La cultura humana ha surgido

de la capacidad del hombre para jugar,

para adoptar una actitud ldica.
( Huizinga, 1987)
Rol del docente:

Reconocer, seleccionar y estructurar las herramientas que ofrecen las TIC para la
mejora del aprovechamiento escolar.
Establecer los vnculos entre los conocimientos previos de sus alumnos y la
nueva informacin que obtengan a partir del trabajo con las TIC.
Elaborar la planeacin adecuada para orientar a los estudiantes en la
construccin de aprendizajes significativos; es decir, planear para cubrir las
necesidades de aprendizaje de sus educandos, no para el recurso
tecnolgico.
Estimular la curiosidad y creatividad de los alumnos para desarrollar procesos de
aprendizaje flexible, reflexivo y critico dentro y fuera del aula.

Al promover el uso de las TIC en las actividades
cotidianas del aula, los docentes lograrn dinamizar su
prctica educativa, generando procesos innovadores
de enseanza, y pondrn en juego diversas formas de
aprendizaje en sus estudiantes.
Preprate. Recuerda que eres es el mediador entre el uso de las
TIC y los procesos de aprendizaje de tus estudiantes. Con la
intencin de optimizar cada recurso, requerirs informacin,
reconocer cules son los temas que les interesan, y qu contenidos
programticos deseas desarrollar o reafirmar.
Explora. Revisa el material con el que cuentas, selecciona
aquellos que te sern tiles para realizar la actividad o
revisa tus repositorios de contenidos educativos o consulta
otros, que adems te permitan hacer una integracin
curricular.
Aspectos Claves
Identifica. Los equipos y materiales con los que cuentas as
como los intereses y recursos que los estudiantes tienen
cotidianamente
Estimula trabajo colaborativo no slo entre el profesor
y los estudiantes, sino entre pares y con el resto de la
comunidad educativa
Construye ambientes de aprendizaje divertidos donde cada una de las
actividades que se realizan con los estudiantes es una oportunidad de
descubrir nuevas emociones y de redescubrirnos como profesores. Permite
que los alumnos traten de solucionar el problema; haz que se sientan partcipes
de la clase; esto los har corresponsables y se involucrarn. Favorece la
participacin de tus alumnos de forma divertida y con respeto.
La web

Permite un sin fin de posibilidades
didcticas (conocimiento y alfabetizacin
en las propias TIC, seguimiento de
proyectos escolares, datos personales y
acadmicos, actualizacin de
informacin).
http://es.jimdo.com/
https://www.yola.com/es


Mapas conceptuales

facilidad para representar grficamente ideas y
conceptos sobre cualquier tema. Estas
herramientas sirven para crear y visualizar los
contenidos ms esenciales de un tema y
aquellos puntos ms caractersticos mediante
flechas, grficos y enlaces.
http://www.mindjet.com
http://inspiration.softonic.com/
http://freemind.softonic.com/
Cuentos grficos o multimedia

Existen herramientas verstiles que se pueden utilizar de diversas formas aplicadas a la
educacin. Una de las actividades que podemos realizar con los ms pequeos es una
breve introduccin al lenguaje audiovisual mediante la creacin de cuentos grficos (texto
combinado con imgenes en una misma diapositiva).
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/infancia/interna/Paginas/ED18_IN_Pancho.aspx
http://microsoft-powerpoint.softonic.com/
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/Paginas/CreacuentosinfantilesconTik
atok.aspx
fuentes "MEMIMA

creacion de fichas de lecto-escritura a partir de
la familia de fuentes de letra MeMima o Escolar.
La insercin de imgenes junto con texto permite
elaborar material didctico de primera calidad.
(http://www.tizaymouse.com )
Repositorio personal de recursos digitales y multimedia para la docencia.

Este repositorio tiene la finalidad de no tener que empezar cualquier proyecto digital desde
cero. A partir de un buen conjunto de grficos e imgenes es ms fcil crear una presentacin,
una web o cualquier documento electrnico.
(http://www.kidsfreeware.com/
- http://www.kidsdomain.com
- http://www.gifsnow.com
- http://www.google.com
- http://www.softonic.com
- http://www.softcatala.org
-http://www.recursosgratis.com ).

Uso de programas ldicos y especficos que trabajan las estrategias de
pensamiento, la toma de decisiones y la resolucin de problemas.

Mediante el uso de juegos de estrategia y programas especiales, plantear dilemas y
situaciones en las que los alumnos tengan que resolver cooperativamente y
creativamente un problema determinado.

(SimTown en http://www.worldvillage.com/wv/school/html/reviews/simtown.htm
- Sokoban enhttp://www.sourcecode.se/sokoban/
- Lemmings en http://www.deinonych.com/lemmings
- Skyzo en http://www.micronet.es/menu/mult/htmcata/ent03.htm
- The Incredible Machine enhttp://www.sierra.com/product.do?gamePlatformId=117
- Lego Loco y Creator en http://www.lego.com/dacta/home.asp ).

Lectura, anlisis y crtica del lenguaje publicitario mediante los
anuncios en video publicados en internet.

En internet se pueden encontrar infinidad de mensajes publicitarios o bien
anuncios de la TV. Una actividad muy instructiva es dividir a la clase en
pequeos grupos y cada uno de ellos que escoja/descargue y cree una
presentacin con tres anuncios de TV o banners de internet. Se trata de
analizar los recursos empleados para construir el anuncio y explicar cmo y
de qu forma se podra mejorar. Otra actividad que permite la introduccin
de los audiovisuales en el aula, de la mano de la lectura crtica de los
diferentes medios de comunicacin. ( http://www.xtec.es/audiovisuals/ )

Proyectos telemticos entre dos ciclos formativos de una misma escuela o entre
diferentes centros escolares.

Se trata de buscar complicidades entre diferentes cursos, ciclos o reas de una escuela
para llevar a cabo proyectos telemticos. Por otra parte, existen programas que funcionan
actualmente y que ponen en contacto otras realidades escolares y culturales mediante el
uso del correo electrnico y la web. ( http://www.pangea.org/iearn/ -
http://www.seccat.com/xarsec/ )

Creacin de cmics con Cartooners y Microsoft Word.

De la misma forma, los alumnos tambin pueden trabajar en la creacin de cmics
o pequeas historias de dibujos animados mediante unas aplicaciones ya antiguas
pero muy tiles para su uso educativo. Estas aplicaciones permiten crear los
escenarios y los personajes, introducir el dilogo y, mediante una captura de
pantalla, insertar en Word cada vieta. Al final, se muestran todos los cmics
creados y se comentan en clase. (http://www.freeoldies.com/)

Creacin de actividades CLIC.

Clic es un software de libre distribucin que permite crear diversos tipos de
actividades educativas multimedia (sopas de letras, crucigramas, actividades de
relacin, etc.).
(http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/ )

Introduccin a la edicin de video digital con Windows Movie Maker.

Una de las actividades ms gratificantes para los alumnos es trabajar en la edicin de
video digital. Si adems lo hacemos de la mano de Windows Movie Maker an mejor.
Introducir a nuestros alumnos en el lenguaje audiovisual mediante el uso de la cmara
de video y la creacin de pequeos videogramas nos permitir aprender a "leer y
escribir" audiovisualmente.
(http://www.microsoft.com/windowsxp/moviemaker/default.asp ).

Video Convertic
Procesador de textos y a
un programa de dibujo.

Mediante estas herramientas podemos inventar un sin
fin de actividades para los ms pequeos en el uso y
manejo del ordenador, as como en trabajos de
metodologa globalizada que requieran poner en
prctica la escritura y el dibujo.
http://creative-writer.archivospc.com/
http://descargar.mp3.es/lv/group/view/kl2306
25/Kid_Pix_3D.htm
Espacio de discusin

A partir de la seleccin de un tema polmico
y controvertido, podemos crear espacios de
discusin y tertulia a distancia para
compartir nuestros conocimientos o las
primeras opiniones o prejuicios sobre ese
tema. Posteriormente, lo que se ha escrito
en el foro se trabaja en clase a partir de un
trabajo de investigacin. Al final del proceso,
se compara lo que se saba al principio y lo
que se ha aprendido de nuevo.
http://www.melodysoft.com
https://www.facebook.com/
https://twitter.com
Proyectos de investigacin

Se trata de buscar una pregunta inicial o un tema
que tenga una cierta polmica o una cierta
complejidad. Los alumnos trabajan en grupo y ellos
se gestionan autnomamente las tareas.
http://www.google.com/culturalinstitute/project/world
-wonders?hl=es
http://flipboard.com/
Crear ejercicios de
comprensin lectora

Se trata de crear ejercicios y actividades en
formato HTML a partir de la lectura de un texto, o
para repasar y reforzar contenidos impartidos en
clase. Los ejercicios se pueden publicar en
internet o bien en la intranet de la institucin con
la finalidad de dar a los alumnos la oportunidad
de trabajar de forma remota. El software es muy
sencillo de utilizar, es gratuito y est en
castellano.
http://hot-potatoes.uptodown.com/
http://prezi.com/
http://ebiblioteca.org/?/inicio/




Creacin de una revista escolar

Disear y crear fcilmente una revista escolar, as como diferentes tipos
de documentos (carteles, pancartas, invitaciones, etc.). Lo ms
interesante es que en el proyecto pueden intervenir varias reas de
conocimiento (lenguaje, plstica, sociales) y trabajar conjuntamente.
Tambin existe la posibilidad de convertir la revista en formato web y
publicarla en internet.
Microsoft Publisher
http://www.microsoft.com/office/publisher/default.asp
http://scribus.uptodown.com/
Creacin de psters

Crear psters de una forma alternativa al "cortar y
pegar" clsico. Los psters son trabajos de
sntesis que permiten a los estudiantes trabajar
con nuevas tecnologas y dar un aire profesional y
de calidad a la informacin que se presenta y al
tema que se trata.
http://posteriza.softonic.com/
http://educabilia.com.co/diseno/q/programas-para-
diseno?eq=programas+para+diseno+gratis&g=dis
e%C3%B1o&gclid=CNiEpJjdzLwCFWxp7Aodqj8A
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