02 de Abril

Da mundial de la concientizacin
sobre el autismo
P. S. CONO NORTE
SERVICIO DE PSICOLOGA
El Da Mundial de Concienciacin sobre el Autismo no tiene por
nico objeto generar comprensin; es una llamada a la accin. Insto
a todas las partes interesadas a participar en la promocin de los
avances prestando apoyo a programas de educacin, oportunidades
de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro
ideal comn de un mundo ms inclusivo.

Mensaje del Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon con motivo
del Da Mundial de Concienciacin sobre el Autismo, 2 de abril de
2014.
El autismo es una discapacidad
permanente del desarrollo que se
manifiesta en los tres primeros aos
de edad. La tasa del autismo en todas
las regiones del mundo es alta y tiene
un terrible impacto en los nios, sus
familias, las comunidades y la
sociedad.

A lo largo de su historia, el Sistema de
las Naciones Unidas ha promovido los
derechos y el bienestar de los
discapacitados, incluidos los nios con
discapacidades de desarrollo. En 2008,
la Convencin sobre los Derechos de
las Personas con Discapacidad entr
en vigor, reafirmando el principio
fundamental de universalidad de los
derechos humanos para todos.

La Asamblea General de las Naciones
Unidas declar por unanimidad el 2 de
abril como Da Mundial de
Concienciacin sobre el Autismo para
poner de relieve la necesidad de
ayudar a mejorar las condiciones de
vida de los nios y adultos que sufren
este trastorno.
Y a todo estoQu es el
autismo?
El autismo es un sndrome caracterizado por
tener graves dificultades para interactuar con
otros, problemas para comunicarse con lo
dems y conducta inusual.
Hasta la fecha su causa es desconocida y en
la mayora de casos, es congnito.
Estadsticamente hablando, afecta a 5 de
cada 10.000 nios.
Se manifiesta antes
de los 3 aos.
Cmo lo indicamos, el autismo es un
sndrome no una enfermedad, se le puede
mejorar su calidad de vida y ensearle
nuevas habilidades para que desarrolle
una mayor independencia, pero el
individuo que tenga el sndrome, ser
autista toda su vida
Dificultades para interactuar con otros:

Ignoran a otras personas, parecen insensibles a sus
necesidades, sentimientos o pensamientos.
No mantienen contacto visual normal como otros ni emplean
gestos en situaciones sociales.
Tampoco sealan como los dems nios.
Tienen dificultad para compartir, cooperar o esperar su turno.
Prefieren jugar solos y no muestran inters en juegos de
imaginacin.
Problemas para comunicarse con los dems:

Casi todos tienen algn retraso del lenguaje
(comprensin como expresin).
Los nios muy pequeos pueden no mostrar inters
cuando se les habla.
Los nios muy afectados pueden no aprender nunca a
hablar o comunicarse.

Conducta inusual:

Suelen tener hbitos claros.
Prefieren rutinas que le son familiares y se resisten a los cambios, que
sienten como desagradables o difciles.
A menudo se preocupan por una sola cosa, lo que los lleva a desarrollar
un inters particular por temas, actividades u objetos concretos (con
frecuencia objetos duros o que giran).
A veces estas preocupaciones tienen que ver con la vista, el odo, los
olores o el gusto o con movimientos corporales repetitivos como mover
las manos o cruzar los dedos.
Cualquier intento de parar estas actividades puede causar una protesta
airosa o irritacin.
Las pataletas, la hiperactividad o las autolesiones pueden ser un gran
problema, en especial en nios con autismo severo.
Cmo lo indicamos, el autismo es un
sndrome no una enfermedad, se le puede
mejorar su calidad de vida y ensearle
nuevas habilidades para que desarrolle
una mayor independencia, pero el
individuo que tenga el sndrome, ser
autista toda su vida
Y QUE HACER
CON UN NIO
AUTISTA?
La mayora de los padres encuentran que el obtener el diagnstico
correcto es ya un paso importante.
Lo que le sigue es identificar las necesidades especiales del nio para
hacer ms fcil el planificar la ayuda que este necesita ahora y en el futuro.
Educar a travs de la terapia del lenguaje y el habla es la forma ms
eficaz de asegurar que el nio con autismo alcance su potencial pleno.
El tipo de educacin necesaria debe ser decidido despus de que una
valoracin completa haya descrito las dificultades, destrezas y las
necesidades concretas del nio.
Los padres tienen una parte vital que desarrollar al dar cario, la
comprensin y la consistencia que estos nios necesitan.
Muchos padres encuentran que las estrategias que utilizan los maestros o
los profesionales que conocen al nio tambin funcionan en casa y que la
vida diaria discurre de forma ms suave.
El consejo de un psiclogo clnico o un psiquiatra infantil puede ser de
utilidad si los problemas de conducta son severos.
Los servicios sociales tambin son necesarios para proveer apoyo y
ayuda prctica al nio y a la familia. Muchas familias tambin valoran el
apoyo de grupos de autoayuda o de familiares.
COMPROMETMONOS A TENER UN
TRATO DE ACEPTACIN Y RESPETO,
RECONOCIENDO LAS NECESIDADES
DE LOS NIOS AUTISTAS Y
CONTRIBUYENDO A GENERAR UN
ENTORNO AGRADABLE, CLIDO Y DE
RESPETO MUTUO.

Gracias por su
atencin