Resultados de Escritura

4 Bsico 2008

Primera evaluacin nacional de Escritura

Propsitos
Esta primera evaluacin de Escritura pretende aportar una mirada inicial sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes de 4 Bsico en esta rea, y constituirse en una lnea base para futuras evaluaciones. En concreto, esta evaluacin pretende contribuir en dos mbitos: Entregar una visin global de los resultados, que retroalimente el diseo de poltica educativa. Describir los conocimientos y habilidades que demuestran los estudiantes, para retroalimentar las prcticas pedaggicas de los docentes del sistema.

Desafos
La evaluacin de la Escritura a gran escala, presenta una serie de desafos para su implementacin, dado que: La escritura es un proceso cognitivo complejo y mltiple, cuyo resultado es la produccin de un texto. El tiempo disponible para que los estudiantes demuestren su dominio de la produccin escrita es limitado. El juicio sobre la calidad de un texto escrito posee un componente subjetivo. El tiempo requerido para procesar los datos recogidos, es mucho mayor que el tiempo que se requiere para procesar los datos de las evaluaciones SIMCE tradicionales.

Opciones
Por esto, es importante destacar que en la primera evaluacin SIMCE de Escritura: Se evalan los productos resultantes del proceso de Escritura. Se incluyen solo preguntas abiertas. La cantidad y tipo de textos que escribe cada estudiante est limitada. La escala en que se reportan los resultados es distinta a la que se utiliza en otras evaluaciones SIMCE. Los textos producidos por los estudiantes se corrigen utilizando pautas de correccin, para que los correctores puedan evaluarlos consistentemente. Se evala una muestra representativa de estudiantes de 4 bsico.

Caractersticas de la prueba

Cuadernillos de prueba
La prueba est conformada por dos cuadernillos que contienen tres estmulos cada uno. Un estmulo corresponde a una situacin que se le presenta al estudiante, a partir de la cul debe escribir un texto. Los estmulos de cada cuadernillo son distintos, lo que implica que cada estudiante debe producir diferentes tipos de textos (cuento, carta y noticia).

Criterios de correccin
Los textos fueron corregidos considerando la capacidad de los estudiantes para: Ajustarse al propsito, tema y audiencia que se le solicita (ADECUACIN). Disponer los elementos o partes que componen el texto, siguiendo un esquema apropiado (ORGANIZACIN). Producir un texto con un sentido global, sin ideas inconexas o contradictorias y que vincula debidamente los hechos e ideas presentados (COHERENCIA). Usar adecuadamente las normas de ortografa literal, acentual y puntual, para favorecer la comprensin del texto (USO DE CONVENCIONES).

Resultados de Escritura

Antecedentes
2%

7% 12% 1%

Fecha de aplicacin: 6 de noviembre de 2008

6%
3%

5%

Cobertura de la prueba: Muestra representativa de 22.854 estudiantes, distribuidos en 706 establecimientos.

4%

2%

1%

4% 8% 37% 6% 2%

* La muestra de estudiantes es representativa a nivel nacional, regional y por grupo socioeconmico.

Resultados Nacionales

Subsector

Promedio 2008

Escritura

50

La escala de puntuacin de la prueba de Escritura 2008 va de 0 a 100 puntos.

El promedio nacional de Escritura es de 50 puntos.

Resultados Regionales
Regin Arica y Parinacota Tarapac Antofagasta Atacama Coquimbo Valparaso Libertador Bernardo O'Higgins Maule Bo Bo La Araucana Los Ros Los Lagos Aysn del Gral. Carlos Ibez del Campo Magallanes y la Antrtica Chilena Metropolitana Promedio 2008 50 47 49 49 49 49 51 50 50 48 49 50 52 49 51 Diferencia

0 -3 -1 -1 -1 -1 1 0 0 -2 -1 0 2 -1 1

: El promedio de la regin no es significativamente distinto del promedio nacional.

Los promedios regionales son similares al promedio nacional.

Resultados Nacionales por Grupo Socioeconmico y Dependencia

Grupo Socioeconmico BAJO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO Nacional Dependencia MUN PSUB PPAG Nacional

46 47 50 54 48

46 47 51 53 56 51

57 57

46 47 50 54
57

No se presentan variaciones ni comparaciones ya que la prueba de escritura se aplic por primera vez el ao 2008.

El puntaje promedio es mayor mientras ms alto es el Grupo Socioeconmico y no se observan diferencias segn dependencia dentro de un mismo Grupo Socioeconmico.

Resultados Nacionales por Gnero

Mujeres

Hombres

Diferencia

52

49

Los hombres obtienen un puntaje promedio similar al de las mujeres.

Niveles de Logro
Los Niveles de Logro son descripciones de los conocimientos y habilidades que se espera demuestren los estudiantes en los subsectores de aprendizaje y cursos evaluados por SIMCE, para que su desempeo sea ubicado en alguna de estas categoras al finalizar 4 bsico: Avanzado, Intermedio o Inicial.

Nivel Avanzado
Los estudiantes que alcanzan este nivel son capaces de: Adecuarse eficazmente a la situacin comunicativa, es decir, producir diversos tipos de texto (por ejemplo: cuentos, cartas y noticias) que se ajustan por completo al propsito, tema y audiencia requeridos. Organizar el contenido de diferentes textos de acuerdo al esquema apropiado. Producir textos coherentes, en los que se hace referencia un mismo personaje, hecho u objeto alternando pronombres y sinnimos y en los que se vinculan las oraciones por medio del uso apropiado de variados conectores y marcadores temporales. Usar adecuadamente las convenciones de la lengua escrita, principalmente las de la ortografa literal y puntual.

Nivel Intermedio
Los estudiantes que alcanzan este nivel son capaces de: Adecuarse parcialmente a la situacin comunicativa, es decir, producir textos que se ajustan al tema y en cierta medida al propsito y audiencia. Organizar el contenido de textos familiares (como cuentos y cartas) de acuerdo al esquema apropiado.

Producir textos coherentes, en los que se hace referencia a un mismo personaje, hecho u objeto repitiendo pronombres y sustantivos y en los que se vinculan las oraciones por medio del uso de algunos conectores. Usar de manera espordica las convenciones de la lengua escrita, principalmente las de ortografa literal.

Nivel Inicial
Estos estudiantes an no consolidan los aprendizajes del Nivel Intermedio. En ocasiones demuestran logros en algunas de las habilidades descritas para ese nivel, pero con menor frecuencia y de manera poco consistente.

Distribucin nacional de estudiantes segn Niveles de Logro

Un 62% de los estudiantes de 4 Bsico demuestra aprendizajes del Nivel Intermedio o Avanzado. El 24% de los estudiantes que rindieron la prueba de Escritura demuestra aprendizajes propios del Nivel Avanzado. Un 38% de los estudiantes demuestra aprendizajes del Nivel Intermedio y un 38% es clasificado en Nivel Inicial. 62%

Distribucin nacional de estudiantes por Grupo Socioeconmico

Hay estudiantes que demuestran aprendizajes del Nivel Avanzado en todos los Grupos Socioeconmicos.

12% 33%

13%

23%

36% 52%

36% 41%

41%
55% 51% 35% 36% 23% 13%

Prximas evaluaciones de Escritura

2010: Distribucin documento Niveles de Logro de Escritura 4 Bsico Prueba de 4 bsico 2012: Prueba de 4 bsico 2013: Prueba de 8 bsico 2014: Pruebas de 4 bsico y 2 medio

Muchas gracias