La Socializacin como

estratgia de
aprendizaje
Actividades I
INTRODUCCIN
Todos nosotros a partir
de tempranas etapas de
nuestro desarrollo
psicolgico, vamos
formando una identidad
como personas. Cada uno
se identifica a s mismo
como una unidad social
diferente
En otras palabras,
vamos formando un
YO, nos
reconocemos en el
como individuo.
En suma cada
individuo desarrolla un
Yo social.
INTRODUCCIN
El concepto de
socializacin contiene
una cuestin clave :
cmo desarrollan las
personas su percepcin
de s mismas como tales
y su orientacin activa
ante los dems, en una
sociedad dada?
INTRODUCCIN
SOCIALIZACIN

La socializacin es un proceso del
individuo y un proceso de la sociedad.
Por tanto son dos procesos
complementarios en su meta final, pero
distintos en su origen, intereses, y
mecanismos de actuacin. Uno es el
inters de la sociedad y otro el del
individuo.

"El Proceso por el cual los individuos,
en su interaccin con otros, desarrollan
las maneras de pensar, sentir y actuar
que son esenciales para su participacin
eficaz en la sociedad" (Vander Zanden,
1986).
As, se puede definir este fenmeno
como:
Otra de las definiciones ms citada por la
literatura Hace referencia a la socializacin
como:
"El proceso por cuyo medio la persona humana
aprende e interioriza, en el trascurso de su vida,
los elementos socioculturales de su medio
ambiente, los integra a la estructura de su
personalidad, bajo la influencia de experiencias y
de agentes sociales significativos, y se adapta as al
entorno social en cuyo seno debe vivir" (Rocher,
1990).
Por tanto, la socializacin lleva consigo
dos aportaciones fundamentales para el
desarrollo psicosocial del individuo:
Suministra las bases para
la participacin eficaz en la
sociedad posibilitando que
el hombre haga suyas las
formas de vida prevalentes
en el medio social.
Hace posible la existencia
de la sociedad, pues a
travs de ella amoldamos
nuestra forma de actuar a
las de los dems
compartiendo los esquemas
de lo que podemos esperar
de los dems y lo que los
dems pueden esperar de
nosotros.
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS DE LA
SOCIALIZACIN
La socializacin como
capacidad para
relacionarse
La socializacin como vas
de adaptacin a las
instituciones
La socializacin es una
insercin social
La socializacin es
convivencia con los dems
La socializacin
cooperativa para el proceso
de personalizacin
La socializacin como
interiorizacin de normas,
costumbres, valores y
pautas
La socializacin es
aprendizaje.
Por lo tanto, la socializacin es un
proceso inacabable, que se inicia en la
1 infancia y dura toda la vida:
a) Adquisicin
gradual por parte del
nio de las maneras
de ser de los adultos
que le rodean.
Socializacin
Primaria
b) Desarrollo por
parte del adulto de
las conductas
asociadas con lo que
se espera de su
posicin dentro de la
sociedad.
Socializacin
Secundaria

c) En ocasiones se
produce un proceso
de Resocializacin
(pretende la
sustitucin de la
socializacin
anteriormente
recibida por el
individuo. Comporta
un cambio bsico y
rpido con el
pasado).
LA SOCIALIZACIN COMO
APRENDIZAJE DE SECUENCIAS
DE COMPORTAMIENTO:
Podemos definir el aprendizaje como un
proceso de cambio relativamente
permanente en el comportamiento de una
persona generado por la experiencia
(Feldman, 2005).
En primer lugar, aprendizaje supone un
cambio conductual o un cambio en la
capacidad conductual.
En segundo lugar, dicho cambio debe ser
perdurable en el tiempo.
En tercer lugar, otro criterio
fundamental es que el aprendizaje ocurre
a travs de la prctica o de otras formas
de experiencia (p.ej., observando a otras
personas).
El aprendizaje puede producirse por:
Por condicionamiento clsico: aprendemos a asociar determinadas respuestas a otro
tipo de estmulos y cambiamos nuestras pautas.
Por condicionamiento operante: cambiamos nuestras conductas en funcin de las
consecuencias de las mismas.
Por imitacin u observacin de los modelos: modelado. Es el que juega un papel ms
importante en el proceso de socializacin.
En este sentido, Bandura, (1982) en su teora del
Aprendizaje Social afirma que los humanos
aprenden la mayor parte de su conducta a
travs de la observacin de modelos: al
observar a los dems nos hacemos una idea de
cmo se efectan las conductas nuevas y,
posteriormente, esa informacin nos sirve
como gua de accin.
Incluso es posible que se d aprendizaje sin
ejecucin de la respuesta.
PROCESOS DEL APRENDIZAJE
VICARIO:
Segn Bandura (1982), el aprendizaje vicario est
controlado por 4 procesos:
Atencin
Reproduccin
Retencin
Motivacin