PRESENTADO POR:

LISSETH CINSE GONZALES

MIRELLA INFANTE GODOY
LIZBETH TELLO
HEYDI
CARLOS LA ROSA CHAVEZ
LA FUNCIN DEL LDER COMO PROFESIN.
FORMACIN DE GERENTES LDERES.
LA TICA PROFESIONAL.
FUNCIN TICA DEL LDER EN LAS ORGANIZACIONES.
LA FUNCIN DEL
LDER COMO
PROFESIN
Un buen lider debe saber dirigir su vida, debe conocer el
mapa y ms an, debe de conocer el territorio. De esta
forma podr dirigir de forma eficaz y eficiente a su equipo
de trabajo, consiguiendo resultados ptimos
Hacer participar a los miembros. Ha de lograr que los trabajadores
intervengan en las decisiones que les afecten ya que as se consigue
confianza.
Favorecer la cohesin. Es aquel proceso a travs del cual surge entre el
coordinador y los integrantes del grupo.
Procurar que el grupo sea reducido.
Conseguir una imagen pblica.
Estimular la interaccin entre los miembros.
Hacer nfasis en los intereses comunes.
Sealar los logros de los competidores.
Aclarar los objetivos del grupo.
Recordar que se necesitan mutuamente para realizar la tarea.
Dar apoyo.
Dar confianza.
Cooperar en las actividades.
Ser tolerante.
Motivar a los trabajadores
El director/lder de orquesta para conseguir que su equipo funciones y los
instrumentos estn en armona debe de:

Decidir qu, cmo y por qu hacerlo de una manera determinada.
De llevarlo a la prctica, lo que conocemos como Ejecutar.
Tiene que Prever y Planificar.
Como director debes de Asesorar a cada miembro de tu equipo.
Controlar la situacin con cierta libertad, asegurndote de que cada nota, cada
instrumento suena tal y cmo debe de ser.
Debes de Formar a los colaboradores para que cada sonido creado transmita
ese sentimiento buscado.
Evaluando de esta forma los resultados finales.
Gestionar el tiempo, a todos aquellos que te acompaan en el viaje de la msica,
las reuniones previas o posteriores a una actuacin.
Todo se conseguir con una buena actitud hacia el trabajo y hacia las personas y
por supuesto con la ayuda de la Delegacin, la Comunicacin y la Motivacin.
FORMACIN
DE
GERENTES
LIDERES
Se sabe que, un lder es un catalizador de
recursos, talentos y esfuerzos hacia una
meta comn. Su principal misin es la de
guiar al equipo hacia una visin compartida,
evaluando desempeos, corrigiendo errores
y reforzando aciertos. Sus principales
recursos estn estrechamente ligados a sus
virtudes personales, especialmente a su
credibilidad como persona y como
profesional. Desarrollarse como lder es
desarrollarse como persona
EL GERENTE COMO
LDER
Todo aquel que ejecuta
una funcin de autoridad
debe hacerlo a travs de
una actitud de liderato.
Dos caractersticas de un
lder en un grupo humano
de trabajo:
La primera, LA
PROMINENCIA
del individuo sobre su
grupo
La segunda, su
CAPACIDAD de influencia
sobre el elemento
humano

Se puede lograr la formacin
de lderes con:
Dominio y manejo de
los mtodos de influencia
sobre la persona
Conocimientos de los trazos
tpicos del comportamiento
humano en trabajo.
Cualidad de Gerencia
demostrada por el individuo

AUTOCRTICO DEMOCRTICO
1.Ejercer el poder sobre los subordinados.
2.Se interesa slo por los resultados
3.Coloca el bienestar de la Empresa
4.Demuestra su confianza en sus
subordinados
5.Dirige a sus subordinados a fines
determinados
6.Adopta como instrumento la disciplina con
reglas arbitrarias establecidas y reforzadas
7.Manda, manipula y maniobra a los
subordinados.
8.Insiste en la obediencia ciega.
Cualquier crtica o indagacin le parecer
insolente y peligrosa
9.Limita la libertad de accin por medio de
reglas rgidas minuciosas.
10.No se preocupa de las condiciones del
trabajo
11.Divide para conquistar
12.Nunca expresa lo que sabe o busca. Acta
en secreto y monopoliza las informaciones
13.Busca prestigio en las apariencias
14.Prefiere el xito inmediato
1.Ejerce el poder con los subordinados.
2.Se preocupa tambin por el proceso.
3.Se empea en que el bienestar
de empresas y miembros sea una misma
cosa.
4.Demuestra gran fe en la naturaleza humana
5.Gua y desenvuelve a los individuos para
que participen en las finalidades y sus
realizaciones
6.Procura apoyo para decidir sobre todo en el
aspecto de la koral del grupo
7.Dirige, educa y estimula a los subordinados
8.Explica siempre sus actos. Buena
obediencia, consentidor.
9.Es humano en la concepcin de la
disciplina.
10.Se empea en que las condiciones del
trabajo sean las mejores.
11.Personifica el ideal para sus subalternos
12.Hace que los subalternos se beneficien
con sus experiencias e informaciones
13.Busca autoridad real.

TIPOS DE GERENTES

LA TICA PROFESIONAL

ETICA:
tica proviene del
griego ethikos (carcter). Se trata
del estudio de la moral y del accionar
humano para promover
los comportamientos deseables
PROFESION:
Por profesin se entiende una
ocupacin que se desarrolla con el fin
de colaborar con el bienestar de una
sociedad. Para realizar dicha labor es
necesario que el profesional (persona
que ejerce la misma) acte con
responsabilidad
Cabe destacar que la tica, a nivel general, no es coactiva (no impone sanciones
legales o normativas). Sin embargo, la tica profesional puede estar, en cierta
forma, en los cdigos deontolgicos que regulan una actividad profesional.
La deontologa forma parte de lo que se conoce como tica normativa y
presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio.
Podra decirse, por lo tanto, que la tica profesional estudia las normas
vinculantes recogidas por la deontologa profesional.
La tica sugiere aquello que es deseable y condena lo que no debe hacerse,
mientras que la deontologa cuenta con las herramientas administrativas para
garantizar que la profesin se ejerza de manera tica.
La tica profesional deriva de
un concepto que se conoce
como tica empresarial que
establece las condiciones en
las que el ser humano debe
relacionarse con su entorno.
Ambas formas de trabajo se
encuentran interrelacionadas
ya que es tan importante
ofrecer un servicio justo y
realizar una labor
responsable, como preservar
el hbitat en el que lo
desarrollamos.
tica personal:
Es la decisin que uno como
individuo o como persona
realiza para escoger la opcin
buena o la opcin mala, de
acuerdo a los valores y la
formacin de cada persona.
tica profesional
:La profesin puede definirse
como la actividad personal,
puesta de una manera estable
y honrada al servicio de los
dems y en beneficio propio, a
impulsos de la propia vocacin
y con la dignidad que
corresponde a la persona
humana.
Funcin
tica del lder
en las organizaciones.
La tica debe permearse tambin a la
gestin de empresas. Un lder puede
tener muchas tentaciones y muchos
intereses, pero en tanto que sea lder de
una organizacin, debe armonizar los
suyos propios con los de la organizacin
para la cual colabora.
Firma de Cdigos de tica
.. pero en el da con da, en la gestin organizacional, la presin por resultados
puede derivar en conductas inapropiadas o liderazgos autoritarios que destruyen la
confianza.
La inversin en tica es una inversin a largo plazo.
El lder debe convertirse ms que alguien
orientado a los valores en alguien orientado a
las virtudes.
Carlos Mara Moreno (2001, 7)
cuatro virtudes: prudencia, justicia, fortaleza y
templanza
Prudencia: Ha de regir nuestra conducta, presente en todas las actuaciones.

Templanza: Tener nimo sereno, equilibrado para transmitir serenidad en una
empresa, de que las cosas se hacen de la mejor manera posible.

Fortaleza: Como virtud de nimo, donde el lder se mantiene de pie aunque los
dems desfallezcan.

Justicia: Los colaboradores han de percibir que el lder es justo. Si la justicia est
presente en la direccin, se gana credibilidad con los colaboradores. Cuando
hay arbitrariedad y prepotencia, se pierde la posibilidad de llevar a los equipos
de trabajo al xito.
As las cosas, es de entenderse que un adecuado desempeo del liderazgo tico, se
desarrolla fomentando stas virtudes. Transitar por el camino del liderazgo tico,
del liderazgo basado en la confianza y del liderazgo participativo puede ser un
camino arduo, pero a la larga, las recompensas obtenidas pueden ser mayores.

" Un lder nunca deja de soar, nunca abandona el deseo de crecer ms como
ser humano y de manera integral, respetando el principio de hacer lo que cree y
creer en lo que hace, balanceando sus sueos con la realidad para fijarse
objetivos concretos