PROYECTO PIIDUZ-2006

Elaboracin de un Cdigo de Prcticas para la

docencia en Derecho: experiencia inicial (ECPDE)
FILOSOFA DEL DERECHO

RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS


P5: Coste real de la asignatura para el
alumno
P5.1 Nmero de crditos de la asignatura, segn Plan de Estudios
P5.2 Nmero de horas de clases tericas que ha asistido
P5.3 Nmero de horas de clases prcticas que ha asistido
P5.4 Nmero de horas invertidas para resolucin de casos
P5.5 Nmero de horas de estudio invertidas
P5.6 Nmero de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
P5.7 Nmero de horas de examen invertida
P5.8 Nmero de horas de autoevaluacin invertidas
P5.9 Nmero de horas de exposicin de trabajos que ha invertido
P5.10 Nmero de horas invertidas en otras actividades
ASISTENCIA A CLASE (TERICAS Y PRCTICAS)
Las respuestas coinciden con la percepcin habida a lo largo del curso: por lo general son la
mayora de los matriculados los estudiantes que han asistido a las clases tericas y participado
en las clases prcticas previstas
Asistencia a clase
0
10
20
30
40
50
60
70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Horas totales Horas TeoraAlumno Horas Prcticas Alumno Horas Totales Alumno
HORAS INVERTIDAS FUERA DEL HORARIO DE CLASE
La imagen no permite sacar conclusiones
Horas invertidas fuera del horario de clase
0
20
40
60
80
100
120
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Resolucindecasos Estudio Lecturas ytrabajos adicionales Exmenes Autoevaluacin Exposicindetrabajos Otras actividades
HORAS PARA RESOLUCIN DE CASOS
Dedican ms tiempo del previsto por el profesor a la resolucin de casos. Los casos consisten en
la preparacin de presentaciones sobre temas explicados en las clases profundizando en los
mismos. El trabajo se hace en equipo e individualmente
Horas invertidas fuera del horario de clase
(1)
0
10
20
30
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Resolucin de casos Opinin del profesor
HORAS DE ESTUDIO
Estudian, por lo general, menos que lo previsto por el profesor. Hay excepciones. Esto se
comprueba con las calificaciones obtenidas en el examen escrito: ste no lo realizan todo lo bien
que el profesor deseara
Horas invertidas fuera del horario de clase
(2)
0
10
20
30
40
50
60
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Estudio Opinin del profesor
HORAS DE LECTURAS Y TRABAJOS ADICIONALES
Aunque tambin se alejan de lo deseado por el profesor, hay una mayor dedicacin a las lecturas
y trabajos adicionales que al estudio. Ello debe ser debido al inters que ponen en resolver los
casos de clase que les requiere esfuerzo complementario
Horas invertidas fuera del horario de clase
(3)
0
10
20
30
40
50
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Lecturas y trabajos adicionales Opinin del profesor
HORAS DE EXAMENES
La pregunta era correcta y la mayora as lo ha entendido: es el nmero de horas invertido en la
realizacin fsica del examen, que se sabe por todos desde el comienzo del curso
Horas invertidas fuera del horario de clase
(4)
0
10
20
30
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Exmenes Opinin del profesor
HORAS DE AUTOEVALUACIN
Esta pregunta se coloc genricamente. Las respuestas, extraas, son coherentes con el hecho
de que no se ha propuesto ni hecho autoevaluacin. Otro ao se ver si ello tiene o no sentido
Horas invertidas fuera del horario de clase
(5)
0
3
6
9
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Autoevaluacin Opinin del profesor
HORAS DE EXPOSICIN DE TRABAJOS
Las variaciones tienen que ver con la distinta interpretacin que se ha hecho a la pregunta: esta
hace referencia al tiempo de exposicin personal de trabajos, que est fijado, algunos estudiantes
han respondido fijndose en la participacin en la exposicin de trabajos de otros alumnos: la
asistencia a las clases prcticas. Habr que matizar esta pregunta
Horas invertidas fuera del horario de clase (6)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Exposicin de trabajos Opinin del profesor
HORAS DE OTRAS ACTIVIDADES
Ser preciso concretar cules son las otras actividades en futuros cuestionarios
Horas invertidas fuera del horario de clase
(7)
0
2
4
6
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Otras actividades Opinin del profesor
HORAS TOTALES FUERA DEL HORARIO DE CLASE
Hay picos pero en general se observa que se ha realizado trabajo sobre la materia fuera del
horario de clase. Este trabajo no ha sido tanto el estudio clsico: la memorizacin, cuanto que la
realizacin de otro tipo de estudios. Obsrvese que los mnimos se refieren a 20 horas
Horas invertidas fuera del horario de clase
0
20
40
60
80
100
120
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35
Horas totales Opinin del profesor
RESUMEN DE RESULTADOS
Profesor
Mn Media Mx
Desviacin
tpica
P5: Coste real de la asignatura para el alumno
P5.1 Nmero de crditos de la asignatura, segn Plan de Estudios (en horas) 60,00 60,00 60,00 60,00 0,00
P5.2 Nmero de horas de clases tericas que ha asistido 45,00 20,00 40,75 45,00 6,86
P5.3 Nmero de horas de clases prcticas que ha asistido 15,00 13,00 14,72 15,00 0,57
P5.4 Nmero de horas invertidas para resolucin de casos 7 0,00 11,11 30,00 7,66
P5.5 Nmero de horas de estudio invertidas 23,5 0,00 11,89 60,00 10,96
P5.6 Nmero de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas 21 1,00 12,46 42,00 8,54
P5.7 Nmero de horas de examen invertidas 2 0,00 2,29 30,00 5,75
P5.8 Nmero de horas de autoevaluacin invertidas 0 0,00 0,64 10,00 1,81
P5.9 Nmero de horas de exposicin de trabajos que ha invertido 1 0,25 3,61 20,00 5,14
P5.10 Nmero de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades): 1 0,00 0,45 6,00 1,27
Alumnos
Horas invertidas-Varias actividades
0
10
20
30
40
50
60
P5.4 P5.5 P5.6 P5.7 P5.8 P5.9 P5.10
Mn Media Mx Profesor
Hay que precisar ms las preguntas
para obtener respuestas ms
homogneas: no se entienden los
enunciados de una forma unvoca

P6: Competencias especficas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)

P6.1 Aplicacin de textos jurdicos en contexto
P6.2 Interpretacin de textos jurdicos en contexto
P6.3 Saber presentar informacin verbal y visualmente
P6.4 Acceder a textos jurdicos
P6.5 Conocimientos sobre Derecho de las TIC
COMPETENCIAS ESPECFICAS ADQUIRIDAS
No queda clara la grfica. Cada estudiante tiene una apreciacin particular
Competencias especficas adquiridas
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Aplicacindetextos jurdicos encontexto Interpretacindetextos jurdicos encontexto Saber presentar informacinverbal yvisualmente
Acceder atextos jurdicos Conocimientos sobreDerecho delas TIC
APLICACIN DE TEXTOS JURDICOS EN CONTEXTO
Ha de destacarse las apreciaciones generales acerca del notable logro de la competencia, una
vez que la materia (Filosofa del Derecho) no se ocupa de formar en la aplicacin concreta de
textos jurdicos. La extensin de la respuesta positiva ha de entenderse porque en las
explicaciones se ponen de relieve las dificultades y complejidad reales de la aplicacin del
Derecho
Competencias especficas adquiridas (1)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Aplicacin de textos jurdicos en contexto
INTERPRETACIN DE TEXTOS JURDICOS EN CONTEXTO
Los comentarios en el caso de la interpretacin son similares a los de la aplicacin
Competencias especficas adquiridas (2)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Interpretacin de textos jurdicos en contexto
SABER PRESENTAR INFORMACIN VERBAL Y VISUALMENTE
Es de destacar la general conciencia del logro de la competencia. Ello tiene que ver con la
obligacin que tiene todo alumno de hacer una presentacin ante los dems. Pese a los picos
hay coincidencia general acerca de que la competencia se ha logrado. Ello tiene importancia para
Filosofa del Derecho: se quiere que los alumnos sepan argumentar y contraargumentar
pblicamente: este ser el cometido general del jurista
Competencias especficas adquiridas (3)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Saber presentar informacin verbal y visualmente
ACCEDER A TEXTOS JURDICOS
La competencia era novedosa para los estudiantes porque apenas se habla de ella en otras
materias. Los estudiantes han detectado su importancia y han valorado positivamente su
obtencin
Competencias especficas adquiridas (4)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Acceder a textos jurdicos
CONOCIMIENTOS SOBRE DERECHO DE LAS TIC
Hay una general aceptacin de que algn conocimiento se ha hecho. Las discrepancias pueden
venir del hecho de que no se han tratado casos sobre la materia: tampoco se quera, no es lo
propio de Filosofa del Derecho esta explicacin
Competencias especficas adquiridas (5)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Conocimientos sobre Derecho de las TIC
RESUMEN DE RESULTADOS
Mn Media Mx
Desviacin
tpica
P6: Competencias especficas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y
5=totalmente conseguido)
P6.1 Aplicacin de textos jurdicos en contexto 1,00 3,14 5,00 0,93
P6.2 Interpretacin de textos jurdicos en contexto 1,00 3,19 5,00 1,01
P6.3 Saber presentar informacin verbal y visualmente 2,00 4,00 5,00 0,83
P6.4 Acceder a textos jurdicos 3,00 3,69 5,00 0,62
P6.5 Conocimientos sobre Derecho de las TIC 1,00 3,56 5,00 1,05
Competencias Especficas Adquiridas
1
2
2
3
3
4
4
5
5
P6.1 P6.2 P6.3 P6.4 P6.5
Mn Media Mx
Los promedios, en los que hay notables
coincidencias, dan cuenta de la
adquisicin, por orden, de 6.3, 6.4, 6.5,
6.2 y 6.1. Ello ha de tenerse en cuenta
en futuros cursos

P7: Conocimientos Adquiridos

Tiempo dedicado en horas

Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido

P7.1 Capacidad de distinguir varias clases de aplicacin jurdica
P7.2 Conocer los diferentes mtodos de interpretacin de textos jurdicos
P7.3 Capacidad de presentar y defender argumentos
P7.4 Capacidad de encontrar documentacin jurdica adecuada
P7.5 Conocimiento bsico sobre Derecho de las TIC, como ejemplo
TIEMPO INVERTIDO PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
No se puede observar con claridad lo que ocurre. A lo sumo se constata el escaso tiempo
invertido, por lo general, en la adquisicin de conocimientos
Tiempo invertido para adquirir conocimientos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Capacidaddedistinguir varias clases deaplicacinjurdica Conocer los diferentes mtodos deinterpretacindetextos jurdicos Capacidaddepresentar ydefender argumentos
Capacidaddeencontrar documentacinjurdicaadecuada Conocimiento bsico sobreDerecho delas TIC, como ejemplo
CAPACIDAD DE DISTINGUIR VARIAS CLASES DE APLICACIN JURDICA
Se destaca la diferencia. Probablemente ello tiene que ver con el hecho de que la explicacin
sobre la materia es de carcter terico y en las prcticas no se realizan ejemplos de aplicaciones.
Habr que cambiar la previsin del profesor
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (1)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Capacidad de distinguir varias clases de aplicacin jurdica
Opinin del profesor
CONOCER LOS DIFERENTES MTODOS DE INTERPRETACIN DE TEXTOS JURDICOS
Lo mismo que en caso de la aplicacin
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (2)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Conocer los diferentes mtodos de interpretacin de textos jurdicos
Opinin del profesor
CAPACIDAD DE PRESENTAR Y DEFENDER ARGUMENTOS
La fuerte discrepancia tiene que ver aqu con un problema de comunicacin. Esto es
contradictorio con el hecho de que los estudiantes declaren que la competencia alcanzada en
mayor medida es la referida a la defensa oral de argumentos: hay que explicar ms que son los
argumentos y la teora que sustenta su aproximacin
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (3)
0
10
20
30
40
50
60
70
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Capacidad de presentar y defender argumentos Opinin del profesor
CAPACIDAD DE ENCONTRAR DOCUMENTACIN JURDICA ADECUADA
Hay coincidencia entre profesor y alumnos, e incluso la previsin del profesor es menor: los
estudiantes dedican mucho tiempo a encontrar documentacin en la resolucin de las prcticas
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (4)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Capacidad de encontrar documentacin jurdica adecuada
Opinin del profesor
CONOCIMIENTO BSICO SOBRE DERECHO DE LAS TIC, COMO EJEMPLO
Aqu tambin coincide la apreciacin de estudiantes y profesor
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (5)
0
5
10
15
20
25
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Conocimiento bsico sobre Derecho de las TIC, como ejemplo
Opinin del profesor
RESUMEN DE RESULTADOS
Profesor
Mn Media Mx
Desviacin
tpica
P7: Conocimientos Adquiridos
- Tiempo dedicado en horas
P7.1 Capacidad de distinguir varias clases de aplicacin jurdica 19 0,00 3,28 10,00 2,54
P7.2 Conocer los diferentes mtodos de interpretacin de textos jurdicos 19 0,00 4,31 15,00 3,63
P7.3 Capacidad de presentar y defender argumentos 67 0,00 2,83 6,00 1,73
P7.4 Capacidad de encontrar documentacin jurdica adecuada 3 0,00 4,33 15,00 3,86
P7.5 Conocimiento bsico sobre Derecho de las TIC, como ejemplo 4 0,00 3,78 20,00 5,22
Alumnos
Tiempo invertido para adquirir
conocimentos
0
10
20
30
40
50
60
70
P7.1 P7.2 P7.3 P7.4 P7.5
Mn Media Mx Profesor
Se destaca la gran diferencia de sensibilidad con
respecto al tiempo de trabajo dedicado a adquirir
conocimientos existente entre el profesor y los
estudiantes. Ello es llamativo en 7.3 cuando toda la
materia est centrada en capacitar para presentar y
defender argumentos, como lo demuestra el que se
acepte por los estudiantes que la competencia
adquirida sea la comunicacin oral. Esto indica
que hay que poner mayor nfasis en que la
explicacin de la materia consiste en argumentar:
exponer distintas posiciones sobre actividades
jurdicas sealadas por la doctrina. Esto requiere
matices y, por ejemplo, cuando se hable sobre la
teora de la argumentacin jurdica sealar sus
ventajas y no slo sus inconvenientes
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
No se observan los detalles pero la imagen expresa la aceptacin general de que ha habido un
buen nivel de adquisicin de conocimientos
Conocimientos adquiridos
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Capacidaddedistinguir varias clases deaplicacinjurdica Conocer los diferentes mtodos deinterpretacindetextos jurdicos Capacidaddepresentar ydefender argumentos
Capacidaddeencontrar documentacinjurdicaadecuada Conocimiento bsico sobreDerecho delas TIC, como ejemplo
CAPACIDAD DE DISTINGUIR VARIAS CLASES DE APLICACIN JURDICA
Notable alcance de la distincin de aplicaciones jurdicas
Conocimientos adquiridos (1)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Capacidad de distinguir varias clases de aplicacin jurdica
CONOCER LOS DIFERENTES MTODOS DE INTERPRETACIN DE TEXTOS JURDICOS
Notable alcance de la distincin de mtodos de interpretacin: similar a la referida a los mtodos
de aplicacin
Conocimientos adquiridos (2)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Conocer los diferentes mtodos de interpretacin de textos jurdicos
CAPACIDAD DE PRESENTAR Y DEFENDER ARGUMENTOS
Conciencia generalizada sobre el elevado alcance de la destreza referida a presentar y
defender argumentos, que se corresponde con la competencia referida a saber presentar
oralmente
Conocimientos adquiridos (3)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Capacidad de presentar ydefender argumentos
CAPACIDAD DE ENCONTRAR DOCUMENTACIN JURDICA ADECUADA
Acuerdo general, con escasas discrepancias, sobre la destreza referida al encuentro de
documentacin jurdica
Conocimientos adquiridos (4)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Capacidad de encontrar documentacin jurdica adecuada
CONOCIMIENTO BSICO SOBRE DERECHO DE LAS TIC, COMO EJEMPLO
Menor acuerdo, lo que es razonable si se atiende a que este no es objeto central de la materia
Conocimientos adquiridos (5)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34
Conocimiento bsico sobre Derecho de las TIC, como ejemplo
RESUMEN DE RESULTADOS
Profesor
Mn Media Mx
Desviacin
tpica
P7: Conocimientos Adquiridos
- Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1 Capacidad de distinguir varias clases de aplicacin jurdica 2,00 3,33 5,00 0,83
P7.2 Conocer los diferentes mtodos de interpretacin de textos jurdicos 2,00 3,50 5,00 0,91
P7.3 Capacidad de presentar y defender argumentos 2,00 3,69 5,00 0,82
P7.4 Capacidad de encontrar documentacin jurdica adecuada 2,00 3,75 5,00 0,77
P7.5 Conocimiento bsico sobre Derecho de las TIC, como ejemplo 1,00 3,19 5,00 1,04
Alumnos
Conocimentos Adquiridos
1
2
3
4
5
P7.1 P7.2 P7.3 P7.4 P7.5
Mn Media Mx
Hay coincidencias entre los alumnos
acerca de un logro notable de
conocimientos. Por orden de mayor a
menor: 7.4, 7.3, 7.2, 7.1 y 7.5. Hay que
tener en cuenta este orden para futuros
cursos: hay algunas discrepancias entre
el orden del profesor y el seleccionado
por los alumnos