Mtodo Perfetti

Andaln Aparicio Hansel

Fitz Huerta Zaira

Francisco Rodrguez Itzel Geraldine Garca Daz Berenice Hernndez Molina Cindy Yareli Rodrguez Martnez Guadalupe

Ejercicio Terapeutico II Impartido por la LTF: Dalia Cruz

Mtodo Perfetti
Es un mtodo de rehabilitacin que nace en Italia a principios de los aos 70 fruto del trabajo del neurlogo Carlo Perfetti y sus colaboradores. En Espaa se conoce comnmente con el nombre de su creador, pero su nombre real es Ejercicio Teraputico Cognoscitivo(ETC).

Bases tericas
El paciente no aprende a moverse, moviendo, sino pensando.
La reeducacin como

aprendizaje El movimiento como conocimiento El cuerpo como superficie receptor.

Objetivos
Conseguir que el cerebro active estructuras para percibir la informacin que permita individualizar adecuadamente lo analizado, a travs de la somestesia. Posteriormente el paciente verifica la hiptesis perceptiva A. anlisis visual B. transformaciones somestesicas visuales

Acerca de este mtodo

Este mtodo denota la importancia que asume la

activacin de los procesos cognitivos en el proceso de recuperacin del movimiento. La calidad de la recuperacin del movimiento, espontanea o dirigida por el terapeuta, depender del tipo de procesos cognitivos que se activen y la forma en que lo hagan.

 El mtodo naci para intentar recuperar de forma

satisfactoria la mano del paciente con hemipleja, necesitaron crear ejercicios nuevos que se basaran en informaciones tctiles para recuperar la funcin especfica de la mano de manipulacin y prensin.

 Los conocimientos a nivel perifrico y central

sobre la mano se aplicaron al resto del cuerpo Se crearon ejercicios y materiales nuevos que permitiesen adquirir otro tipo de informaciones sensoriales adems de las tctiles; informaciones de presin, peso, cenestsicas, de roce.

Mtodo
1. El paciente trabaja con los ojos cerrados

2. El terapeuta no pide explcitamente la

contraccin musculas 3. Se requiere atencin por parte del paciente, sobre determinadas informaciones del propio cuerpo y del ambiente. 4. Se usa la sensibilidad tctil y cinestesica consiente 5. el lenguaje se utiliza para informar, para dirigir la atencin, para crear imgenes en el cerebro del paciente. No se usa como refuerzo (empuja, aprieta)

 6. Se considera importante la relacion con los

objetos y se introduce en el ejercicio.

 Ejercicios de primer grado: el paciente aprende a

relajar, prestando atencin a ciertas hiptesis propuestas, se trabaja la atencin y la memoria, mediante la visin. Movimientos 100% pasivos de manera segmentaria y global. Uso de tablas, texturas y figuras.

 Ejercicios de 2 grado:

reclutamiento de fibras motoras progresivamente el paciente realiza de forma voluntaria todos los movimientos, las sinergias ya estn bien instaladas en esta fase, el paciente ya tiene mucha espasticidad El objetivo es trabajar sobre concentracin y atencin de tal forma que pueda dominar cada uno de sus movimientos.

 Ejercicios 3 grado: entidad de reclutamiento,

esquemas motores evolucionados, simultaneidad del movimiento. El paciente se mueve solo en un contexto de conocimiento. Hacia un objetivo. Se optimizan las trayectorias, se mejora el reclutamiento. Se hace hincapi en las caractersticas del movimiento normal: variabilidad y adaptabilidad

 Las aferencias que se van a utilizar en el

paciente son aferencias sensoriales, percepcin, utilizando los sentidos, nos van a servir para restituir o desarrollar las funciones mentales superiores del cerebro que son las actividades cognitivas, lenguaje, memoria, audicin, visin y discriminacin.