Grupo: II

Ramn Aquino| V- 19.222.507

Seccin: I
Temas a Tratar:
Pensamiento
Qu es?
Caractersticas
Clases de pensar
Tipos de pensamientos
Bases anatmicas y fisiolgicas del pensamiento
Procesos del pensamiento

Pensamiento:
Qu es el pensamiento?
El pensamiento es aquello que se trae a la
realidad por medio de la actividad intelectual.
Por eso, puede decirse que los pensamientos
son productos elaborados por la mente, que
pueden aparecer por procesos racionales del
intelecto o bien por abstracciones de la
imaginacin


Caractersticas:
El pensar lgico se caracteriza por que se da
mediante conceptos
El pensar siempre nos lleva a una motivacin
El pensar es una resolucin de problemas
El proceso del pensar lgico siempre se
dirige a una determinada direccin. Esta
direccin va en bsqueda de una solucin o de
la solucin del problema
El proceso de pensar se presta como una
totalidad coherente y organizada, en lo que
respecta a sus diversos aspectos, elementos y
etapas
Clases del Pensar:
Emprico: Es el pensar cotidiano,
espontaneo y superficial basado
esencialmente en la practica y en las
experiencias
Cientfico: Es el pensar sistemtico,
integrado por un sistemas de
conceptos, juicios y razonamientos
acerca de los objetos y leyes del
mundo externo y de lo humano

Lgico: Es el pensamiento orientado,
guiado y sujeto a los principios
racionales de la mente
Tipos de Pensamientos:
Pensamiento
deductivo: Va de lo
general a lo particular,
es una forma de
razonamiento de la que
se desprende una
conclusin a partir de
una o varias premisas
Pensamiento
inductivo: Es lo inverso
del deductivo, es el que
va de lo particular a lo
general. La base es: la
figuracin de que si algo
es cierto en algunas
ocasiones lo ser en
otras aunque no se
pueda observar
Tipos de Pensamiento:
Pensamiento
Analtico: Realiza la
separacin del todo
en partes que son
identificadas o
categorizadas
Pensamiento de
Sntesis: Es la actitud del
ser humano en el que
ste, al recibir una idea,
rene toda la informacin
gracias a las ideas
secundarias que esta
conlleva. Es la reunin de
un todo por la conjuncin
de sus partes.
Tipos de pensamiento:
Pensamiento
Creativo: Aquel que
se utiliza en la
creacin o
modificacin de algo,
introduciendo
novedades, es decir,
la produccin de
nuevas ideas para
desarrollar o
modificar algo
existente.
Pensamiento
Sistemtico: es una visin
compleja de mltiples
elementos con sus
diversas interrelaciones.
Sistmico deriva de la
palabra sistema, lo que
nos indica que debemos
ver las cosas de forma
interrelacionada.
Tipos de pensamiento:
Pensamiento
Creativo: Es evaluar
el conocimiento,
decidiendo lo que
uno realmente cree y
por qu. Se esfuerza
por tener
consistencia en los
conocimientos que
acepta y entre el
conocimiento y la
accin
Pensamiento
interrogativo: es el
pensamiento con el que se
hacen preguntas,
identificando lo que a uno
le interesa saber sobre un
tema determinado
Bases Anatmicas y Fisiolgicas
del Pensamiento:
MODOS DE PENSAMIENTO DE LOS
HEMISFERIOS CEREBRALES

Bases Anatmicas y fisiolgicas
del pensamiento
Hemisferio Cerebral
izquierdo: El hemisferio
cerebral
izquierdo controla el
lenguaje, el pensamiento
lgico y la escritura. En
l se encuentra el centro
del habla, del
pensamiento que nos
permite analizar lo que
sucede y del control de
la mano derecha.
Tambin controla la
capacidad para las
matemticas y la
sensibilidad
Bases Anatmicas y Fisiolgicas
del Pensamiento
Hemisferio Cerebral
Derecho:
El hemisferio
cerebral
derecho controla el
pensamiento creativo,
controla la mano
izquierda, la fantasa,
el talento musical y
todas las actividades
artsticas que
podemos desarrollar.

Procesos del Pensamiento:
Operaciones del Pensar
Conceptuar: Operacin del pensar del concepto.
El concepto es una operacin mental por la
que se abarca en un slo acto del pensamiento,
las caractersticas esenciales de una clase.
Juzgar: Operacin del pensar que consiste
en elaborar juicios
Razonar: Operacin del pensar por la cual se
produce el raciocinio, que es el recurso del
pensamiento que cubre la relacin esencial y
general entre las cosas por medio de juicios hasta
llegar a una conclusin.


MEMORIA:
Qu es memoria?
Es el proceso por el cual la informacin se
codifica, se almacena y se recupera. Se trata
de un proceso cognitivo mediante el cual la
informacin que se recoge puede ser
codificada, almacenada y al final recuperada
cuando se le necesita.
Etapas de la Memoria:
Codificacin: Proceso mediante el cual la
informacin se registra inicialmente por las
diferentes vas sensitivas y llega hasta la
corteza
Almacenamiento: mantenimiento del material
guardado en el sistema de memoria. Si el
material no se almacena adecuadamente, no
podr ser evacuado posteriormente
Recuperacin: localizacin del material
almacenado, llevado a la conciencia y
utilizacin del mismo
Tipos de memoria:
Memoria Sensorial: Abarca varios tipos de
memoria, consiste en representaciones de
estmulos sensoriales brutos, por lo que solo
tiene sentido si se transfiere a la memoria a
corto plazo, donde se le asigna sentido y se le
procesa para poder retenerla al largo plazo
Tipos de Memoria
Memoria Icnica: Puede
durar menos de un segundo
aunque si el estimulo es muy
brillante, la imagen puede
durar un poco mas
Memoria Ecoica: Se
desvanece despus de 3 o 4
sg. A pesar de su corta
duracin, se trata de una
memoria muy precisa, dado
que puede almacenar una
replica casi exacta de los
estmulos a los que esta
expuesta
Tipos de Memoria
Memoria de Corto Plazo: menos completa
que la sensorial y menos precisa. Se puede
retener 7 elementos, o paquetes de
informacin
Mtodo de Ensayo
Mtodo elaborativo
Tipos de Memoria:
Memoria de Largo Plazo: su capacidad
es prcticamente ilimitada. La dificultad
reside en la recuperacin, para lo cual la
informacin debe ser organizada y
controlada
Memoria Declarativa: es memoria para
informacin objetiva, rostros fechas etc.
Almacena informacin sobre las cosas

Memoria Sistemtica: para el
conocimiento general y los hechos
relacionados con el mundo junto con las
reglas de la lgica para deducir otros
hechos. Al recuperar un concepto
especifico, la memoria activa el recuerdo
de conceptos relacionados (funciona
mediante asociaciones)
Tipos de Memoria:
Memoria Episdica: es
la memoria de los hechos
de nuestras vidas
individuales (nuestras
experiencias) puede ser
muy detallada
Memoria Procedimental:
se refiere a la memoria
para habilidades y hbitos
como andar en bicicleta,
nadar etc. Almacena
informacin de cmo
hacer las cosas
Areas Cerebrales que Intervienen
en la Memoria
Lbulo occipital
Lbulo frontal
Giro del cngulo
Tlamo
Ncleo caudado

APRENDIZAJE:
Qu es el aprendizaje?
Es el proceso por el cual ocurren cambios
duraderos en el potencial conductual como
resultado de la experiencia
Es el proceso de adquisicin de nuevos
conocimientos e ideas acerca del mundo. Es la
capacidad de alterar el comportamiento
basndose en la experiencia . Es un proceso que
nos lleva a retener informacin adquirida, estados
afectivos e impresiones que pueden influir en
nuestro comportamiento
Bases Anatmicas y Fisiolgicas
del Aprendizaje
aprendizaje sensomotor se produce
mediante la interaccin de las areas 1, 2, 3,
4, 6, 39 y 40 de los lbulos frontales y parietal
El aprendizaje perceptivo visual en las reas
17, 18, 19 del lbulo occipital.
El aprendizaje perceptivo auditivo en las
reas 21, 22, 41 y 42.
El aprendizaje gustativo en el rea 43 del
lbulo parietal.
El aprendizaje olfativo en el rea 12 del
lbulo frontal.
El aprendizaje de conceptos, juicios y
raciocinios en el rea 4, 6, 8, 10 y 44 del
lbulo frontal.

Tipos de Aprendizaje:
Aprendizaje Asociativo: Implica al aprendizaje
de asociaciones entre eventos, un estimulo y
una respuesta, una respuesta y sus
consecuencias o entre dos estmulos eje:
condicionamiento clsico y operante
Tipos de Aprendizaje:
Aprendizaje no Asociativo: implica experiencia
con un solo estimulo o con dos estmulos que no
tienen necesariamente relacin temporal eje: la
habituacin y sensibilizacin
Habituacin: Aprendizaje que se caracteriza por
la disminucin de la respuesta conductual a un
estimulo repetitivo no nocivo. No se debe a fatiga
muscular o adaptacin celular
Sensibilizacin: aprendizaje que se caracteriza
por un aumento de la respuesta conductual a una
amplia variedad de estmulos intensos o nocivos,
agradable o desagradable todo lo contrario de la
habituacin
PSICOFISIOLOGA
DEL LENGUAJE Y DE LA
ATENCIN
Joshua Velsquez | V-21.099.432
Seccin: I
Grupo II
Atencin
Qu es? Donde se genera? Por qu existe?
Anatoma y Bases Fisiolgicas
Algunos Trastornos y Curiosidades Generales.
Lenguaje
Un Poco de Historia Terica
Teoras del Lenguaje, Principios Bsicos y
Procesos.
Anatoma y Bases Fisiolgicas | Trastornos
Resaltantes.
Conclusin
Temas a Tratar:
La Atencin: Desde un enfoque
Psicofisiolgico
Qu es la Atencin?
Es un elemento no esttico y de varias
modalidades activas, donde se inicia el
procesamiento de la informacin del medio
exterior (Impresiones) . Se basa en fases de
seleccin de los elementos del mundo exterior,
de rechazarlos o mantenerlos, y posteriormente
proseguir con los dems estmulos si se
encuentran disponibles en el medio.
Es de igual forma, una reguladora de los
procesos cognitivos, en especial, el aprendizaje.


Un Proceso Dependiente
Para un proceso de Atencin, es
indispensable la existencia de la Percepcin
en conjunto con la Memoria (en todos sus
niveles de recopilacin de informacin)
Funciones Principales
Permite el fenomeno de la Conacin.
Filtrar las Impresiones del Mundo Externo.
Establece jerarquas entre estmulos de manera
de procesar eficazmente el de mayor nfasis.
Activa de forma Temporizada a las reas
cerebrales necesarias para ofrecer tal o cual
respuesta a los estmulos recibidos.
Facilita la Memoria, la Percepcin y el
Aprendizaje.
Fases Primordiales de la
Atencin
Seleccin de Informacin
Mantenimiento de la Informacin
Establecimiento de una nueva actividad.
Niveles de Evolucin de la
Atencin
Niveles de Evolucin de la
Atencin
S.A.R.A
S.A.R.A y S.E.P.T
Qu funcin cumple el S.A.R.A en la
Atencin?
Es un agente primordial que provee la sensacin
de Vigilia y Alerta manteniendo la actividad
cerebral al 100%. Se ubica anatmicamente en la
Formacin Reticular del Mesencfalo,
Protuberancia, Bulbo y en algunos centros
Dienceflicos.
Sistema Especfico de Proyeccin Talmica?
Aunque la Atencin no depende totalmente del
SEPT, ste organiza sistemticamente los
fenmenos trados desde los sentidos para
otorgar una respuesta particular.
S.D.P.T
Sistema De Proyeccin Difusa Talmica?
El Efecto del Sistema Difuso de Proyeccin
Talmico sobre las reas sensitivas secundarias,
en particular, puede servir como mecanismo de
atencin selectiva (es lo que permiti que
discriminaran las frmulas en correlacin al perro
en el ejemplo anterior)
Grfica del Diencfalo
Bases Anatmicas/Fisiolgicas
Formacin Reticular: Alerta - Vigilia
Colculos Superiores (Tallo Cerebral) : Campo
Visual
Colculos Inferiores (Tallo Cerebral) : Espectro
Sonoro
El Tlamo : Atencin Selectiva, Filtraje.
Giro Cingulado : Respuesta Adecuada ~
Afectividad
Lbulo Parietal Posterior : Asociasin Espacial.
Lbulo Frontal : Dirige la Atencin.
Neurotransmisores: Dopamina, ACH, 5-HT y
Norepinefrina. Niveles de Atencin
Trastornos de la Atencin
Aprosexia: Un coma o estupor profundo con
ausencia absoluta de atencin.
Hipoprosexia: Disminucin de la capacidad de
la atencin.
Hiperprosexia: Hiperactividad de la atencin,
caracterstica de trastornos con ideas
delirantes.
Paraprosexia: Inestabilidad de atencin,
caracterstica de trastornos manacos.
Grupo II
Teora del Lenguaje
El lenguaje es el medio que hace posible la
formulacin de preguntas y respuestas. La
estructura del conocimiento es lingstica. La
estructura de la conciencia es lingstica. La
estructura del razonamiento es lingstica. La
estructura del mundo, tal como lo concibe y
utiliza el hombre, es lingstica. El lenguaje es el
lugar de lo humano, en l vivimos, nos
movemos y somos.

J. M. Briceo Guerrero
Teora del Lenguaje
Qu es el Lenguaje?
El Lenguaje es un conjunto de arquetipos
que juntos representan una funcin compleja,
cuyo objetivo es expresar y percibir estados
afectivos, ideas y pensamientos a travs de
signos grficos y fonticos. La codificacin,
condiciones espaciales y la intelectualidad
influyen directamente en este, moldendolo y
adaptndolo dinmicamente
Teora del Lenguaje
Cul es su funcin primordial?
Nos diferencia completamente de las especies
animales, donde no hay un lenguaje como
proceso cognitivo primario
En que aspectos se divide?
El Lenguaje se divide en la escritura, la fontica
y las sealizaciones (seas y smbolos).

Caractersticas del Lenguaje
Semntica
Desplazamiento
Productividad
Sintaxis

Bases Fisiolgicas y
Anatmicas


En el aspecto del Lenguaje, es muy compleja
la asociacin o correlacin de las mltiples
estructuras cerebrales, de tal forma
empezaremos describindolas desde
aspectos macroscpicos hasta llegar a los
microscpicos.
Aspectos Funcionales
Anatmicos
La parte frontal del lbulo parietal a lo largo de la cisura de
rolando participa fundamentalmente en el procesamiento de
las sensaciones y puede estar unida con las reas del habla y
auditiva en un nivel mas profundo. (Crystal, 1994)
El rea frente a la cisura de rolando participa de modo
principal en el funcionamiento motor de esta manera, tiene
importancia para el estudio del habla y la escritura. (Crystal,
1994)
Un rea en la parte posterior y superior del lbulo temporal
que se extiende hacia arriba en el lbulo parietal, desempea
una parte fundamental en la comprensin del habla es el rea
Wernicke (Crystal, 1994). Cuando esta se daa el lenguaje es
constante y gramaticalmente bien estructurado pero contiene
muchas palabras sin sentido. (Berk, 1996)


Aspectos Funcionales
El rea principal implicada en la recepcin auditiva
conocida como giro de Heschl se encuentra en la
parte superior los lbulos temporales. (Crystal,
1994)
La parte posterior e inferir del lbulo frontal esta
implicada de manera primordial en la codificacin
del habla. Es el rea de Broca (Crystal, 1994). Los
daos en esta rea generan afasia que es un
problema de comunicacin en el que la persona
tiene una buena comprensin pero tiene problemas
al articular el lenguaje, es decir, al hablar (Berk,
1996).
Algunas Afasias y Trastornos
1- Afasia de Broca.
2- Afasia de Wernicke.
3- Afasia Global.
4- Agnosia.
5- Apraxia.
6- Anartria.

PAPEL FUNDAMENTAL
DE LOS
NEUROTRANSMISORES
Milibel Torres| V-23.661.084
Seccin: I
Grupo II
Emociones Su Definicin
Escalas de las Emociones
(Expresin)
CONDUCTUALMENTE
FISIOLGICAMENTE PSICOLGICAMENTE
Las emociones
alteran la atencin,
hacen subir de
rango
ciertas conductas g
ua de respuestas
del individuo y
activan redes
asociativas
relevantes en
la memoria.
Las emociones organizan
rpidamente las respuestas
de distintos sistemas
biolgicos, incluidas
las expresiones faciales,
los msculos, la voz,
la actividad del SNA y la
del sistema endocrino, a fin
de establecer un medio
interno ptimo para el
comportamiento ms efectivo.
El Pensamiento: Se
Correlaciona?
Pensamiento: Componente subjetivo o cognitivo
de las emociones, es decir la experiencia
subjetiva de las emociones sostiene que el
pensamiento es una condicin necesaria de la
emocin. procesos cognitivos en la emocin:
Una evaluacin cognitiva de la importancia de un
encuentro para un bienestar debe ocurrir en
etapas fijas a travs del procesamiento de la
informacin de los estmulos desde el medio
ambiente (inicialmente).
La evaluacin es necesariamente intencional,
racional y consciente.
Lazarus (1982)



Emociones Negativas
Provocan una mayor actividad en la
corteza Pre-Frontal Derecha.

Ira: es una emocin que se expresa con el
resentimiento, furia o irritabilidad. Los
efectos fsicos de la ira incluyen aumento
del ritmo cardaco, presin sangunea y
niveles de adrenalina y noradrenalina.

Emociones Negativas
Miedo: es una emocin caracterizada por un
intenso sentimiento, habitualmente
desagradable, provocado por la percepcin de
un peligro, real o supuesto, presente, futuro o
incluso pasado.
Emociones Negativas
Ansiedad: Es una respuesta
emocional o conjunto de
respuestas que engloba:
aspectos subjetivos o
cognitivos de carcter
displacentero, aspectos
corporales o fisiolgicos
caracterizados por un alto
grado de activacin del
sistema perifrico, aspectos
observables o motores que
suelen implicar
comportamientos poco
ajustados y escasamente
adaptativos.
Emociones Negativas
Tristeza: Estado
afectivo provocado
por un decaimiento
de la moral. Es la
expresin del dolor
afectivo mediante el
llanto, el rostro
abatido, la falta de
apetito, etc. A
menudo nos sentimos
tristes cuando
nuestras expectativas
no se ven cumplidas
o cuando las
circunstancias de la
vida son ms
dolorosas que
alegres.
Vergenza: Un
sentimiento que
surge de una
evaluacin negativa
del yo.
Este sentimiento es
adaptativo cuando
hemos cometido una
accin.
Emociones Negativas
Emociones Positivas
Amor:
Psicologa Cognitiva y Psicologa Social.
Psicoanaltica.
Psicologa Humanista.
Felicidad:
Se produce en la persona cuando cree haber alcanzado una meta
deseada.
Tal estado propicia paz interior, un enfoque del medio positivo, al
mismo tiempo que estimula a conquistar nuevas metas. Es definida
como una condicin interna de satisfaccin y alegra.
Provocan una mayor activacin en la corteza Pre-
Frontal izquierda.
Humor
Aspectos Emocionales
(Esquema)