TRABAJO DE PROYECTO

PRESENTADO A:
JORGE GARCA

POR

DIANA BOLAOS
Carmen Mercado
Laura Rivera

Licenciatura en pre_ escolar
DESARROLLO DE LA LENGUA MATERNA EN LOS NIOS DE TRANSICIN DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA COMERCIAL SEDE 2 DE SANTO TOMS
(ATLNTICO)
PREGUNTA PROBLEMA
Qu estrategias metodolgicas pueden ayudar al desarrollo de la lengua
materna en los nios de transicin?
:

OBJETIVO GENERAL:

Disear estrategias metodolgicas para el desarrollo de lengua materna en los
nios de transicin del colegio tcnico comercial de santo tomas atra ves de los
cantos y rondas infantiles
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar las competencias comunicativas que muestran los nios de 2 a
5 aos.

Reconocer que teoras explican el desarrollo de la lengua materna

Determinar las consecuencias o implicaciones que deja la falta del
desarrollo de la lengua materna en los nios de transicin.




DESCRIPCION DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIN
Tomando como referentes las investigaciones realizadas por expertos
de la UNESCO (1953).

Vigostky(1934).
Luria(1902-1977).
Piaget(1986)
Brunner(1986).

Brunner(1915) teora neurolingstica.
Vigostky(1986-1934) teora de desarrollo prximo

ESTADO DEL ARTE
ANTECEDENTES HISTRICOS


El lenguaje ha sido considerado como una conducta que obedece
a las mismas leyes de los dems comportamientos. (Jaime y
Rodrguez, 2008:1).




INVESTIGACIONES NACIONALES
ENSEANZA DE LA LENGUA Y
COMPRENSIN DE LECTURA EN
COLOMBIA.
Hermnsul Jimnez M
objetivo: elevar la calidad de
enseanza de la lengua materna en el
Caquet, mediante el desarrollo global
de lectura en nios de quinto grado .
Universidad de la amazonia
Florencia Caquet, Colombia.

INVESTIGACIN SOCIOLINGSTICA Y
ENSEANZA DE LA LENGUA MATERNA
Adela MORN RODRGUEZ
ngela CASTELLANO ALEMN
objetivo: reconocer las formas de
enseanza de la lengua materna en la
sociedad.
Ao 2004
Valle del cauca

Investigaciones internacionales:
NIOS Y NIAS QUE CURSAN LA
EDUCACION INICIAL.
Objetivo: observar la experiencia del
lenguaje en los nios de edad inicial
2001
Costa rica
ENSEANZA DE LA LENGUA
INDIGENA COMO LENGUA
MATERNA
Objetivo: formar un sistema
intercultural bilinge sin perder la
lengua materna indgena
2005
Guatemala
ESTUDIOS PUERTO RIQUEOS DE LINGSTICA APLICADA A LA
ENSEANZA DE LA LENGUA MATERNA ESTADO DE LA CUESTIN.
Objetivo general promover la enseanza de la lengua materna para el desarrollo
intelectual de los estudiantes
1999
puerto rico

DESARROLLO DEL
LENGUAJE EN NIOS DE 3 A
4 AOS EL PASO A LOS
PROCESOS MORFOLOGICOC
Objetivo: observar el proceso
del habla que desarrollan los
nios de 18 meses hasta 3
aos .
2005
Comahue, Argentina .
EL MAESTRO Y LA
ENSEANZA DE LA LENGUA
MATERNA A PRINCIPIOS DEL
SIGLO XXI
Objetivo: consiste en proponer a
partir de nociones ideolgicas y
lingsticas un bosquejo de lo que
debera ser la asignatura lengua
espaola en la universidad
pedaggica experimentar
libertador.
Venezuela

Investigaciones locales

La investigacin en didctica de la lengua materna en
educacin superior en Colombia: un estudio preliminar
(Artculo de reflexin)
Adriana Gordillo Alfonso
Objetivo: conocer y sistematizar la produccin cientifica que
se viene realizando en Colombia sobre la didctica de la
lengua materna en educacin inicial.
Barranquilla, Colombia.

LA LECTURA DE IMGENES COMO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA
ENRIQUECER LA COMUNICACIN ORAL
EN LOS NIOS DE Y NIAS DE
TRANSICIN DE LA INSTITUCIONES
EDUCATIVA TCNICA INDUSTRIAL
BLAS TORRES ITIDA DE SOLEDAD
ATLNTICO.
Objetivo: enseanza y mejoramiento de la
expresin oral en la etapa preescolar .
2012
Barranquilla, Colombia.
LITERATURA EN EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
Objetivo: utilizar cuentos, poemas, canciones
para la estimulacin de la expresin oral con
la atencin de alimentar y enriquecer el
vocabulario de los nios de transicin.
2012
Barranquilla, Colombia.



MARCO TEORICO _CONCEPTUAL
Al desarrollar el tema titulado desarrollo de la lengua materna en los nios
de transicin de la institucin tcnica comercial de santo tomas , fue
necesario investigar sobre los siguientes elementos:

Lenguaje
que comunica
el lenguaje?
Contenido
Tipos de
lenguaje
Funciones del
lenguaje
Lengua
materna
Lenguaje segn la
teora cognitiva
Desarrollo del
lenguaje en los
nios de
preescolar
Ontogenia y
filogenia del
lenguaje
Cultura segn
diferentes autores
Y nos apoyamos con los siguientes autores

PIAGET VIGOSTKY
BRUNNER LURIA
DISEO METODOLOGICO


Enfoque
Tipo de
investigacin
Estilo
socio critico
cualitativa
etnogrfico
MARCO LEGAL
Tomando en consideracin el decreto 2247 de 1997 ,y los lineamientos del
(MEN).

MARCO CONTEXTUAL
LA INSTITUCION TECNICA COMERCIAL DE SANTO TOMAS
ATLANTICO SDE 2.
Se encuentra ubicada en el barrio villa clementina en la cra 6#5-
1991, al sur del municipio del departamento del atlantico.
Identificada con el cdigo del DANE n 108685000046
Esta institucin atiende una poblacin mixta, es decir esta
conformada por obreros, agricultores, madres cabeza de hogar
entre otros.

Maneja dos jornadas, maana y tarde y brinda el programa de
educacin continuada para adultos CAFAM en jornada nocturna.

Misin
La institucin tcnica comercial de santo tomas es de carcter
oficial, que trabaja para la formacin integral y permanente de
nios, nias y jvenes crticos, democrticos y solidarios, que
respondan a los requerimientos de su entorno social, encaminada
al desarrollo de las competencias bsicas y laborales de los
estudiantes, mediante la articulacin con el sector productivo y la
educacin superior.


Visin
La institucin tcnica comercial de santo tomas en el ao 2015
ser reconocida en el departamento como lder en formacin de
alta calidad, educando valores y destrezas a nios y jvenes
capaces de tomar decisiones sobre su desempeo, fomentando el
liderazgo por proyectar en la comunidad mejores niveles de vida,
haciendo el uso de principios de convivencia
Titulo Problema Objetivo
general
Problema
especifico
Objetivos
especfico
s
Tcnic
as
(instru
mento)
desarrollo
de la
lengua
materna en
los nios
de
transicin
de la
institucin
educativa
tcnica
comercial
de santo
Toms

Qu
estrategias
metodolgicas
pueden ayudar
al desarrollo de
la lengua
materna en los
nios de
transicin?
Disear
estrategias
metodolgica
s para el
desarrollo
de lengua
materna en
los nios de
transicin
del colegio
tcnico
comercial de
santo tomas
atra ves de
los cantos y
rondas
infantiles.

De qu
manera se
muestran las
competencias
comunicativas
en los nios de
2 a 5 aos?

Qu teoras
explican el
desarrollo de la
lengua
materna?





Cules son
las
consecuencias
que deja la
falta del
desarrollo de la
lengua materna
en los nios de
transicin?

Identifi
car las
competencias
comunicativas
que muestran
los nios de
2 a 5 aos.

Recon
ocer que
teoras
explican el
desarrollo de
la lengua
materna

Deter
minar las
consecuencias
o
implicaciones
que deja la
falta del
desarrollo de
la lengua
materna en
los nios de
transicin.

Observaci
n:
instrument
o: gua de
observaci
n.



Instrument
o :
cuestionari
o
(encuesta )



RESULTADOS ENCUESTA A LOS
PADRES DE FAMILIA
SI NO
Se preocupa usted por el lenguaje de sus hijos? 5 0
SI NO
Conversa frecuentemente con sus hijos? 3 2
SI NO
La institucin lo ha invitado a charlas o
capacitaciones sobre lenguaje?
1 4
SI NO
Sabe usted si la institucin
organiza proyectos de
lenguaje?
0 5
SI NO
Nota usted si en los cuadernos hay alguna propuesta sobre lenguaje? 2 3
SI NO
Ha recibido algn llamado sobre el
proceso del desarrollo del lenguaje de
su hijo?
2 3
ANALISIS DE RESULTADOS (ENCUESTA A
PADRES DE FAMILIA)
Con relacin a los datos recopilados, la percepcin de los padres de familia
es que desconocen la existencia de proyectos de lenguaje en la institucin,
pues el 100% respondi que no conoca ni haba escuchado de estos
proyectos, por lo tanto es necesario que tanto los profesores como el
cuerpo directivo de la institucin d a conocer dentro de la poblacin
estudiantil, especialmente en los padres de familia, estas iniciativas y
proyectos para que de esta manera se puedan involucran en los procesos
de lenguaje de sus hijos. Igualmente en cuanto a procesos asociados a
estos proyectos, como por ejemplo la existencia de un cuaderno con
propuestas de lenguaje, llamados sobre el proceso del desarrollo del
lenguaje de los nios y charlas educativas del programa, un porcentaje
bajo (aprox. entre el 30-40%) contesta afirmativamente, lo cual indica que
tienen de alguna manera un conocimiento mnimo acerca de los programas
de lenguaje desarrollados por la institucin. De esta manera lo que se
puede apreciar es que falta an ms compromiso por parte de la institucin
por que los esfuerzos realizados en pro del desarrollo de estos programas
de lenguaje lleguen a ms integrantes de la poblacin estudiantil, tanto a
los estudiantes como a los profesores.
RESULTADOS ENCUESTA A LOS
PROFESORES
SI NO
Desarrolla proyectos pedaggicos de lengua materna? 8 0
SI NO
La institucin enva actualizaciones para docentes continamente? 7 1
SI NO
La institucin apoya los proyectos que desea desarrollar? 7 1
ANALISIS DE RESULTADOS (ENCUESTA A
PROFESORES)

De acuerdo a la tabulacin de los resultados de las
encuestas realizadas a los profesores encontramos
respuestas uniformes y positivas a los procesos
curriculares de la institucin de acuerdo a los parmetros
satisfactorios. De esta manera solo encontramos
respuestas negativas en uno de los maestros que afirma
que la institucin no apoya los proyectos que desea
desarrollar, enva actualizaciones para docentes
continuamente, ni organiza capacitaciones sobre
lenguaje, lo que implica que aunque en la percepcin de
los maestros los procesos curriculares en cuanto al
lenguaje son buenos, necesita trabajarse un poco ms
para encontrar la optimizacin de todos los procesos del
lenguaje en la institucin.