EDUCAO INCLUSIVA

Prof Dra Rosangela Marques Busto

LEGISLAO

LEIS E DECLARAES INTERNACIONAIS LEIS NACIONAIS EDUCAO INCLUSIVA DEFINIO DE INCLUSO DEFINIO/CARACTERIZAO DE DEFICINCIA

LEIS INTERNACIONAIS

Declarao de Cuenca - UNESCO Equador, 1981. Declarao de Sunderberg - Torremolinos, Espanha, 1981. Resolues da XXIII Conferncia Sanitria Panamericana OPS/Organizao Mundial de Sade - Washington, DC, USA - 1990.

LEIS INTERNACIONAIS - II

Seminrio Unesco - Caracas - Venezuela 1992 - Informe Final. Declarao de Santiago - Chile - 1993. Assemblia Geral das Naes Unidas New York, USA - 1993 - Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidade para Pessoas com Incapacidades.

LEIS INTERNACIONAIS - III

Declarao Mundial de Educao para Todos - UNICEF - Jon Tien, Tailndia 1990. Declarao de Salamanca - Salamanca, Espanha - Princpios, Polticas e Prtica em Educao Especial - 1994 - criao e manuteno de sistemas educacionais inclusivos.

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LEIS E DECLARAES INTERNACIONAIS LEIS NACIONAIS EDUCAO INCLUSIVA DEFINIO DE INCLUSO DEFINIO/CARACTERIZAO DE DEFICINCIA

LEIS NACIONAIS

Constituio Federal de 1988 - Ttulo VI "Da Ordem Social" - Art. 208 e Art. 227. Lei n 7.853/89 - Dispe sobre o apoio s pessoas com deficincias, sua integrao social e pleno exerccio de direitos sociais e individuais.

LEIS NACIONAIS - II

Decreto n 2.208/97 - Educao profissional de alunos com necessidades educacionais especiais. Parecer CNE/CEB n 16/99 - Educao profissional de alunos com necessidades educacionais especiais. Resoluo CNE/CEB n 4/99 - Educao profissional de alunos com necessidades educacionais especiais.

LEIS NACIONAIS - III

Decreto n 3.298/99 - Regulamenta a Lei 7.853/89, d-lhe condies operacionais, consolida as normas de proteo ao portador de deficincias. LDB n 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) - Captulo V Educao Especial - Art. 58, Art. 59 e Art. 60.

LEIS NACIONAIS - IV

Portaria MEC n 1.679/99 - requisitos de acessibilidade a cursos, instruo de processos de autorizao de cursos e credenciamento de instituies voltadas Educao Especial. Parecer CNE/CEB n 14/99 - Diretrizes Nacionais da Educao Escolar Indgena.

LEIS NACIONAIS - V

Resoluo CNE/CEB n 03/99 - Fixa Diretrizes Nacionais para o Funcionamento de Escolas Indgenas. Lei n 10.098/00 - Estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo de acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida e d outras providncias.

LEIS NACIONAIS - VI

Resoluo CNE/CEB n 2/2001 - Institui Diretrizes e Normas para a Educao Especial na Educao Bsica. Parecer CNE/CEB n 17/2001 - Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica.

LEIS NACIONAIS - VII

Lei n 10.172/2001 - Aprova o Plano Nacional de Educao - PNE e d outras Providncias (o PNE estabelece 27 objetivos e metas para a educao de pessoas com necessidades educacionais especiais).

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LEIS E DECLARAES INTERNACIONAIS LEIS NACIONAIS EDUCAO INCLUSIVA DEFINIO DE INCLUSO DEFINIO/CARACTERIZAO DE DEFICINCIA

O QUE EDUCAO INCLUSIVA

Por educao inclusiva se entende o processo de incluso dos portadores de necessidades especiais ou de distrbios de aprendizagem na rede comum de ensino em todos os seus graus. Da pr-escola ao quarto grau

O QUE EDUCAO INCLUSIVA

A chamada educao inclusiva teve incio nos estados unidos atravs da lei pblica 94.142, de 1975 e, atualmente, j se encontra na sua segunda dcada de implementao.

OBJETIVOS DA EDUCAO INCLUSIVA

O seu objetivo maior fazer com que a escola atue atravs de todos os seus escales para possibilitar a integrao das crianas que dela fazem parte. O objetivo fazer com que as crianas atinjam o seu potencial mximo. O processo dever ser dosado s necessidades de cada criana

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LEIS E DECLARAES INTERNACIONAIS LEIS NACIONAIS EDUCAO INCLUSIVA DEFINIO DE INCLUSO DEFINIO/CARACTERIZAO DE DEFICINCIA

QUEM DEVE SER INCLUIDO INCLUIDO

Todos os seguimentos da populao desfavorecidos economicamente ou alvo de estigmas sociais de toda ordem

Qual a clientela - alvo da educao inclusiva?

Pobres negros e pardos crianas e idosos mulheres homossexuais portadores de incapacidades e deficincias fsicas e mentais.

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LEIS E DECLARAES INTERNACIONAIS LEIS NACIONAIS EDUCAO INCLUSIVA DEFINIO DE INCLUSO DEFINIO/CARACTERIZAO DE DEFICINCIA

Deficincia

DEFINIO

CARACTERISTICAS

Definio
Conforme o art. 3 e 4 do captulo 1 do Decreto Federal 3.298, de 20 de dezembro de 1999, entende-se que:

DEFICINCIA todo e qualquer comprometimento que afeta a integridade da pessoa e traz prejuzos na sua locomoo, na coordenao de movimentos, na fala, na compreenso de informaes, na orientao espacial ou na percepo e contato com as outras pessoas. A deficincia gera dificuldades ou impossibilidades de execuo de atividades comuns s outras pessoas, e, inclusive, resulta na dificuldade da manuteno de emprego. Por isso, muitas vezes, necessria a utilizao de equipamentos diversos que permitam melhor convvio, dadas as barreiras impostas pelo ambiente social. (art.3, inciso I)

Constituio Federal de 1988

DEFICINCIA FSICA todo comprometimento da mobilidade, da coordenao motora geral e da fala, causada por leses neurolgicas, neuromusculares e ortopdicas ou ainda por m formao congnita ou adquirida. (art. 3, inciso I)

Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999

DEFICINCIA FSICA - alterao completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da funo fsica, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputao ou ausncia de membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congnita ou adquirida, exceto as deformidades estticas e as que no produzam dificuldades para o desempenho de funes;

Constituio Federal de 1988

DEFICINCIA MENTAL um atraso ou lentido no desenvolvimento cognitivo adquirido at os 18 anos que pode ser percebido na maneira de falar, caminhar, escrever, autocuidado, entre outros. O grau de deficincia mental varia de leve a profundo.(art. 3, inciso IV)

Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999

DEFICINCIA MENTAL - funcionamento intelectual significativamente inferior mdia, com manifestao antes dos dezoito anos e limitaes associadas a duas ou mais reas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicao; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilizao da comunidade; e) sade e segurana; f) habilidades acadmicas; g) lazer; e h) trabalho;

Constituio Federal de 1988

DEFICINCIA VISUAL a perda ou reduo da capacidade visual em ambos olhos em carter definitivo e que no possa ser melhorada ou corrigida com uso de tratamento cirrgico, clnico e/ou lentes.

Constituio Federal de 1988

DEFICIENTE VISUAL a pessoa que tem dificuldade ou impossibilidade de enxergar a uma distncia de 6 metros o que uma pessoa sem deficincia enxergaria a 60 metros, aps a melhor correo, ou que tenha o campo visual (rea de percepo visual) limitada a 20%, ou com ambas as situaes. (art. 4, inciso III)

Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999

DEFICINCIA VISUAL - acuidade visual igual ou menor que 20/200 no melhor olho, aps a melhor correo, ou campo visual inferior a 20 (tabela de Snellen), ou ocorrncia simultnea de ambas as situaes

Constituio Federal de 1988

DEFICINCIA AUDITIVA a perda total ou parcial da capacidade de compreender a fala atravs do ouvido. Pode ser surdez leve nesse caso, a pessoa consegue se expressar oralmente e perceber a voz humana com ou sem a utilizao de um aparelho. Pode ser, ainda, surdez profunda.(art 4, inciso II)

Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999

DEFICINCIA AUDITIVA - perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando de graus e nveis na forma seguinte: a) de 25 a 40 decibis (db) - surdez leve; b) de 41 a 55 db - surdez moderada; c) de 56 a 70 db - surdez acentuada; d) de 71 a 90 db - surdez severa; e) acima de 91 db - surdez profunda; e f) anacusia;

Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999

DEFICINCIA MLTIPLA - associao de duas ou mais deficincias.