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Orientacin Consulta/Recursos
Orientacin Consulta/Recursos
Formado por profesionales de distintos mbitos Profesionales que trabajan en una misma zona, rea o institucin Compromiso abierto: miembros nucleares y otros Existencia de coordinador/ dinamizador
CULTURA COLABORATIVA
BENEFICIOS Estrategia de Apoyo Estrategia de Aprendizaje Estrategia de Formacin Estrategia de Trabajo Profesional Marco de relaciones colegiadas
OBSTCULOS
MODELOS DE APOYO
LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD LA ESCUELA COMO COMUNIDAD LOS PROFESORES CONSTRUYEN SU APRENDIZAJE LA PARTICIPACIN Y COLABORACIN
*Niveles de anlisis (Gottieb, 1981; Daz Veiga, 1987) *Redes Sociales (Moxley, 1989; Gracia, 1997) *Fuentes del Apoyo (Tracy y Biegel, 1991; Villalba, 1993) *Niveles de Intervencin (Gottieb, 1988; Dur y Garces, 1991)
Familia
Salud Mental
Oncologa SIDA Toxicologa Gerontologa Transentes
Intervenciones
Investigaciones
Grupos de Autoayuda
*Conceptualizacin (Caplan, 1976; Riessman,1965 Snchez,1996) * Caractersticas (Adams, 1990; Snchez, 1996; Villalba, 1996) * Proceso de Formacin (Adams, 1990; Bond, 1979) * Aportaciones/Limitaciones (Gracia, 1996; Musitu y Gracia, 1995)
Qu son los GAEPs? Es un modelo de apoyo formado por un grupo de profesores de un centro que ayudan a otros colegas que voluntariamente solicitan ayuda al Grupo para resolver o encauzar un problema que les afecta Directamente
Tres miembros: Profesor de apoyo a la Integracin. Profesor tutor con experiencia. Profesor novel.
Carcter Institucional Relaciones simtricas Relacin colaborativa Protagonismo del Profesor Orientacin Prctica Apoyo a Profesores Reconocimiento del conocimiento del profesorado Inmediatez en tiempo y espacio Ayuda desde abajo
1 MOMENTO 2 MOMENTO
3 MOMENTO 4 MOMENTO
INICIO/PUBLICIDAD
5 MOMENTO
ASESORAMIENTO EN CENTRO
ASESORAMIENTO INTER-CENTROS
Mantenimiento de la comunicacin entre los GAEPs Seguimiento y evaluacin del proceso en Centro
EN CENTRO
ASESORAMIENTO
EN EL PROPIO CENTRO
INTER- CENTROS
4 MOMENTO: desarrollo de los GAEPs Reuniones de trabajo del grupo Reuniones semanales Tiempo: 45 minutos Espacio: aulas de apoyo
Estrategias de trabajo
1.- Modelo de accin para la resolucin de problemas 2.- Los crculos de calidad 3.- Modelo de proceso para la bsqueda de estrategias Dinmica de trabajo colaborativa 1.- La escucha activa 2.- Tipos de mensajes 3.- Tcnicas de comunicacin
Estrategias de trabajo 1.Modelo de accin para la resolucin colaborativa de problemas 1.MOMENTO DE ENTRADA / CONTACTO
DILOGO
Estrategias de trabajo
4. Evaluacin
DILOGO
3 Categora
3 Categora
3 Categora
4 Categora
- importancia
- importancia
ATENDER
ESCUCHAR REFLEXIONAR SINTETIZAR
1.- Deje de hablar: con los otros y consigo mismo. 2.- Imagine el punto de vista de la otra persona. 3.- Preste atencin y muestre inters. 4.- Observe la conducta no verbal. 5.- No interrumpa. Aumente su nivel de tolerancia. 6.- Escuche entre lneas, alerta no slo a los sentidos explcitos, sino a los implcitos. 7.- Plantee con otras palabras las cosas que otros han dicho. 8.- Deje de hablar.
2. Tipos de mensajes
(Serrat, 1995)
MENSAJES FACILITADORES Me gustara que... Expresar el sentimiento Escucha activa Acuerdo parcial con una crtica Peticin crtica ms especfica Confidencia personal Elogio del adversario Aplazamiento de la conversacin Agrado-desagrado MENSAJES OBSTRUCTORES Deberas..... Cortar la conversacin Preguntas-reproches Generalizaciones Rebajar la autoestima No recocer errores Sarcasmo Mensajes incongruentes Amenazas Contarlo a otra persona Consejos prematuros