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El discurso Tipos, partes y etapas de preparación
El discurso
Tipos, partes y etapas de
preparación
DEFINICIÓN
DEFINICIÓN
DEFINICIÓN
DEFINICIÓN
FUNCIONES A).- Entretener Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacernos. El propósito
FUNCIONES
A).- Entretener
Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y
complacernos. El propósito se basa en hacer olvida la vida
cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios
basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, ya que el
tema puede ser de libre elección.
B).- Informar. Persigue la clara comprensión de un asunto, tema o idea que resuelva una incertidumbre.
B).- Informar.
Persigue la clara comprensión de un asunto, tema o idea
que resuelva una incertidumbre. Su principal objetivo es
de ayudar a los miembros del auditorio para que estos
pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su
característica principal de este discurso es llevar a cabo la
objetividad.
C).- Convencer. Su función básica es influir a los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles
C).- Convencer.
Su función básica es influir a los oyentes acerca de
verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas
y comprobadas. Se ha de argumentar lo que se dice, y
para ello será necesario hacer uso de elementos
cognitivos y racionales.
Los tipos de público
Los tipos de público
 El público cohesivo y de buen sentimiento  El público hostil  El público interesado
El público cohesivo y de buen
sentimiento
El público hostil
El público interesado en el tema
El público apático
Público cohesivo y de buen sentimiento
Público cohesivo y de buen sentimiento
A veces este público se siente
A veces este público se siente

exageradamente cohesivo y de buen

humor, por la ocasión, o por su interé el tema.

Público cohesivo y de buen sentimiento A veces este público se siente exageradamente cohesivo y de
Público hostil
Público hostil
Público hostil La actitud de este público hacia el tema y hacia el orador es negativa.
La actitud de este público hacia el tema y hacia el orador es negativa.
La actitud de este
público hacia el
tema y hacia el
orador es negativa.
Público hostil La actitud de este público hacia el tema y hacia el orador es negativa.
El público interesado en el tema Aunque no exageradamente, la actitud de este público hacia el
El público interesado en el tema
Aunque no exageradamente, la
actitud de este público hacia el
orador y hacia el tema podría ser
neutra o positiva.
Público apático La actitud de este público hacia el tema y hacia el orador mismo es
Público apático
La actitud de
este público
hacia el tema y
hacia el orador
mismo es de
indiferencia.
TIPOS DE DISCURSO
TIPOS DE DISCURSO
 Puesto que todos no disponemos de las mismas habilidades, se han creado básicamente cuatro tipos
Puesto que todos no disponemos de
las mismas habilidades, se han
creado básicamente cuatro tipos de
discurso. Ellos son:
Discurso leído
Discurso memorizado
Discurso improvisado
Discurso “extempore”
DISCURSO LEÍDO  Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. Sus ventajas
DISCURSO LEÍDO
Se redacta por escrito y el orador
pronuncia directamente su mensaje. Sus
ventajas son:
El orador se concentra en la lectura
No puede haber equivocación alguna de lo
que realmente se pretender comunicar.
A su vez también tiene sus
inconvenientes.
El orador puede que tenga falta de
vocalización.
Puede que pierda el interés de su público
por ambas razones: que no dirija la mirada
a éste y que su entonación se mantenga al
mismo nivel.
DISCURSO MEMORIZADO Es aquél que se redacta y luego lo hacemos memorizar en nuestra mente. Este
DISCURSO MEMORIZADO
DISCURSO MEMORIZADO

Es aquél que se redacta y luego lo hacemos memorizar en nuestra

mente. Este tipo de

discurso requiere una mera preparación y

estudio del mismo, a la

vez que hemos de disponer de una gran memoria para almacenarlo en nuestra mente.

Tiene varias desventajas:

Hagamos inflexión de la voz (poca variedad de

entonación)

Nos falle la memoria y perdamos el hilo del

discurso. Ello puede ser muy engorroso.

Podemos caer en la recitación.

Alguna intervención del público puede llevar a

reacciones inesperadas del emisor y llegar al

grado de perder el hilo del mensaje que queremos transmitir.

DISCURSO IMPROVISADO
DISCURSO IMPROVISADO
  oración y otra.
oración y otra.
DISCURSO EXTEMPORE La estructura la realiza el orador con total libertad. Existe libertad de expresión en
DISCURSO EXTEMPORE
La estructura la realiza el orador con
total libertad.
Existe libertad de expresión en
cuanto a la información que se vaya
a transmitir.
Es válida la utilización de un
lenguaje cotidiano o un argot,
dependiendo del conocimiento del
orador.
No hay necesidad de memorizar el
texto, simplemente de entender,
comprender y practicar el mensaje
que se va a transmitir.
Dentro de nuestro mensaje podemos
dar ejemplos de la vida cotidiana que
nos ayudarán y darán refuerzo y
credibilidad a nuestro discurso
En realidad se trata de un
discurso mixto. Es un
procedimiento combinado, pues
este tipo está situado entre el
leído y el improvisado.
Sus ventajas son:
PARTES DEL DISCURSO
PARTES DEL DISCURSO
A. INTRODUCCIÓN
A. INTRODUCCIÓN
 Se ha de tomar bastante importancia a esta parte del discurso. Es la parte donde
Se ha de tomar bastante importancia a esta parte del discurso.
Es la parte donde se trata de explicar a “grosso modo” y entre
líneas el tema que vamos a exponer. Se ha de hacer una breve
definición del tema, y si lo necesitamos, también habremos de
situar en la historia su aparición, sus orígenes como ha ido
evolucionando.
Debemos:
Referirnos al tema siendo breves, explícitos y prácticos
Referirnos a la persona o a nuestra propia personas, si es que se va a hablar
de estos, de una manera que refleje modestia y sinceridad.
Formular una interrogante, ya que esta puede ser uno de los métodos más
seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y capturarla.
Enunciar un aserto sorprendente llamado “choque técnico”, el cual consiste
en expresar un comentario aventurado acerca de determinados hechos y
opiniones.
Emplear una cita de un autor o bien anónima.
 Tomemos en cuenta que el objetivo de la introducción es captar la atención de la
Tomemos en cuenta que el objetivo de la
introducción es captar la atención de la
audiencia por medio del planteamiento de
un tema en forma clara y atractiva. Por lo
tanto, en este apartado del discurso nunca
se debe hacer:
Preámbulos excesivamente largos
Comenzar con circunloquios embarazosos o excusas
banales
Iniciar con un cuento humorístico, ya que corres el
riesgo de perder credibilidad, sin contar que no
somos capaces de narrar una anécdota y podemos
provocar el efecto de una “sonrisa fingida”.
 Pueden utilizarse hasta cinco formas diferentes de introducción, cada una de ellas según el público
Pueden utilizarse hasta cinco formas
diferentes de introducción, cada una
de ellas según el público y la
ocasión en que toque pronunciarlas:
Fraseológico
Anecdótico
Humorístico
Interrogativo
Teatralizado
INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN FRASEOLÓGICA ANECDÓTICA  Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema, las letras de
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
FRASEOLÓGICA
ANECDÓTICA
Puede iniciarse mencionando una
frase célebre, un poema, las letras
de una canción o un pasaje
bíblico que tenga relación con el
tema a tratarse. Por ejemplo, para
un discurso sobre "El éxito" se
puede iniciar diciendo: Señores,
como decía el Dr. Cristian
El
público
es
un
grupo
de
personas que siempre muestran
curiosidad por
conocer
algo
peculiar sobre el expositor o sobre
el tema que se esta presentando.
Contar una anécdota de nuestra
vida o sobre
otra persona suele
cautivar la atención de los
Barnard, "El éxito comienza con la
oyentes.
Por
ejemplo:
“Amigos,
voluntad del
hombre...
piensa que
puedes y podrás,… todo esta en
el estado mental del hombre".
quiero contarles lo que me ocurrió
la noche en que, en vez de besar
a mi esposa bese a su hermana
gemela, ese día yo estaba…”
HUMORÍSTICA INTERROGATIVA  También es valido contar un  chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación
HUMORÍSTICA
INTERROGATIVA
También es valido contar un
chiste
u
ocurrencia
graciosa
que
tenga
relación
con
el
tema. No siempre los
discursos tienen que ser serios
o
aburridos,
la
jocosidad
le
pone
la
chispa de vida
a
la
Esta introducción consiste en
hacer preguntas al público sobre
el tema a abordarse, pero nunca
esperar una respuesta pues las
preguntas son sólo de tipo
referencial. El hacer preguntas
sirve para demostrar al público
que nosotros sabemos algo que
exposición
y
evita
que
el
ellos no saben y que estamos ahí
público se canse o se aburra.
Ejemplo: "¿Mamá, las pasas
vuelan?" No hijito, ¿porque?
entonces me comí una
para instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían
ustedes que Ramón Castilla
nunca liberó a ningún negro?
mosca!"
TEATRALIZADA  Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema
TEATRALIZADA  Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema
TEATRALIZADA  Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema
TEATRALIZADA  Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema
TEATRALIZADA
Es una forma efectiva de
llamar la atención del público y
comunicarle el
tema que
vamos a exponer. Se hace uso
de
la
mímica,
expresividad
corporal y mucho ingenio. Por
ejemplo, salir al frente y soltar
un vaso de vidrio al suelo; éste
se hará añicos pero nos dará
pie para hablar, por ejemplo,
de la Ley de
la gravedad,
sobre
la
destrucción
del
mundo o sobre cualquier otro
tema relacionado.
a.1. La transición
a.1. La transición
La transición puede constituirse por una o varias oraciones incompletas, una frase o, inclusive, una palabra
La
transición
puede
constituirse
por
una
o
varias
oraciones
incompletas, una frase
o, inclusive, una palabra
que relacione la forma
de
la
atención
con
el
tema
principal
del
discurso.
B. DESARROLLO
B. DESARROLLO
Es la parte del discurso que ha de tener más duración. En esta parte nos adentramos
Es la parte del discurso que ha de tener más duración. En esta
parte nos adentramos en el tema principal.
Por ello es una de las partes también más conflictivas, ya que al
ser más largo que el resto, corremos el riesgo de perder la
disponibilidad del espectador y su consecuente interés.
Para evitar que el factor “desconexión” aparezca, hemos de
utilizar todas nuestras armas:
Nuestros puntos a describir han de ser brevemente marcados
en un principio, haciendo de esta manera que el oyente se
realice mentalmente un planning del proceso del discurso.
Intentaremos no hacer un cambio brusco de la introducción al desarrollo Seguiremos utilizando un vocabulario poco
Intentaremos no hacer un cambio brusco de la introducción al
desarrollo
Seguiremos utilizando un vocabulario poco recargado y las frases
utilizarán una sintáctica sencilla. Son preferibles y más aceptadas
por la mente las frases cortas que las largas.
Argumentaremos cada punto a tratar.
Si podemos ofrecer una práctica de lo explicado, siempre
conseguiremos un interés del público. La teoría y la práctica han de
ser por separado y correlativas.
Siempre hemos de tener en cuenta que es la parte principal de todo
nuestro discurso. Hemos de ser extremadamente claros, evitar
expresar suposiciones interpretaciones.
No hemos de exagerar nada de lo que digamos, ha de ser natural y creíble para
No hemos de exagerar nada de lo que
digamos, ha de ser natural y creíble para
el espectador
Siempre será bueno ofrecer experiencias
(si se puede dar el caso) sobre el tema
que se explica, sea bien propias y
teóricamente vividas por ti mismo, o sea
de alguna persona conocida.
Métodos para explicar el cuerpo
Métodos para explicar el cuerpo
Métodos para explicar el cuerpo  Método inductivo  Método deductivo  La analogía
 Método inductivo  Método deductivo  La analogía
Método inductivo
Método
deductivo
La analogía
Método inductivo Primero nos referimos a una caso concreto para ir luego generalizando y globalizar el
Método inductivo
Primero nos referimos a una
caso concreto para ir luego
generalizando y globalizar el
discurso cubriendo poco a
poco el universo de nuestro
interés.
Método deductivo
Método deductivo
Método deductivo Es la forma en que se va ingresando por el túnel de las deducciones

Es la forma en que se va ingresando por el túnel de las deducciones hasta llegar al objeto mismo de nuestro interés.

Método deductivo Es la forma en que se va ingresando por el túnel de las deducciones
Método deductivo Es la forma en que se va ingresando por el túnel de las deducciones
La analogía
La analogía
Debemos primero tener en cuenta de que se traten de cosas similares, luego que sus características
Debemos primero tener en cuenta de
que
se traten de cosas similares,
luego que sus características
también sean similares en sus
diferentes facetas, etc.
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
 Es el punto estratégico de un discurso, pues lo que se diga al final de
Es el punto estratégico de un discurso, pues lo que se
diga al final de éste serán las últimas palabras que se
expresen y quedarán sonando en la memoria del
auditorio por un largo tiempo, ya sea de manera
acertada o de reflexión. Por ser ésta la parte más
importante, hemos de tener especial consideración en:
Hacer un recuerdo breve de las etapas recorridas durante todo
el discurso
Formular los puntos de vista del orador y los méritos que éste
dé ante una solución.
Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o un
consejo, es valido hacerlo.
Usar como broche final una frase vigorosa, una fórmula
valiente, una cita elocuente, una pregunta en donde tu oyente
piense en la solución, una reflexión, etc.
 La conclusión es un elemento estratégico pues lo que se dice queda sonando en los
La conclusión es un elemento estratégico
pues lo que se dice queda sonando en los
oídos
del
público
y
tiene
mayor
probabilidad de quedar en la memoria.
Para efectos de conclusión y/o despedida,
recomendamos las siguientes 05 formulas:
Fraseológico
Con vivas y hurras
Por respuesta del público
Por agradecimiento
Mixto
FRASEOLÓGICO  Se puede culminar mencionando una frase célebre o algunas palabras impactantes o motivadoras. Por
FRASEOLÓGICO
Se puede culminar
mencionando una frase
célebre o algunas palabras
impactantes o motivadoras.
Por ejemplo: “Y ya para
terminar permítanme decirles
que, „el éxito esta compuesto
de 1 % de inspiración y de 99
% de transpiración‟, Muchas
gracias."
VIVAS O HURRAS  Esta es una forma de conclusión que tiene por objeto dejar motivados
VIVAS O HURRAS
Esta es una forma de
conclusión que tiene por objeto
dejar motivados a los oyentes
a través de su participación
activa y “cantada”. Por
ejemplo: "Y ya para terminar,
queridos amigos: ¡Viva la
oratoria!”
-¡Viva! -contesta el público.
-¡Viva el éxito!”
-¡Viva! -vuelven a contestar los
oyentes.
POR RESPUESTA DEL PÚBLICO POR AGRADECIMIENTO  En esta modalidad el orador  El orador culmina
POR RESPUESTA DEL
PÚBLICO
POR AGRADECIMIENTO
En
esta modalidad el orador
El
orador
culmina
su
hace una serie de preguntas al
exposición agradeciendo a los
auditorio para que le contesten
organizadores,
auspiciadores,
a través de un “Si” o un “No”.
Las preguntas deben ser
siempre de corte positivo. Por
ejemplo:
público
presente
y
algunas
veces
a los oradores
que
lo
antecedieron. Ejemplo:
-"Y para culminar quiero
-Señores,
¡¿somos
los
expresar mi agradecimiento a
mejores?!
-¡Si! -responde el público.
-¡¿Somos triunfadores?!
la Cámara de Comercio por
haber permitido mi presencia
esta
noche...
Hasta pronto"
-¡Si!
-vuelve
a
contestar
el
auditorio.
MIXTO  Es una forma que combina indistintamente los diferentes tipos de conclusiones existentes. Pueden mezclarse
MIXTO
Es
una
forma
que
combina
indistintamente los diferentes tipos
de conclusiones existentes. Pueden
mezclarse una forma
fraseológica
con una de agradecimiento.
Ejemplo:
“Para despedirme quiero expresar
mi agradecimiento a la Universidad
Nacional de Trujillo por haberme
permitido estar con ustedes y sobre
todo reiterarles aquellas palabras
cristianas que dicen: ¡Sed firmes
hasta el fin y recibiréis la corona de
gloria…Hasta siempre.”
PREPARACIÓN DEL DISCURSO
PREPARACIÓN DEL
DISCURSO
 La preparación de un discurso ha de ir precedida siempre por unos puntos que debe
La preparación de un discurso ha de ir precedida
siempre por unos puntos que debe plantearse el
emisor:
Hemos de saber hasta que punto llega nuestra
capacidad de comunicación y asertividad.
Si somos capaces de “escuchar con la vista al
público” y leer las miradas para interpretar sus
pensamientos (si se aburren o distraen…)
Cómo de grande es nuestra habilidad para usar y
recibir retroalimentación
Una vez analizados los puntos anteriores,
procederemos a crear nuestro discurso. Para ello
hemos de seguir los siguientes pasos:
Selección de un tema. Hemos de escoger un tema a tratar y definir en que variante
Selección de un tema. Hemos de escoger un tema a tratar y definir en
que variante nos queremos centrar.
Acopio de información. Utilizaremos todos los medios posibles para
conseguir todo tipo de información relacionada con el tema.
Selección de materiales. Después de una extensa, pero minuciosa
búsqueda de información, seleccionaremos aquello que nos resulte de
más interés, evitando rellenos y banalidades que no pueden venir al
caso.
Elección de material de apoyo. Siempre es importante, puesto que está demostrado que un material de
Elección de material de apoyo. Siempre es importante, puesto que está
demostrado que un material de apoyo como puede ser aparatos reproductores de
presentaciones, diapositivas, hojas anexas, ejemplos, videos, etc., aumenta el
interés del espectador en un 30 %. Y queda retenido en su memoria un 20 % más
de tiempo que lo habitual.
Construcción del mensaje. Hemos de construir el mensaje, crear un índice y
seguirlo paso por paso.
Conclusión. Hemos de crear una conclusión que impacte y sea extremadamente
receptiva por parte del oyente.