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Ejemplo de Taylor...
.diferencias entre cerebros y mquinas
Es posible disear organizaciones que acten como cerebros? Con capacidad de: ser flexibles resistentes inventiva
organizacional
No pensar la organizacin como con un cerebro sino como un cerebro Capaces de pensar por el resto de
la organizacin?
a. informacin incompleta
b. Limitado nmero de alternativas relacionadas a la toma de decisin
Concluye que los individuos y las organizaciones aceptan una racionalidad fronteriza de bastante bueno en decisiones basadas sobre simples normas empricas y limitada investigacin e informacin.
Si como dice Simon la organizacin es producto de la capacidad de procesar informacin entonces nuevas capacidades llevarn a crear nuevas formas de organizacin.Los sistemas de informacin son capaces de transformar a las organizaciones, pero los mismos, podrn
2. Principio de responsabilidad burocrtica premia el xito y se castiga el error se oculta el error. En estos casos las organizaciones no toleran grados altos de incertidumbre. Tendencia a hacer interpretaciones muy simplificadas de las situaciones.
3. Decir y Hacer: uso de la retrica para convencer y convencerse dificultad en enfrentar la realidad y la causa del problema.
Guas...
Legalizar el error y tratarlo de manera constructiva, tratar con la incertidumbre. Estructurar los problemas/soluciones de manera tal que puedan ser planteados de un modo abierto. Estimular la participacin conjunta de los integrantes y aproximacin al problema de abajo hacia arriba para estimular un proceso de bucle doble. Estilo mecanicista y ciberntico de la toma de decisin.
Organizacin hologrfica
Redundancia de funciones Especificacin mnima crtica
2 Mtodos para disear la Redundancia de un sistema: Diseo mecnico: redundancia por partes, donde cada parte est diseada para una funcin especfica, se agregan partes con el propsito de controlar y copiar o reemplazar. Resultado: estructura jerarquizada, donde una parte es responsable del control de la otra.
Diseo hologrfico: redundancia de funciones, se aaden funciones extras a cada una de las partes operativas. Resultado: las partes reflejan la naturaleza del todo, adoptan una funcin especfica en cualquier momento en relacin a las contingencias y problemas planteados.
Especificacin mnima crtica: Intenta preservar la flexibilidad, se especificar solamente lo absolutamente necesario para que una actividad particular ocurra. Aprender a aprender:
Capacidad de asimilar los procesos de aprendizajes de bucle simple y doble, que permiten al sistema guiarse por s mismo con referencia a un conjunto de valores o normas.
Introduccin de tecnologas de microprocesadores que difunden la informacin, las comunicaciones y el control, creando una alta capacidad de intercambio de informacin
Ejemplo: Empresas innovadoras estudiadas por Thomas Peters y Robert Walterman.
Capaces de renovarse y evolucionar, encarando retos y exigencias del entorno variable (metfora orgnica)
Como sistemas de aprendizaje, abiertas a la autocrtica y a las exigencias. Con caractersticas y espritu hologrficos.
En las cuales se utilicen los principios cibernticos para crear grados de libertad. Estrategias directivas basadas en evitar lo nocivo, eleccin de lmites y fuerzas ms que eleccin de fines. Que ofrecen un medio mediante el cual podemos movernos ms all de la racionalidad limitada de muchas de las organizaciones burocratizadas. En donde los desarrollos de la tecnologa de ordenadores y microprocesadores se utilicen para lograr organizaciones innovadoras y no reproduzcan la centralizacin y el control jerrquico.