ANTECEDENTES

Introduciendo cambios sistmicos en la gestin de la

escuela, que vayan desplazando progresivamente su eje.
En la poltica 14 (PEN) y en la poltica 6
(PESEM) del Sector Educacin, se
propone el fortalecimiento de las IE.
De una organizacin y
funcionamiento centrados
en prcticas
administrativas.
Gestin centrada en
el logro de
aprendizajes
POR DNDE EMPEZAMOS?
organizar su accionar, centrndose en el logro de
Que aseguren que las
y los estudiantes
aprendan
PRIORIDAD DE LA
NORMA TCNICA 2014
QU SON?
Son prcticas de gestin
escolar consideradas
sustanciales para asegurar
que los estudiantes
aprendan.

Se expresan en indicadores
de fcil verificacin y sobre
los cuales la IE tiene
capacidad de reflexionar e
intervenir para la toma de
decisiones.
Se basan en los resultados y recomendaciones de diversas experiencias
sobre eficacia escolar y gestin educativa, as como en la reflexin
sobre buenas prcticas de gestin escolar que han demostrado ser
sustanciales a fin de asegurar que los y las estudiantes aprendan.
EN QU SE BASAN Y CON QU
DOCUMENTOS SE RELACIONAN?
Competencias del docente
Matriz de Evaluacin para la
acreditacin de la calidad de
la gestin educativa de IIEE
de Educacin Bsica Regular
2 3
1
MBDDir
CULES SON LOS COMPROMISOS
DE GESTIN ESCOLAR?
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS
LOS ESTUDIANTES
RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
USO EFECTIVO DEL
TIEMPO EN LA IE Y
EN EL AULA
USO ADECUADO DE LAS
RUTAS DE APRENDIZAJE Y
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
CLIMA ESCOLAR
FAVORABLE AL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON
PARTICIPACIN DE LOS DOCENTES (PAT)
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO AL DOCENTE
1
2
3,4 5,6 7
8
Cmo se implementar?
MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO
MATRIZ DE
COMPROMISOS
1 2 3 4
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.
La IE demuestra progresin en el
porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
Comunicacin y Matemtica en
el ao 2014, en comparacin a
los resultados obtenidos en el
2013.


1
Cmo se implementa?
1. Revisar y consolidar los resultados del aprendizaje.
2. Elaborar el diagnstico.
3. Semana de Planificacin: Plantear objetivos y metas de aprendizaje.

Se convoca a la primera jornada de reflexin.
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Retencin
interanual de
estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
culminan el ao
escolar y se
matriculan en el
siguiente.
La IE demuestra
disminucin del porcentaje
de estudiantes que
abandonaron los estudios
en comparacin al ao
anterior.
2
1. Revisar los porcentajes de retencin de estudiantes.
2. Analizar posibles causas durante la semana de planificacin.
3. Plantear acciones que garanticen la retencin de estudiantes.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del
tiempo en la
institucin
educativa.

Porcentaje de
jornadas no
laboradas que han
sido recuperadas.

La institucin educativa
garantiza la recuperacin
de jornadas no laboradas
para cumplir con el 100% de
horas efectivas
establecidas.


3
1. Ajustar la calendarizacin del ao escolar en la IE y aula.
2. Establecer mecanismos y estrategias de contingencia frente
la posible prdida de jornadas.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del
tiempo en el
aula.

Porcentaje de
tiempo
dedicado a
actividades
rutinarias.
IE demuestra reduccin del
tiempo que dedican los docentes
a actividades rutinarias, poniendo
nfasis en el desarrollo de
actividades significativas de
aprendizaje; producto del
acompaamiento del equipo
directivo
4
1. Semana de planificacin: Reflexin sobre el uso del tiempo
efectivo en aula y programacin curricular.
2. Se plantean acciones de acompaamiento.
3. Jornada de reflexin.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de Rutas de
Aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica

Porcentaje de
docentes que
incorporan las
orientaciones de
las Rutas de
Aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica en la
programacin y
ejecucin
curricular.

La IE demuestra incremento
en el nmero de docentes
que incorporan las
orientaciones de las rutas de
aprendizaje de Comunicacin
y Matemtica en la
programacin y ejecucin
curricular; producto del
anlisis y revisin de las
mismas durante las jornadas
de reflexin y el
acompaamiento del equipo
directivo

5
Ocho compromisos:
5
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para
la revisin y anlisis conjunto de las rutas de aprendizaje y su
incorporacin en el proceso pedaggico.

Realizar acompaamiento al docente en el uso de las
estrategias pedaggicas planteadas en las rutas de aprendizaje.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de materiales
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto).

Porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de los
materiales y
recursos
educativos en el
desarrollo del
proceso
pedaggico.

La IE demuestra incremento
en el nmero de docentes
que hacen uso pertinente y
articulado al proceso
pedaggico de los materiales
educativos; producto del
anlisis y revisin de los
mismos durante las jornadas
de reflexin y el
acompaamiento del equipo
directivo.

6
Ocho compromisos:
6
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para
la revisin y anlisis conjunto de los textos, cuadernos de
trabajo y material concreto reflexionando y retroalimentando
dicha prctica.

Realizar acompaamiento al docente en el uso de materiales y
recursos educativos para un resultado efectivo.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes.

Porcentaje de
estudiantes y
docentes que
perciben un nivel
adecuado de
respeto y buen
trato como rasgo
del clima escolar
en la institucin
educativa.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de
estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado
de respeto y buen trato en la
institucin educativa;
producto de la
implementacin de acciones
para mejorar el clima.

7
Ocho compromisos:
7
1. Durante la semana de planificacin preparar las acciones de
buena acogida a los estudiantes y organizar la aplicacin de
una encuesta breve sobre clima escolar.
2. Aplicar y procesar la encuesta breve.
3. Jornada de reflexin: Establecer estrategias para la mejora
del clima escolar.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin de
los docentes.

Porcentaje de
docentes que
participan en la
elaboracin del PAT
bajo el liderazgo
del equipo
directivo.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de docentes
que participan en la
elaboracin del PAT, bajo el
liderazgo del equipo
directivo.

8
Ocho compromisos:
8
Proceso de elaboracin
Ocho compromisos:
8
1. Convocar a la comunidad educativa para la elaboracin y/o revisin del
PAT en base a una reflexin sobre su sentido articulador y participativo.

2. Convocar a la jornada de reflexin para realizar balance participativo
sobre los logros y dificultades en la implementacin del PAT.
Revisin y reajuste de las metas de aprendizaje establecidas
Propicia la reflexin con los docentes sobre los resultados de la encuesta de
percepcin de los estudiantes y docentes sobre el clima escolar, planteando
acciones.
Propuesta de acciones de acompaamiento a la prctica docente que realizar,
consensuando con los mismos su ejecucin.

3. Ejecucin de acciones de acompaamiento
Ficha de acompaamiento a la prctica docente
Ficha de monitoreo a las acciones previstas en el PAT para el cumplimiento de los
compromisos de gestin escolar.
Cmo se implementa?
Muchas gracias!
DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO DE
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- DIGEDIE -