Professor: Carlos Roberto Martins

Acadmicas: Masa Rabello e Tainara

Atividade Acadmica: Introduo a Lngua Brasileira de Sinais
HISTRIA DA EDUCAO DE SURDOS
No passado os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados, por
isso, no frequentavam escolas. Eram excludos da sociedade, privados de seus
direitos bsicos (como casar, herdar bens), ficando com a prpria sobrevivncia
comprometida.
J no final do sculo XV, surge o italiano Giralamo Cardamo que utilizava sinais
e linguagem escrita; aps surge tambm um monge espanhol que utilizava sinais,
treinamento da voz e leitura dos lbios.
A partir de ento, surgiram outros professores que se dedicaram educao de
surdos, tais como:


Ovide Decroly Alexandre Gran Bell Samuel Heinicke
(Blgica) (Canad e EUA) (Alemanha)





Abb Charles Michel de I'Epe Ivan Pablo Bonet
(Frana) (Espanha)








Quanto a educao, estes
professores se divergiram quanto ao
mtodo de ensinar surdos. Alguns
davam primazia ao mtodo oral puro
(lngua falada), outros a lngua de
sinais, e ainda outros ao mtodo
combinado (ensino da fala).
Porm em 1880 ocorreu em Milo
o Congresso Mundial de Professores
Surdos, ao qual, votaram pelo ensino
para os surdos atravs do Mtodo
Oral Puro.

Um pouco antes, em 1857 chega
ao Brasil a pedido de D. Pedro II, o
professor Hernest Huet (surdo e que
usava o Mtodo Combinado), para
fundar a 1 escola especializada
para surdos hoje conhecida como:
Instituto Nacional de Educao de
Surdos (INES).
A partir de ento os surdos
passaram a contar com esta escola,
tendo a oportunidade de criar a
Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

HISTRIA DA EDUCAO DE SURDOS NO BRASIL
Posteriormente surgiram muitas outras escolas, que se expandiram principalmente no sculo
XX aqui no Brasil, entre as quais esto: Instituto Santa Terezinha para meninas surdas (SP), a
Escola Concrdia (POA-RS), a Escola de Surdos de Vitria, o Centro de Audio e Linguagem
Ludovico Pavoni - CEAL/LP - Braslia-DF e vrias outras que, assim como a INES e a maioria das
escolas de surdos do mundo, passaram a adotar o Mtodo Oral.
No Brasil, as Secretarias de Educao Estadual e Municipal passaram a coordenar o ensino
das crianas denominadas at ento portadoras de deficincias. Assim, surgiram as Sala de
Recursos e Classes Especiais para surdos, como tambm as escolas especializadas.
Por conquistarem seus direitos como cidados as pessoas portadoras de necessidades
especiais passaram a reivindicar seus direitos, sendo os dos surdos: respeito lngua de sinais, a
um ensino de qualidade, acesso aos meios de comunicao (legendas e uso do TDD) e servios de
intrpretes, entre outras; com os estudos sobre surdez, linguagem e educao.

Na dcada de 70, com a visita de Ivete Vasconcelos, educadora de surdos da - Gallaudet
University Library - Washington EUA, chegou ao Brasil a filosofia da Comunicao Total. Na
dcada seguinte, a partir das pesquisas da Professora Linguista Lucinda Ferreira Brito sobre a
Lngua Brasileira de Sinais e da Professora Eulalia Fernandes, sobre a educao dos surdos, o
Bilingusmo passou a ser difundido. Atualmente, estas trs filosofias educacionais ainda
persistem paralelamente no Brasil.
Em 1994, passa-se a utilizar a Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS), como legal de
comunicao e expresso; criada pela prpria comunidade surda.
Em 4 de Abril de 2002, cria-se a Lei n 10.436 que reconhece a Lngua Brasileira de Sinais.
Com isto, surge aps o reconhecimento do uso da LIBRAS, as seguintes leis:
* 22 de dezembro de 2005, a lei N 5.626: Lei que obriga o uso da LIBRAS em lugares
educacionais, entre outros.
* 03 de setembro de 2010, a lei N 12.319: Lei que oficializa o interprete.


- O Alfabeto de Libras (Lngua
Brasileira de Sinais) teve sua origem
ainda no Imprio. Em 1856, o conde
francs Ernest Huet desembarcou no
Rio de Janeiro com o alfabeto manual
francs e alguns sinais. O material
trazido pelo conde, que era surdo, foi
adaptado e deu origem LIBRAS.

- A oficializao em lei da LIBRAS s
ocorreu um sculo e meio depois do conde ter
desembarcado, em abril de 2002 - nesse
perodo, o Brasil trocou a monarquia pela
repblica, teve seis Constituies e viveu a
ditadura militar.
- A Libras s voltou a vigorar em 1991, no
Estado de Minas Gerais, com uma lei estadual.
S em agosto de 2001, com o Programa
Nacional de Apoio Educao do Surdo, os
primeiros 80 professores foram preparados
para lecionar a Lngua Brasileira de Sinais.

CURIOSIDADES SOBRE O ENSINO DA LIBRAS NO BRASIL
*HTTP://PT.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/L%C3%ADNGUA_BRASILEIRA_DE_
SINAIS

* HTTP://WWW.PORTALSAOFRANCISCO.COM.BR/ALFA/ALFABETO-
LIBRAS/ALFABETO-LIBRAS.PHP

* HTTP://WWW.CRMARIOCOVAS.SP.GOV.BR/EES_A.PHP?T=001

* HTTP://WWW.VS5ENERGIA.COM.BR/EDUCACAO1.HTM

* HTTP://ENSINODELIBRAS.BLOGSPOT.COM/2009/01/HISTORIA-DO-
ENSINO-DE-LIBRAS-NO-BRASIL.HTML

* HTTP://MEUARTIGO.BRASILESCOLA.COM/EDUCACAO/LINGUA-
BRASILEIRA-SINAIS.HTM
HTTP://WWW.LIBRAS.ORG.BR/LEILIBRAS.PHP

* HTTP://EDUCACAODESURDOSNOBRASIL.BLOGSPOT.COM/

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