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A EXPLORAO DAS E INTELIGNCIAS MLTIPLAS FUNES COMO UMA NOVA METODOLOGIA PARA O ENSINO DA MATEMTICA
CONJUNTOS
INTRODUO
Um conjunto considerado um dos conceitos mais bsicos da matemtica, sendo o elemento principal da teoria de conjuntos. Um conjunto apenas uma coleo de entidades, chamadas de elementos. A notao padro lista os elementos separados por vrgulas e delimitados por chaves.
CONJUNTOS
1. Conceitos essenciais: Conjunto: representa uma coleo de objetos, sempre representado por letras maisculas. Elemento: qualquer um dos componentes de um conjunto, geralmente representado por letras minsculas. Pertinncia: a caracterstica associada a um elemento que faz parte de um conjunto. 2. Pertence ou no pertence Se a um elemento de A, ns podemos dizer que o elemento a pertence ao conjunto A e podemos escrever .Se a no um elemento de A, ns podemos dizer que o elemento a no pertence ao conjunto A e podemos escrever .
RESOLVENDO EXERCCIOS
1. Escreva os conjuntos a seguir, classificando-os em universo, unitrio ou vazio:
a) A = { x/x o conjunto dos nmeros naturais maiores que 2}
A = { 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
Conjunto Universo (possui mais de 1 elemento). b) B = { x/x o ms do ano comeado com a letra x} B = { } ou B = Conjunto Vazio (no possui nenhum elemento). c) C = { x/x o dia da semana comeado com a letra d}
C = { domingo }
Conjunto Unitrio (possui apenas 1 elemento).
CONJUNTOS
B) INTERSECO:
C) DIFERENA: A - B
SO OS ELEMENTOS QUE ESTO EM A E NO ESTO EM B.
RESOLVENDO EXERCCIOS
2. Dados os conjuntos A = {0, 2, 3, 5}, B = {1, 2 , 4, 10 } e C = {0, 2, 4 }, determine:
a) A B
{ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 10}
b) B C { 0, 1, 2, 4,10 } c) A B { 2 } d ) B C { 2, 4 } e) A B { 0, 3, 5 }
f ) C B
{0}
CONJUNTOS
4. INTERVALOS REAIS PARA PENSAR: QUANTOS NMEROS REAIS EXISTEM ENTRE 0 E 1? RESPOSTA:
EXISTEM INFINITOS NMEROS REAIS:
CONJUNTOS
4.1 Representaes:
CONJUNTOS
3}
CONJUNTOS
Fechado esquerda e aberto direita. Por colchetes: [2,3[ Por desigualdades: {xR/ 2 x <
3}
CONJUNTOS
4.1 Representaes: 4.1.1 Intervalos Infinitos: Lembrete: O infinito sempre intervalo aberto e sem bolinha! a) {xR/x > a}
Aberto esquerda e vai para o infinito positivo. Por colchetes: ] 2, [ Por desigualdades: {xR/ x > 2}
CONJUNTOS
Aberto direita e vai para o infinito negativo. Por colchetes: ] , 2[ Por desigualdades: {xR/ x < 2}
CONJUNTOS
Fechado direita e vai para o infinito positivo. Por colchetes: [2, [ Por desigualdades: {xR/ x 2}
CONJUNTOS
Fechado direita e vai para o infinito positivo. Por colchetes: ] , 2] Por desigualdades: {xR/ x 2}
FUNES
FUNO
FUNO UM DOS CONCEITOS MAIS TEIS EM MATEMTICA ELETRICIDADE. DEFINIO DADOS DOIS CONJUNTOS NO-VAZIOS, FUNO DE A EM B QUALQUER RELAO DE A EM B EM QUE CADA ELEMENTO DE A ASSOCIA UM NICO ELEMENTO DE B. E EM TODOS OS RAMOS DA TECNOLOGIA. TAIS COMO A FSICA, A MECNICA E A
REPRESENTAO
POR TABELAS, DIAGRAMAS E GRFICOS.
Exemplo: OBSERVE A TABELA QUE RELACIONA O NMERO DE LITROS DE COMBUSTVEL CONSUMIDO POR UM VECULO COM OS PRIMEIROS 40 Km PERCORRIDOS. REPRESENTAO POR TABELA:
Litros ( X ) 0 1 2 3 4 5 Quilmetros rodados (Y) 0 8 16 24 32 40
Litros ( X ) 0 1 2 3 4 5
ESSA RELAO CARACTERIZA UMA FUNO DEFINIDA PELA EQUAO y= 8X O SEU DOMNIO REPRESENTADO PELOS VALORES DE X DA TABELA; D ( f ) = {0,1,2,3,4,5} O SEU CONJUNTO-IMAGEM REPRESENTADO PELOS VALORES DE Y, OS QUAIS ESTO ASSOCIADOS A CADA X DO DOMNIO: Im ( f ) = {0,8,16,24,32,40}
2
3 4 5
24
32 40
REPRESENTAO GRFICA:
y
X 0 1 2 3 4 5
Y 0 8 16 24 32 40
40 32 24 16 8
EXERCCIOS RPIDOS:
ANALISANDO CASOS DE FUNES
1. Diga quais diagramas abaixo que representam funes:
a)
A 1
B
8 16 24
2
3 4
b)
A
4 5
f:AB
B 6 7 8 9
c)
A
1 2
B 0 4 9 12
No funo! Pois pela definio de funo, cada x deve ter um nico valor relacionado a y. E para x = 3, temos dois valores: y = 9 e y =12. Ou seja, x tem 2 valores, portanto, a relao acima no funo.
eixo y.
Se as retas cortarem o grfico em apenas 1 ponto, o grfico de uma funo. Caso contrrio, no funo.
EXERCCIO
Assinale quais grficos que representam funes:
a( ) c( )
No funo
b( ) y
d( )
funo
y
No funo
funo
CALCULANDO f(x)
Lembrete: f(x) = y Exemplo: Sendo f(x) = 3x +1. Determine:
a) f(1) = ? f(x) = 3x +1 f(1) = 3 . 1 + 1 f(1) = 3 + 1 f(1) = 4 b) f(-2) = ? f(x) = 3x +1 f(-2) = 3 . (-2) + 1
f(-2) = - 6 + 1
f(-2) = -5
RESOLVENDO EXERCCIOS
-4
-2
3,5
Complete as questes seguintes: a) f (-4) = 5 b) f (2) = 6 c) f (3) = 3 d) A funo crescente nos intervalos: [1;2] e) A funo decrescente nos intervalos: [-4;-2] e [2; 3,5] f) A funo constante em: [-2, 1]
LEMBRETE
ESTA APRESENTAO EST NO EMAIL DO CURSO: SITE: www.hotmail.com LOGIN: icd_cursos@hotmail.com SENHA: caixa2010