relato. El relato trasciende sus contenidos y formas propiamente narrativas (funciones y acciones). La narracin no puede, en efecto, recibir su sentido sino en el mundo que la utiliza: ms all del nivel narracional comienza el mundo, es decir, otros sistemas. As como el limite de la lingstica es la frase, el anlisis del relato se detiene en el discurso. El relato es tributario de una situacin del relato, que es el conjunto de protocolos segn los cuales es consumidos en el relato.

El sistema del relato. La lengua puede ser definida como el concurso de dos procesos fundamentales: 1. Articulacin o segmentacin que produce unidades (Forma) 2. Integracin que rene estas unidades, en unidades de un orden superior (Sentido)

Distorsin y expansin.
La forma del relato.- Caracterizado por dos poderes: a. Distender sus signos a lo largo de la historia b. Insertar en estas distorsiones expansiones imprevisibles. Lo propio del relato es precisamente incluir estos desvos en su lengua (Distaxia). Al estar fracturado el signo, su significado se reparte en varios significantes, distantes unos de otros y cada uno de los cuales es incomprensible si es tomado independientemente. La unidad est apresada por todo el relato, pero tambin el relato slo se sostiene por la distorsin y la irradiacin de sus unidades.

La distorsin generalizada del relato : fenmeno de lgica pura. En la que sustituye la copia pura y siempre de los acontecimientos relatados por su sentido.

Tiempo lgico vs. tiempo real. (El suspenso es una forma exacerbada de la distorsin) El relato se presta al resumen [lo que antes se llamaba argumento]. El resumen del relato (si se hace segn criterios estructurales) mantiene la individualidad del mensaje. Lo que quiere decir es que el relato es trasladable (traducible), sin prejuicio fundamental; lo que no es traducible (transmisible) slo se determina en el ltimo nivel, el narracional.

Mimesis y sentido. El segundo proceso: la integracin de las unidades. Es ella la que permite orientar la comprensin de los elementos discontinuos, continuos y heterogneos. La integracin narrativa no se presenta de un modo serenamente regular. La distaxia orienta una lectura horizontal, pero la integracin superpone una lectura vertical. En todo relato, la imitacin es contingente. La funcin del relato no es la de representar, sino el montar un espectculo que no podra ser de orden mimtico. Ya que la realidad de una secuencia no est en la sucesin natural de las acciones que la componen sino en la lgica que en ellos se expone, se arriesga y se cumple.

Secuencia
El origen de una secuencia es la no repeticin.

El sentido
El nivel superior que orienta todo el relato es el sentido

Relato
Lo que pasa (en el relato), es slo el lenguaje, la aventura del lenguaje, cuyo advenimiento nunca deja de ser festejado.