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Metodologa de la

Investigacin
Tomado de :
Sabino (2000)
Elaborado por:
Wilfredo Len
El Conocimiento Cientfico
La metodologa no es una ciencia
La metodologa es un instrumento dirigido
a validar y a hacer mas eficiente la
investigacin cientfica
Epistemologa: teora del conocimiento
El conocimiento como problema
El conocimiento como proceso
Diferentes tipos de conocimiento
El Conocimiento Cientfico

Metodologa Cientfica
(orienta y facilita la)
Investigacin Cientfica
(produce el)
Conocimiento Cientfico
Los tipos de conocimiento
Prcticos
Religiosos
Estticos
Cientficos
Otros

No proporcionan
toda la verdad

No compiten entre si

Ciencia
Vasta empresa que ha ocupado y ocupa
una gran cantidad de esfuerzos humanos
en procura del conocimiento slidos
acerca de la realidad (Sabino, C. 2000)
Conjunto de acciones dirigidas a obtener
conocimiento verificable sobre los hechos
que rodean al hombre
Latn: Scientia, Scire, Conocer
Ciencia
Mapa Conceptual

Ciencia
Acciones
Conocimiento
Conjunto
Obtener
Realidad
Verificable
Nuevas
necesidades

Objetividad
(realidad del objeto)
Sistematicidad
(sistemtica
organizada)
Racionalidad
( la razn como
arma esencial)
Conceptos
Juicios
Razonamientos
Generalidad
(puentes del
conocimiento)
Falibilidad
(posibilidad de
cometer errores)
Conocimiento
concuerda
con la realidad
del objeto
Cualidades especficas de la ciencia


Formales
Fcticas
Matemticas
Lgica
Se ocupan
de hechos
del mundo fsico
Fsica
Qumica
Biologa
Sociologa

Se ocupan de
objetos ideales
Clasificacin de las ciencias


Puras
Aplicadas
Elaboran teoras
de amplio alcance
No se aplican en
forma inmediata
Llevan a la prctica
las teora generales
Resuelven Necesidades
Originan las tcnicas
que se utilizan en la
vida cotidiana

Proponen conocer
las leyes generales
De los fenmenos
estudiados
Clasificacin de las ciencias
Segn el tipo de inters


Naturales
Sociales
Ciencias exactas
Economa
Sociologa
Ciencias de
la cultura

Fsica
Qumica

Clasificacin de las ciencias




Sujeto
Persona o equipo
de personas
Objeto
Adquiere o
Elabora el
conocimiento
Conocimiento
de algo
Conocimiento
para alguien
Conocimiento y Mtodo
Relacin
Dinmica y variable


Conocimiento
es
Abstraccin
El Sujeto
Objeto
Teora
Forma de
pensamiento
organizado y sistemtico
Conjunto
de hechos
Conceptos para
abordar la realidad
Actividad
Intelectual
Separar las
cualidades de un
objeto para considerarlas
aisladamente
Abstraccin y conceptualizacin
Relacin
Dinmica y variable
Anlisis
Distincin y
descomposicin
de las partes de un todo
Sntesis
Recomposicin


Mtodo
Tcnicas y
procedimientos
Modelo de trabajo
secuencia lgica
Aspectos
especficos
y concretos del
mtodo que
se usan en cada
investigacin
Procedimiento
o conjunto
de procedimientos
que se utilizan
para obtener
conocimientos

Mtodo y metodologa
Metodologa

Estudio y anlisis
de los mtodos


Verificacin
Inferencia
Razonamiento
deductivo
Se encuentra
conjunto de hechos
Sacar
consecuencias
de un principio
supuesto
Proposicin verificable
Verificacin e inferencia
Capaces de
determinar
si es o no verdadera
Previamente delimitados
Conclusiones
vlidas si
el principio
tambin lo es
Modelo hipottico deductivo
Tipo de razonamiento donde se formula
una hiptesis y se deducen de ellas
posibles consecuencias prcticas que son
luego sometidas a verificacin
Platn: Razonamiento deductivo


Modelo hipottico deductivo
Platn: Razonamiento deductivo
Las teoras se comprueban examinando las predicciones que
implican.
La evidencia que muestra que una prediccin es correcta,
confirma la teora;
la evidencia incompatible con la prediccin, rebate la teora, y
cualquier otra evidencia es irrelevante.
Si los cientficos tienen una evidencia suficiente que corrobora y
una no evidencia que rebate, pueden inferir que la teora
examinada es correcta.
Este modelo, aunque es aproximado, parece en principio ser un
reflejo razonable de la prctica cientfica, pero est envuelto en
dificultades concretas.
1993-2003 Microsoft Corporation.



Modelo hipottico deductivo
Deduccin, en lgica, es una forma de
razonamiento donde se infiere una
conclusin a partir de una o varias
premisas.
En la argumentacin deductiva vlida la
conclusin debe ser verdadera si todas las
premisas son asimismo verdaderas.


Modelo Inductivo
Induccin: En el campo de la lgica, proceso en
el que se razona desde lo particular hasta lo
general, al contrario que con la deduccin.
Los estudios cualitativos se fundamentan mas
en un proceso inductivo (exploran y describen, y
luego generan perspectivas tericas)
La base de la induccin es la suposicin de que
si algo es cierto en algunas ocasiones tambin
lo es en situaciones similares aunque no se
hayan observado.


Modelo Inductivo
La probabilidad de acierto depende del nmero
de fenmenos observados.
Una de las formas ms simples de induccin
aparece al interpretar las encuestas de opinin,
en las que las respuestas dadas por una
pequea parte de la poblacin total se
proyectan para todo un pas.
El razonamiento inductivo fue desarrollado por
varios filsofos, desde Francis Bacon hasta
David Hume, John Stuart Mill y Charles Sanders
Peirce.


Investigacin Cientfica
Actividad desarrollada por un sujeto ,
sobre un objeto o fenmeno y que permite
obtener conocimientos cientficos,
objetivos, sistemticos, claros,
organizados y verificables
Investigacin Cientfica
Mapa conceptual
Investigacin Cientfica
Sujeto
Investigador
Objeto
Fenmeno
Objetiva Sistemtica
Clara
Y Verificables
Organizada
Conocimiento
Actividad
Caracterizados
Obtener

El proceso y
sus momentos
Desde la Idea
A) Proyectivo
1.- rea Temtica
2.- Planteamiento
del Problema
3.- Delimitacin
(fijar objetivos)
4.- Marco Terico
B) Metodolgico
5.- Indicadores
(operacionalizacin,
elementos concretos)
6.- Diseo Concreto
C) Tcnico
7.- Tcnicas
(implementacin
instrumental del diseo)
8.- Instrumentos de
recoleccin de datos
9.- Datos
10.- Procesamiento
de datos

D) Terico
11.- Anlisis
12.- Sntesis
(Conclusiones)


Pasos de la investigacin

rea
temtica
Planteam.
Problema
Delimita
-cin
Marco
terico
Indicadores
Diseo Tcnicas
Instrumentos
Datos Procedimientos Anlisis Sntesis

Momento Proyectivo
Punto de partida
Teora inicial
Seleccin del tema
rea temtica
Formulacin
del problema
Ordena
sistematiza
Elabora
organizadamente
el conocimiento
Produce delimitacin
entre sujeto y objeto
Qu quiere saber
respecto a
los hechos
Recomendaciones

Tema concreto
y accesible
Temtica
conocida
Problema de
real inters
reas de trabajo
donde cuente
con ayuda
Recomendaciones
Cmo puede lograrse
una adecuada
formulacin?
Construir el marco terico

Que sabemos
ahora?
Qu deseamos
saber?
Qu puntos nos
proponemos
aclarar en la
Investigacin?
Qu dudas
existen?
Respondiendo
a las preguntas
Tipos de investigacin segn sus objetivos
Sabino,C. (2000)p.60


Cul es el
objetivo de
estudiar el
problema?
Segn sus
objetivos
externos
Objetivos
bsicos
Qu conocimientos
queremos
obtener de
la indagacin?

Preguntas
Puras y
aplicadas
Segn sus
objetivos
internos
Exploratorias
Descriptivas
Explicativas
Tipos de investigacin
Segn sus objetivos internos

Exploratorias
Visin general y
aproximada
de los objetos
de estudio

Explicativas
Determinar
orgenes o causas
De fenmenos

Criterios sistemticos
que permiten poner
de manifiesto la estructura
o comportamiento de los
fenmenos de estudio
Descriptivas
Describir caractersticas
De conjuntos
homogneos
de fenmenos

Segn sus
objetivos internos
Sabino,C. (2000) p.61
Explica la razn ,
el por qu de las cosas

El tema elegido ha
sido poco explorado
No hay estudios
previos
Delimitacin temtica

Enfocar
concretamente
Campo de inters
Puntos que requieren
mayor esfuerzo
Conocimiento slido
Revisin
bibliogrfica

Delimitar
Reducir el
problema
Conocer ltimos
avances
Idea del estado
actual del
Conocimiento
Estado del arte
Espacio (categora),
tiempo y contenido
El problema de la causalidad

Se presenta en
ciencias naturales
Concepto de
determinacin
Carcter histrico
irrepetible

En ciencias sociales
Hay multicausalidad
Relacin causal
Correlacin
Experimentalmente
se regulan variables
Tipos de determinacin

Condiciones
necesarias
Condiciones
contribuyentes
Circunstancias que,
siempre que aparecen,
Desencadenan el
suceso en estudio

Condiciones
suficientes
Cuatro formas
de determinacin
Favorecen de
una manera
decisiva el suceso
investigado
Sin ellas no
ocurre el fenmeno
Condiciones
contingentes
Se presentan
eventualmente
Favorecen
ocurrencia
Las variables

Caractersticas y
factores bsicos
Variables cualitativas
No se construye
serie numrica
Variables cuantitativas
admiten escala
numrica
Variables continuas
Variables discretas
Dicotmica
Factores ms
importantes
que intervienen
Variables
Es til relacionarla
con otra u otras
Toman
diferentes
valores
Conjunto de
elementos
interdependientes
Las variables

Independiente
Interviniente
Depende de
otra variable
Dependiente
Variables
contextuales
No depende de
ninguna otra


Se ubica entre dos
variable depende
de una y est
relacionada con
otra en forma
independiente
Mutua
dependencia
Crculos virtuoso - viciosos
Dimensiones

Variables complejas
Relativa autonoma
Aisladamente es poco
significante
Subcualidades
Subdividir
Componente significativo
de una variable
Concepto de hiptesis

Afirmamos relacin
entre variables
Punto de partida
Proposicin
Carcter
condicional
Afirmacin no verificada
Relaciona dos o ms variables
Comprobar o
rechazar
Caractersticas de hiptesis

Identificar
sin dudas
Hechos concretos
Corroborar o refutar
Clara
conceptualizacin
Relaciones
precisas
con los conceptos
Especificacin
clara
Referentes
empricos
Caractersticas
Diseo de la investigacin

Problemas
prcticos
de la verificacin
Datos de la realidad
Diseo de prueba
Modelo de
verificacin
Contrastar
hechos
con teoras
Visin terica
Abordaje como
Fenmeno
emprico
Estrategias
Plan general
operaciones
Cmo hacerlo?
Tipos de Diseo

Datos recogido
Forma directa
Experiencia
emprica
Bibliogrficos
Usan datos
secundarios
Campo
Tipos de Diseo
Analizar,
sintetizar
o reinterpretar
Cmo hacerlo?
Conocer y Explorar
las fuentes
Leer todas las
fuentes disponibles
Tipos de Diseo

Bibliogrficos
Usan datos
secundarios
Analizar,
sintetizar
o reinterpretar
Cmo hacerlo?
1. Conocer y Explorar
las fuentes
2. Leer todas las
fuentes disponibles
3. Recoleccin
de datos
Fichas y otros
5. Ordenar fichas de
acuerdo a
su contenido
4. Plan del informe
final

6. Comparacin
de fichas
Concordancia
y oposicin
7. Conclusiones y
puntos de vista
Tipos de Diseo

Datos recogido
Forma directa
Experiencia
emprica
Bibliogrficos
Usan datos
secundarios
Campo
Tipos de Diseo
Analizar,
sintetizar
o reinterpretar
Cmo hacerlo?
Formular y
Corroborar
hiptesis
Tipos de diseo de campo ms
frecuentes
Estudio de casos
Post-facto
Encuesta
Experimental
Variables
Condiciones
resultados
Panel
Cmo hacerlo?
Cualitativos
Diseos experimentales
Observar los
resultados
Producidos por
la variable

Condiciones
controladas

Se utiliza en algunos
problemas de
psicologa
Someter el
objeto a la
influencia de
ciertas variables
Tcnicas de
pedagoga
Sociologa
del trabajo
Cmo hacerlo?
Aplicado
mayormente a
las ciencias
naturales
Diseos experimentales
Antes y
despus con
un grupo control

a) Antes y
despus
con un
solo grupo


Objeto constituido
por
un grupo social
b) Solamente despus
con dos grupos
Medir la variable
antes del
estmulo y despus
del estmulo
Determinar diferencias
entre los dos momentos

Patrones
Formar grupo
experimental y
grupo control
Medir antes
y despus
Formar grupo
experimental y
grupo control
La variacin
depende del estmulo

Esquema antes y despus con un
grupo control
Grupo Medicin
inicial
Estmulo Medicin
final
Experiment
al
si si si
Control si no si
Cmo se calcula el efecto?
Si llamamos GE : valor medicin inicial del
grupo experimental
GC : Valor de medicin inicial para Grupo
control
GE: Valor medicin final del grupo
experimental
GC: Valor medicin final grupo control
e: Efecto
e: (GE- GE) (GC- GC)

Experimento post-facto
Se realiza despus de los hechos
El investigador no controla variables
Se toman como experimentos situaciones reales
que se hayan producido espontneamente
Un hecho es tomado como un estmulo
El estmulo es el nico factor diferente al cual se
atribuye la diferencia
Comparaciones histricas, sociales y culturales
Diseo encuesta
Exclusivo de las ciencias sociales
La premisa es conocer los hechos
directamente desde las personas
Diseo encuesta
Requerir informacin a un grupo
socialmente significativo de personas
acerca de los problemas en estudio para
luego, mediante un anlisis de tipo
cuantitativo, sacar las conclusiones que se
corresponden con los datos recogidos
Diseo encuesta
Censo
Encuestas por muestreo
Parte significativa del universo
Es un mtodo posible de estudio de la
realidad social
Resultan apropiadas casi siempre para
estudios de tipo descriptivo
No tanto para los explicativos
Ventajas del diseo encuesta
1. Su conocimiento de la realidad es primario, no
mediado, y por lo tanto menos engaoso:
directamente de las personas
2. Como es posible agrupar los datos en forma
de cuadros estadsticos se hace ms
accesible la medicin de las variables en
estudio
3. La encuesta es un mtodo de trabajo
relativamente econmico y rpido: gran
cantidad de datos en poco tiempo
Desventajas del diseo encuesta
1. La encuesta recoge la visin que la gente tiene de si
misma: subjetividad
2. La encuesta no relata los hechos sociales desde el
punto de vista de sus actores: poco apta para
reconocer relaciones sociales
3. El diseo de encuesta es bsicamente esttico:
Imagen instantnea
4. El tratamiento de la informacin es estadstico, lo que
supone agrupar a todas las respuestas dndole a
cada una igual peso relativo
5. Son inadecuadas para profundizar ciertos aspectos
psicolgicos o psico-sociales profundos

Diseo tipo panel
Repeticin de mediciones normalizadas
Presentacin secuencial de datos de cualquier
tipo
Descubre variaciones en el tiempo
Superacin de estaticidad del diseo encuesta
Toda sucesin de mediciones que se hacen en
condiciones regulares y que se aplica a
determinar los valores de una variable, para un
cierto objeto
Diseo tipo panel
Siempre usa el mismo instrumento
Las condiciones deben mantenerse
Anlisis de tendencia
Ejemplo:
Mediciones econmicas
Un mismo cuestionario se aplica a una muestra
para observar su evolucin y modificacin de
sus respuestas
Dificultad: Mortandad del panel se pierde parte
de la muestra por diversas causas
Diseo tipo panel
Dificultad:
Mortandad del panel se pierde parte de
la muestra por diversas causas
Saturacin del panel
Rechazo progresivo por parte de los
entrevistados
Utilizar semi-panel, para reducir rechazo

Reemplazo de muestras
en diseo panel
1a Med. 2a Med. 3a Med. 4a Med.
A B C D
B C D E
C D E F
Diseos Cualitativos
Exclusivo de las ciencias humanas
Intentan recuperar para el anlisis parte de la
complejidad del sujeto
Sus modos de ser
Sus modos de hacer en el medio que lo rodea
Relatos biogrficos o Historias de vida: es una
tcnica
Estudio profundizado y exhaustivo de uno o ms
objetos de investigacin, lo que permite obtener
un conocimiento amplio y detallado de los
mismos
Diseos Cualitativos
Limitacin:
Casi absoluta imposibilidad de generalizar
o extender a todo el universo los hallazgos
obtenidos
Poco adecuadas para formular
explicaciones o descripciones de tipo
general
Diseos Cualitativos
Ventaja
Simplicidad
Econmica
No requiere de tcnicas masivas de
recoleccin de datos
Estudios de caso

Buscar casos tpicos
Seleccionar casos extremos:
en los lmites de las variables
Tomar casos desviados o marginales:
Casos atpicos
Casos anormales
Posibles causas de desviacin

El diseo concreto de la
investigacin
Cada investigacin es una unidad
coherente desde el punto de vista lgico y
metodolgico
Tiene un diseo,
resultado de su propia estructura interior
de sus propuestas
de sus teoras
de sus dificultades empricas
El diseo concreto de la
investigacin
Los diseos pueden
Combinarse
Complementarse
Adoptan variaciones inditas
Adoptan variaciones especficas
La resea de procedimientos y el
proyecto de investigacin
Formas especficas que adoptar el
diseo
Las variables a medir y el papel que
adoptarn en relacin a otras variables
que intervienen
Los esquemas lgicos de comprobacin y
la interpretacin que pueden darsele a
diversos resultados
La resea de procedimientos y el
proyecto de investigacin
Formas especficas que adoptar el diseo
Los pasos necesarios para llevar a cabo el diseo de
investigacin, ordenada y explcitamente, en las
circunstancias concretas del trabajo
Los recursos materiales y humanos necesarios
Cualquier otro elemento de importancia
Cronograma
Presupuesto
Materiales
Formas de registro
Esquema previo de presentacin
Plan de cuadros

Proyecto de investigacin
Documento que elabora el investigador
para especificar las caractersticas
precisas de una indagacin a realizar
Antecedido normalmente del anteproyecto
Documento similar pero mucho menos
preciso que se elabora al comenzar la
investigacin
Captulo 7
El Muestreo
La investigacin en concreto
Convertir en operativos o manejables los
diversos problemas que intervienen en el
problema a investigar
Operacionalizacin: verificacin en
concreto de lo postulado en el marco
terico
Acercamiento a la realidad emprica

Captulo 7
El Muestreo
Operacionalizacin del universo
Muestreo
La operacionalizacin del universo consiste en reducir a
proporciones factibles de investigar al conjunto de las
unidades que nos interesan, en otras palabras, en la
tarea de encontrar una forma de obtener informacin
relevante sin necesidad de acudir a la medicin de todo
el universo posible de datos. Es el aspecto cuantitativo
de la operacionalizacin y, para resolverlo, habr de a
pelarse entre otras disciplinas a la estadstica, mediante
las tcnicas de muestreo (p.89)
http://paginas.ufm.edu/sabino/word/proceso_investigacion.pdf
Captulo 7
El Muestreo
En la Operacionalizacin de variables (es
de naturaleza cualitativa) y su objetivo es
encontrar indicadores a travs de los
cuales se expresa concretamente el
comportamiento de las mismas

Captulo 7
El Muestreo
Las variables deben ser medibles y
evaluadas
Hay una estrecha relacin entre el diseo
y la operacionalizacin
La separacin es con propsitos de
estudios

Captulo 7
El Muestreo
Datos y unidades
Datos: Cada uno de los elementos de
informacin que se recoge durante el
desarrollo de una investigacin y sobre la
base de los cuales, convenientemente
sintetizados, podrn extraerse
conclusiones de relevancia en relacin al
problema inicial

Captulo 7
El Muestreo
Datos y unidades
Unidades de datos: Fuentes, que pueden
ser personas, situaciones, materiales
bibliogrficos, entre otros.
Universo: Suma de todas las unidades de
datos
Operacionalizacin del universo: parte del
universo
Muestreo


Captulo 7
7.3. Universo y muestra
Muestra: representacin del universo
Probabilstica
Probabilidad de integrar la muestra
Probabilidad precisa
No probabilstica
Accidentales: sin ningn plan preconcebido unidades
escogidas producto de circunstancias fortuitas ( Ej:primeras 50
personas que pasen por un lugar)
Por cuotas: cantidad de elementos por cada categora (hombres
=50% y mujeres =50%).Rigurosidad estadstica se reduce
intencionales: Seleccin arbitraria, por caractersticas de
relevancia


Captulo 7
7.4. Muestras aleatorias
Cada uno de los elementos tiene una
probabilidad determinada y conocida de ser
seleccionada
Aplicar tcnicas para extraer la muestra
7.4.1. Al azar simple
7.4.2. Al azar sistemtico
7.4.3. Por conglomerados
7.4.4. Muestras estratificadas


Captulo 7
7.4.1. Al azar simple
Confeccionar lista de todas las unidades
que configuran el universo numerando
correlativamente cada una de ellas.
Se sortean al azar los nmeros
correlativos, hasta completar el tamao
Es aleatorio, pero lento y costoso
Empleado en universos pequeos


Captulo 7
7.4.2. Al azar sistemtico
Confeccionar lista de todas las unidades que
configuran el universo numerando
correlativamente cada una de ellas.
Calcular la constante K = N/n
Donde:
N = nmero total de unidades que componen el
universo
n= nmero total de unidades que integran la
muestra


Captulo 7
7.4.2. Al azar sistemtico
Una vez calculado K se efecta un sorteo
para elegir un nmero que sea inferior o
igual a su valor
Designamos con A a este primer valor, la
segunda unidad escogida ser la que lleve
el nmero A + K, la tercera corresponder
a A + 2K, y as sucesivamente hasta llegar
a A+(n-1)K

Captulo 7
7.4.2. Al azar sistemtico
Supongamos un universo N=2800 y n=70
K= 2800/70
K= 40
Ahora bajo cualquier procedimiento
buscamos al azar un nmero entero cuyo
valor
Captulo 7
7.4.2. Al azar sistemtico
Formula de tamao de la muestra
n= N/(1+ (N *E
2
))
Ejemplo:
N= tamao de la poblacin =317
n= tamao de la muestra
E= error muestral = 10%

Captulo 7
Muestras aleatorias
Cada uno de los elementos tiene la misma
probabilidad determinada y conocida de
ser seleccionada
Al azar simple:
Ordenar los elementos en una lista y
numerar correlativamente
Sortear por un sistema



Captulo 7
Muestras aleatorias
Al azar sistemtico
Calcular constante K = N/n
N= numero total de unidades que componen el universo
n= Numero total de unidades que integran la muestra
Se efecta un sorteo para elegir un nmero que sea
inferior o igual a su valor
Como primera unidad se elige aquella que, en la lista
general, posea idntico nmero de orden al sorteado




Captulo 7
Muestras aleatorias
Al azar sistemtico
Si A es el primer valor la segunda unidad ser a+k,
luego a + 2k
Supongamos que un universo est constituido por 2800
elementos del que deseamos obtener una muestra de
70 casos tenemos
N= 2800
n= 70
K= 2800/70 = 40
Supongamos que la primera unidad es la 23
1



Captulo 7
Muestras aleatorias



Orden unidad Nmero de la
unidad
seleccionada
1 primera 23
2 23+ 40 73
3 23 + 80 103
70 23 + 2760 2783
Muestras por conglomerados
Cuando el universo requerido admite
subdivisin en universos menores
Caractersticas similares al universo total
No se realiza lista del universo por lo extenso
Se realiza el muestreo en dos etapas y se
acumula el error
Se utiliza cuando queremos extraer muestras de
los habitantes de un conjunto geogrfico amplio
Universos como: productos industriales,
reservas forestales y marinas
Muestras estratificadas
El universo se puede desagregar en
subconjuntos, menores y homogneos
internamente pero heterogneos entre si
Fragmentar en estratos o categoras
Sobre el estrato se seleccionan muestras
Cap 8. Indicadores e indices

El resultado del marco terico es un conjunto de proposiciones que
sitan dentro de una perspectiva sistemtica el problema en estudio

Las proposiciones incluyen generalmente una hiptesis a ser
verificada y un conjunto de variables o conceptos mediante los
cuales es posible el anlisis de los fenmenos investigados.

En el diseo especfico
conceptos / contacto con los hechos empricos / mtodo que asegure
la mayor confiabilidad y validez posibles.
Actividad
Operacionalizacin de las variables: proceso que sufre una variable (o
un concepto en general) de modo tal que a ella se le encuentran los
correlatos empricos que permiten evaluar su comportamiento efectivo
Cap 8. Indicadores e indices
Operacionalizar variable
Definicin terica ya elaborada
Variable compleja descomponerla en sus dimensiones.
Revisar datos disponibles
Analizar los conceptos en profundidad
Encontrar cierto conjunto de indicadores que en principio
expresen consistentemente el comportamiento de la variable
mencionada.
Se podr decir entonces que la variable se define a
partir de un conjunto concreto de indicadores y no ya
solamente desde el punto de vista terico, con lo que
habremos llegado a la definicin operacional de la
variable.
Cap 8. Indicadores e ndices
Escalas de medicin

Todo problema de investigacin cientfica, an el ms
abstracto, implica de algn modo una tarea de medicin.
Si tratamos con objetos como una especie vegetal o un
comportamiento humano nos veremos obligados ya sea
a describir sus caractersticas o a relacionar stas con
otras con las que pueden estar conectadas:
en todo caso tendremos que utilizar determinadas variables
como tamao, tipo de flor, semilla, o las variables que definan
ciertos comportamientos de las personas y encontrar el valor
que stas asumen en el caso estudiado.
En eso consiste, desde el punto de vista lgico ms
general, la tarea de medir (p. 101)
Cap 8. Indicadores e ndices
Escalas de medicin

Para medir el grado de autoritarismo de un
dirigente no existe ni una unidad ni una escala
generalmente reconocidas,
El investigador est obligado a elegir alguna
escala de las que se han utilizado en otros
trabajos o, lo que es bastante frecuente, a
construir una adaptada a sus necesidades
especficas.
Resulta evidente, adems, que el grado de
autoritarismo no es una
Cap 8. Indicadores e ndices
Escalas de medicin

El grado de autoritarismo no es una variable
simple como el peso y la longitud, sino una
resaltante compleja de una multitud de acciones
y actitudes parciales.
Por esta razn, medir un concepto complejo
implica realizar una serie de operaciones que no
tienen lugar en el caso de variables como el
peso o la longitud: es necesario definir las
dimensiones que integran la variable, encontrar
indicadores diversos que la reflejen y construir
luego una escala apropiada para el caso.
Cap 8. Indicadores e ndices
Escalas de medicin

Una
escala
puede concebirse como un continuo de valores
ordenados correlativamente que admite un punto inicial y otro final. Si
evaluamos el rendimiento acadmico de estudiantes podemos asignar
el valor cero al mnimo rendimiento imaginable
y un valor de 7, 10, 20
100 puntos, segn convenga, al mayor rendimiento posible. Con estos
dos valores tendramos ya marcados los lmites de nuestra escala: para
concluir de confeccionarla ser necesario asignar a los posibles
rendimientos intermedios p
untajes tambin intermedios. Con ello
obtendremos una escala capaz de medir la variable rendimiento
acadmico a travs de los indicadores concretos de los trabajos
presentados por los estudiantes, de sus exmenes, pruebas y otras formas
de evaluacin posib
les