Situacin problemtica

En el liceo infantil camino del saber, los nios

presentan muchos vacos frente a las
diversidades de cultura. La falta de
conocimiento por medio del baile o danza, por la
carencia de un docente que corresponda a
brindar esta rea tan importante para ellos.

cmo aprovecha el
maestro la ldica como
estrategia pedaggica?
Cmo podemos fomentar
el conocimiento de culturas
y valores a travs de la
danza, aprovechando el
tiempo libre?
Antecedentes
En el liceo infantil caminos del saber los nios
han practicado la danza, sin embargo no saben
de donde proviene (cultura, regin). Ellos
contaban con un maestro de danza y teatro
que por ofertas laborales decidi retirarse de la
institucin.
Los nios han hecho presentaciones en
diferentes partes fuera de su institucin y una
de ellas es en el colegio Mayor Alferez Real
donde ganaron trofeo por su presentacin
Justificacin
Este proyecto esta elaborado con el fin de aportar
a la comunidad educativa liceo infantil caminos del
saber, un conocimiento en la danza folclrica
caribea de nuestro pas, fomentando valores y
motricidad en los nios utilizando como estrategia
el tiempo libre de ellos ya que practican la danza
pero no tienen un conocimiento previo de donde
pertenece dicho ritmo a lo cual se aportara con
este proyecto haciendo que ganen los nios
maestros del jardn y maestros en formacin un
conocimiento mas amplio acerca de las culturas y
danza folclrica.
Objetivo general
Utilizar la danza folclrica caribea
como medio de aprendizaje de los
valores y la cultura en el nio,
aprovechando los diferentes espacios
de tiempo libre para mejorar su
motricidad gruesa.
Objetivos especficos
Desarrollar el conocimiento de la cultura
caribea a travs de una danza folclrica
(Mapale y cumbia).
mejorar la motricidad en los nios por medio de
la danza.
Inculcar los valores que forman a los nios
como un ser social en su entorno por medio de
la danza.
Actividad de corta de 20 minutos dando a
conocer las partes del vestuario y del cuerpo en
el idioma extranjero
Marco contextual
El liceo infantil caminos del saber est ubicado
en la carrera 22 #13 A 28 barrio Junn,
pertenece a la comuna 9 en un estrato 3 de la
ciudad de Cali, los telfonos son 370 92 83 y
316 746 37 57
Marco conceptual
La cultura caribea brinda a la poblacin vulnerable una forma de
poder practicar la danza folclrica con diferentes ritmos como el
Mapale, cumbia y entre otros. El verdadero propsito de la danza
en mencin es que el nio como un ser social en el contexto
ciudadano y la danza que es la interpretacin coreogrfica de un
ritmo pueda ser ejercida como puente para desarrollar valores en
los nios como por ejemplo respeto, el compaerismo, la unidad,
la solidaridad, la responsabilidad y la amabilidad. Aportes
importantes que ayudan en este proyectos es la materia de taller
escnico, en la interpretacin de los ritmos, sociologa, en la
fomentacin de culturas, investigacin, en todo lo que
corresponde a los bosquejos del folclor, lengua y lenguaje ED.
Bsica primaria, aporta frente a cmo debe comunicarse el docente
hacia el nio, fomentado el idioma extranjero, historia de la
educacin y pedagoga resalta la manera enseanza impactante
para los nios y entre otras materias que complementan el
proyecto.

Marco terico
Para este proyecto se toma el modelo de la pedagoga
de Mara Montessori ya que se basa en el respeto del
uno por el otro, la libertad y la responsabilidad.
por otra parte porque se entiende que al darle libertad y
conocimiento sobre la danza el nio se forma como
persona capaz de emprender nuevas cosas y no como
una persona oprimida.
Otro pedagogo importante es Celestin Freinet quien
habla de los rincones de actividad y da importancia a
ello para la fundamentacin de nuevos saberes.
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
Conocimiento
de la cultura
caribea.

Mostrar un
video sobre el
Caribe
colombiano que
generalice toda
su cultura y
explicarlo.

Medio para
mostrar el
video
(computador,
video vean o
televisor.)
Equipo de
sonido
Mara Alejandra
Arce C.
Katheryn Perlaza
Bryan Roa
Natalia Varn
Julin Vargas

24, 29 abril
Ensayos de la
coreografa,
danza Mapale.
(pre jardn)
Empezar la
coreografa
ensendoles
los pasos a los
nios en las
diferentes
clases hasta
terminar la
coreografa.

Equipo de
sonido
Mara Alejandra
Arce C.
Katheryn Perlaza

6, 13, 20, 27
mayo y 3
junio
ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RESPONSABLES

TIEMPO

Ensayos de la
coreografa,
danza la
cumbia.
(jardn y
transicin)
Empezar la
coreografa
ensendoles
los pasos a los
nios en las
diferentes
clases hasta
terminar la
coreografa.

Equipo de
sonido
Mara Alejandra
Arce C.
Katheryn
Perlaza

1, 8, 15, 22,
29 mayo y
5 junio
Presentacin
de las
coreografas
de danza el
Mapale y la
cumbia.
Mostrar a el
padre de
familia el
resultado
trabajado de
los nios
Trajes
folclricos
para cada
baile
Equipo de
sonido
Sillas para
los padres
de familia
Mara Alejandra
Arce C.
Katheryn
Perlaza
Bryan Roa
Natalia Varn
Julin Vargas

7 junio
presupuesto
Pasajes para ir al liceo infantil caminos del
saber
Almuerzos.

bibliografa
Ley general 115
http://www.mineducacion.gov.co/1621/arti
cles-85906_archivo_pdf.pdf

Pedagogia de Mara Montessori
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article
s-85906_archivo_pdf.pdf