REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RMULO GALLEGOS

REA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
NCLEO CALABOZO
Autores: Acosta, Yengris
Seijas, Kenny

Tutor: Dra. Genny Rodrguez

Seminarista: Gilberto Castillo


CALABOZO, JULIO 2011
(Trabajo de Grado, presentado como requisito parcial para optar al Ttulo de Licenciadas en
Educacin Mencin Computacin)
Sociedad

acelerada

Informacin y
Tecnologa
Coln (2008)

El saber cambia el
mundo

el mundo est
cambiando con la
prontitud de los
saberes nuevos
VENEZUELA

M.P.P.P.E. (2008)

Impulsar la
formacin integral de
la persona a travs
del ingreso de las TIC
U.E. Nuestra Seora
de los Dolores

Falta de orientacin
e informacin por
parte de los docentes
hacia los estudiantes
acerca de las
medidas preventivas
de los desastres
naturales
Cul es el conocimiento sobre la prevencin en caso de desastres
naturales que poseen los estudiantes de sexto grado de la U.E. Nuestra
Seora de los Dolores, ubicada en Calabozo, Estado Gurico?
Qu estrategias didcticas utilizan los docentes de sexto grado de la Unidad
Educativa Nuestra Seora de los Dolores para profundizar los conocimientos
sobre la prevencin en caso de desastres naturales?
Ser necesario disear e implementar un Material Educativo Computarizado para
el Fortalecimiento de los Aprendizajes sobre las Medidas de Prevencin en caso de
Desastres Naturales en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa
Nuestra Seora de los Dolores, ubicada en Calabozo, Estado Gurico?
Objetivo General: Proponer un Material Educativo Computarizado para el Fortalecimiento
de los Aprendizajes sobre las Medidas de Prevencin en caso de Desastres Naturales en
los y las estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Nuestra Seora de los
Dolores, ubicada en Calabozo, Estado Gurico.
Objetivos Especficos

- Diagnosticar los conocimientos sobre la prevencin en caso de desastres naturales que
poseen los y las estudiantes de sexto grado de la U.E. Nuestra Seora de los Dolores,
ubicada en Calabozo, Estado Gurico.
- Identificar que estrategias didcticas utilizan los docentes de sexto grado de la Unidad
Educativa Nuestra Seora de los Dolores para desarrollar los contenidos programticos
vinculados con la prevencin en caso de desastres naturales, en Calabozo, Edo. Gurico.
- Disear un Material Educativo Computarizado para el fortalecimiento de los aprendizajes
sobre las Medidas de Prevencin en caso de Desastres Naturales, dirigido a los y las
estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Nuestra Seora de los Dolores
ubicada en Calabozo, Estado Gurico.
Con la disponibilidad
de la tecnologa
educativa

Se busca un
desarrollo integral del
estudiante
A NIVEL INSTITUCIONAL

Material computarizado
constituye una herramienta de
gran valor

No solo para impartir
conocimientos sobre las
medidas de prevencin
EN EL MBITO SOCIAL

Herramienta innovadora

Prev elevar el inters de los
estudiantes hacia el tema de
prevencin en caso de desastres
naturales
EN EL MBITO
TECNOLGICO

Los docentes se
familiaricen con este
tipo de herramientas

Porque es indudable
el alcance que ha
tenido el computador
en los nios
Busca recopilar la informacin necesaria para as disear un material
educativo computarizado

Para facilitar el proceso de enseanza aprendizaje sobre la prevencin en
caso de desastres naturales
CAPTULO II
MARCO TERICO
Galindo y Galindo (2009): La Educacin Ambiental como Medio para la
Sensibilizacin de los Habitantes de Uverito Pereo acerca de los Efectos
del Calentamiento Global
Martnez y Mendoza (2007): Software Educativo para fomentar el Uso
de los Primeros Auxilios en Caso de Incidentes que lo Requieran,
dirigido a los estudiantes de 8 grado de Educacin Bsica del Liceo
Antonio Estvez
Vegas (2007): Material Educativo Computarizado para la Enseanza de
los Smbolos Patrios Regionales dirigido a los Estudiantes de la Escuela
Concentrada Los Guasduas Turmero, Estado Aragua
MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO: Segn Galvis (2004), se refiere
a los programas en computador con los cuales los aprendices
interactan cuando estn siendo enseados o evaluados a travs de un
computador
DESASTRES NATURALES: Bello (2005), hace referencia a las enormes
prdidas humanas y materiales ocasionadas por eventos o fenmenos
como los terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra,
deforestacin, contaminacin ambiental y otros
MEDIDAS DE
PREVENCIN EN
CASO DE
DESASTRES
NATURALES:
MEDIDAS GENERALES
- Extremar la higiene personal.
- Lavarse bien las manos antes de las comidas.
- Llevar siempre manga larga, pantaln largo y botas para
evitar picaduras.

MEDIDAS PERSONALES:
- Mantener el pelo recogido.
- Mantener buen aspecto personal infunde seguridad,
organizacin y disciplina.

CUIDADOS EN LA ALIMENTACIN
- La contaminacin de los alimentos pueden proceder de:
Los animales a travs de las carnes, vsceras y leche,
manos sucias y moscas.
TEORA CONSTRUCTIVISTA DE
PIAGET: Piaget (1942), describe
la adquisicin de conocimiento
en el individuo como un proceso
continuo de construccin de
estructuras cognitivas.
TEORA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DE AUSUBEL: De acuerdo a Ausubel
(1989), surge cuando el estudiante, como
constructor de su propio conocimiento,
relaciona los conceptos a aprender y les
da un sentido a partir de la estructura
conceptual que ya posee.
TEORA DEL PROCESAMIENTO
DE LA INFORMACIN DE
GAGN: El hombre es un
procesador de informacin,
cuya actividad fundamental es
recibir informacin, elaborarla y
actuar de acuerdo a ella
Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela
(1999), Artculo 102:
La educacin es un derecho
humano y un deber social
fundamental, es democrtica,
gratuita y obligatoria
Ley Orgnica de Educacin (2009), Artculo
6, numeral 3, literal e: El Estado, a travs de
los rganos nacionales con competencia en
materia Educativa, ejercer la rectora en el
Sistema Educativo. En consecuencia:
Planifica, ejecuta, coordina polticas y
programas: el uso y desarrollo de las
tecnologas de la informacin y
comunicacin
Currculo Nacional Bolivariano (2007):
El subsistema de Educacin Primaria
Bolivariana impulsar el dominio de las
nuevas tecnologas con un enfoque
social y como herramienta de trabajo
para el manejo y apropiacin de la
informacin
Tcnica e Instrumentos
Cuestionario Policotomico
Encuesta
Tcnicas de Anlisis
de Datos
Estadstica Descriptiva
Tipo
Proyecto factible
Diseo
Campo

Confiabilidad
Alfa de Crombach
Kuder Richardson
Paradigma positivista
cuantitativo
Muestra
46 Estudiantes
02 Docentes de la U.E.
Nuestra Seora de los Dolores



Nivel
Descriptivo
Poblacin
46 Estudiantes
02 Docentes de la U.E.
Nuestra Seora de los Dolores
Validez
Juicio de Expertos
Distribucin de frecuencia y porcentaje correspondiente a la Variable: Nivel de
Conocimiento que poseen los Estudiantes sobre las Medidas de Prevencin en
Caso de Desastres Naturales
1Conoces qu son los desastres naturales?
2Sabes cules son los tipos de desastres naturales ms comunes?
3Conoces las caractersticas que identifican los desastres naturales?
4Tienes conocimiento sobre las medidas de prevencin en caso de
desastres naturales?
5Sabes cules son las medidas generales que se deben tener en
cuenta en caso de un desastre natural?
Distribucin de frecuencia y porcentajes sobre las respuestas en relacin a la
Dimensin: Mtodos.
1Cundo imparte enseanza sobre las medidas de prevencin en caso
de desastres naturales lo realiza de lo particular a lo general?
2Cundo imparte enseanza sobre las medidas de prevencin en caso
de desastres naturales lo realiza de lo general a lo particular?
3Para fortalecer los aprendizajes de los educandos sobre las medidas de
prevencin en caso de desastres naturales observa y evala el tema
desde diversos parmetros?
Distribucin de frecuencia y porcentajes sobre las respuestas en relacin a la
Dimensin: Tcnicas.
4Ha realizado talleres dirigidos a los estudiantes relacionados con las medidas de prevencin en
caso de desastres naturales?
5Ha ejecutado charlas educativas para dar a conocer a los estudiantes las medidas de prevencin
en caso de desastres naturales?
6Desarrolla exposiciones para fortalecer los aprendizajes de los educandos en cuanto a las
medidas de prevencin en caso de desastres naturales?
7Ha realizado foros donde se promueva la enseanza de las medidas de prevencin en caso de
desastres naturales?
8Ha participado en mesas de trabajo donde se fortalezca la enseanza de las medidas de
prevencin en caso de desastres naturales?
9Emplea el debate como una tcnica para promover la enseanza de las medidas de prevencin
en caso de desastres naturales?
10Utiliza la pizarra para promover la enseanza de las medidas de prevencin en caso de desastres naturales?
11Hace uso de libros o revistas para presentar casos de desastres naturales a los estudiantes?
12Emplea folletos donde se informe a los estudiantes sobre las medidas de prevencin en caso de desastres
naturales?
13Realiza carteleras para ilustrar las medidas de prevencin en caso de desastres naturales?
14Utiliza lminas de papel bond para informar a los educandos sobre las medidas de prevencin en caso de
desastres naturales?
15Hace uso del retroproyector en el aula de clases para fortalecer la enseanza de las medidas de prevencin en
caso de desastres naturales?
16Emplea el video beam para promover la enseanza de las medidas de prevencin en caso de desastres
naturales?
17Utiliza el computador porttil para el fortalecimiento de los aprendizajes sobre las medidas de prevencin en
caso de desastres naturales?
OBJETIVO N 1: En relacin al objetivo N 1,
referido a diagnosticar los conocimientos
sobre la prevencin en caso de desastres
naturales que poseen los y las estudiantes
de sexto grado de la Unidad Educativa
Nuestra Seora de los Dolores
La mayora de los educandos saben lo que
significa un desastre natural, no obstante,
desconocen los tipos de desastres
naturales ms comunes, caractersticas,
medidas de prevencin, medidas
generales y medidas personales que se
deben ejecutar en caso de un desastre
natural.
Se constat que la totalidad de ellos no ha
participado en dramatizaciones, obras de
teatro, simulacros y excursiones referidas
a las medidas preventivas a tomar en
cuenta en caso de un desastre natural.
OBJETIVO N 2; Identificar que estrategias
didcticas que utilizan los docentes de sexto
grado de la Unidad Educativa Nuestra
Seora de los Dolores para desarrollar los
contenidos programticos vinculados con la
prevencin en caso de desastres naturales
La mitad de ellos siempre
imparte enseanza sobre las
medidas de prevencin en caso
de desastres naturales iniciando
desde lo particular hasta llegar a
lo general.
La totalidad de los docentes en
estudio, algunas veces para
fortalecer los aprendizajes de
los educandos sobre las
medidas de prevencin en caso
de desastres naturales observa
y evala el tema desde diversos
parmetros.



Emplear tcnicas de aprendizaje integradoras como foros, talleres, charlas y mesas de trabajo,
donde los estudiantes puedan participar y se pueda responder a sus interrogantes sobre el tema
de los desastres Naturales.
Proporcionar a los estudiantes experiencias significativas y motivadoras para su aprendizaje
sobre las medidas preventivas en caso de desastres naturales a travs de dramatizaciones,
obras teatrales, simulacros y excursiones.
Hacer uso de recursos tecnolgicos e informticos, como software educativos, para incentivar
a los estudiantes en el aprendizaje de las medidas preventivas encaso de desastres naturales.


Participar en las actividades realizadas por el docente para dar a
conocer las medidas preventivas en caso de desastres naturales.
Investigar sobre el tema de desastres naturales porque es importante
conocer las medidas preventivas para determinar cmo actuar ante
este tipo de situaciones.
Material Educativo Computarizado para el fortalecimiento de los
Aprendizajes Sobre las Medidas de Prevencin en Caso de Desastres
Naturales

Justificacin
La presente propuesta se justifica por la necesidad
de informar a los estudiantes sobre las medidas de
prevencin en caso de desastres naturales, pues se
viven momentos a nivel mundial, donde los desastres
de la naturaleza se han incrementado
vertiginosamente y con ms fuerza, por los que los
nios y nias, por ser los ms vulnerables deben
estar bien preparados para enfrentar estos
fenmenos.
Teora del Aprendizaje
Significativo de Ausubel
(1989), el cual seala
que aprender es
sinnimo de
comprender e implica,
una visin del
aprendizaje basada en
los procesos internos
del educando y no slo
en las respuestas
externas.
Teora que fundamenta la
propuesta
Caractersticas
Factibilidad Econmica
Factibilidad Educativa
Factibilidad Tcnica
Factibilidad Social
Pentium IV
Disco Duro 30 GB o
Memoria RAM 512 MB o Superior
Monitor
Procesador 800 MHz
Mouse
Teclado

Sistema Operativo Windows o Linux

Softhink Glanda
Softhink Quicker
Macromedia Flash 8.0
Action Script 3