[...

] a Educao Fsica, ao tematizar em suas aulas, o Esporte Moderno,

deve preocupar-se em resgatar e valorizar neste, as caractersticas do
jogo, do universo ldico, que de alguma maneira ainda sobrevivem,
mesmo que timidamente, dentro dele.

CONSIDERAES FINAIS

Diante da pesquisa conclui-se que o esporte educacional possui benefcios
que devem ser vistos de uma maneira construtiva para a formao de cada
aluno. O professor tambm deve despertar nos seus alunos para os benefcios do
esporte.
Percebeu-se que o esporte de rendimento ainda tem um poder muito forte na
escola por visar mais as competies e isso prejudica o seu aprendizado nas
outras disciplinas.
Assim conclui-se que o esporte alm de ser uma forma de divertimento, pode
ser tambm utilizado em outros meios para que os alunos tenham uma
aprendizagem mais satisfatria e de uma forma extrovertida.


REFERNCIAS

BRACHT, Valter- Esporte na escola e esporte de rendimento. So Paulo.
Movimento - Ano VI - N 12 - 2000/1.

BRACHT, Valter. Educao Fsica e aprendizagem social. Porto Alegre
Magister,1992.

CAPARROZ, Francisco Eduardo. Entre a educao fsica na escola e a
educao fsica da escola: a educao fsica como componente curricular. 3.
Ed. Campinas, SP: Autores
Associados, 2007.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educao fsica. So
Paulo. Cortez, 1992.

OLIVEIRA, Svio de Assis. Reinventando o esporte: possibilidades da
prtica pedaggica. 2 ed Campinas, SP: Autores Associados, 2005.

RIGO, Luiz Carlos. A educao fsica fora de forma. Revista Brasileira de
Cincia do Esporte. Santa Maria, RS, v. 16, n 2, p. 82-93, janeiro, 1995.

TUBINO, Manoel J. G. Dimenses sociais do esporte. So Paulo. Cortez,
Autores Associados, 1992.










A INFLUNCIA DO DESPORTO
TRABALHADO COMO ESPORTE DE RENDIMENTO NA ESCOLA,
SEUS ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS
NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E SOCIAL DOS ALUNOS
Franscisca Taymara X. Fontinele; Keliane Florindo Arajo; Luciane da S. Carvalho; Tatiany Ribeiro
Instituto de Estudos e Pesquisas do Vale do Acara IVA; *ravenalee@hotmail.com

INTRODUO
Fundamentando-se nesse cenrio e na realidade observada em algumas escolas locais, este
estudo buscou investigar qual perspectiva de esporte predomina nas escolas pblicas
pesquisadas, entrevistando-se os professores, analisando os planos de curso e observao das
aulas para obtermos como amostra o campo educacional da educao fsica trabalhando o
esporte na escola, suas divergncias, seus aspectos positivos e negativos no desenvolvimento
dos alunos e quais as possibilidades de progredir o mtodo de ensino do esporte na instituio
educacional tendo em vista o aprimoramento do aluno perante a escola e a sociedade, ou seja, a
pesquisa se encaminhar para a identificao das vrias formas de manifestao do esporte, para
a sugesto de procedimentos pedaggicos que potencializem o trato educacional com o esporte,
a fim de contribuir para a formao dos alunos, atravs da aquisio de valores considerados
positivos para o convvio na sociedade.

METODOLOGIA
A pesquisa deste trabalho expe-se por meio de uma abordagem quali-quantitativa. O
estudo foi realizado na escola Frei Gervsio - NEA (Ncleo de Ensino Aplicado), no colgio
Santa Maria e no colgio Maria Stela, que ficam localizadas na cidade de Tiangu-Ce.
A amostra foi composta por 10 professores de Educao Fsica do ensino fundamental
escolhidos aleatoriamente, aos quais foi aplicado a cada, um questionrio contendo 10 perguntas
fechadas com o objetivo de compreender e perceber no s atravs das respostas obtidas com
questionrio, mas tambm por meio de observaes feitas nas aulas, o que esta sendo trabalhado
nas instituies de ensino, como est sendo trabalhado, como est o relacionamento aluno-
professor, a metodologia de ensino utilizada, a importncia do contedo trabalhado na
instituio para o aluno e seu reflexo sobre seu cotidiano escolar e social.
Os dados foram analisados e interpretados utilizando-se estatstica descritiva, expressa por meio
de grficos.

RESULTADOS e DISCUSSO
Grfico 01: O esporte de rendimento, na viso do professor, tem influncia nas notas dos
alunos em outras disciplinas.











Fonte: Questionrio aplicado aos professores de Educao Fsica
Diante do grfico conclui-se que o esporte de rendimento ainda se mostra com bastante
fora na escola, por sempre ter sido ministrado como a base da Educao Fsica por alguns
professores, perante as competies que existem no ambiente escolar inevitvel este tema da
educao fsica no ser presente e desenvolvido no mbito escolar com o intuito de obter
resultado, a vitria nessas competies, cabe ao professor de Educao Fsica saber ponderar os
valores reais a serem trabalhados nas mesmas e saber ministrar a aplicao do esporte de
rendimento sem causar danos educacionais aos alunos, mas se possvel utilizar esse meio como
forma de aprimorar a dedicao do aluno na escola melhorando seus resultados tanto nas aulas
de educao fsica como nas aulas das outras disciplinas.
A obra de Rigo (1995, p.91) questiona as caractersticas que o esporte moderno est
absorvendo em relao aos valores.









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