ESTRATEGIAS DE LECTURA EN LENGUA

EXTRANJERA
Elaborado por la Lic: Amparo Montao
Orobio
2013


Familiarizarse con las diferentes
estrategias de lectura.

Mejorar las habilidades de lectura en
los estudiantes.
PROPOSITOS
Prelectura (pre-reading)

skimming-scanning

intensive reading

Critical reading
ESTRRATEGIAS DE LECTURA

Pre-reading es una manera de motivar e introducir a
los estudiantes en la lectura de un nuevo texto.


Esta estrategia permite a los lectores compartir
todo su conocimiento acerca del texto o poder
asociarlo con lecturas previas.

Los estudiantes intercambian y discuten ideas con
el objetivo de estimular su curiosidad investigativa.


PRE-READING

Brainstorming (lluvia de ideas)

Class Discussions

Mapping

Prequestions

Visual Aids
PRE-READING (STEPS)

Es la estrategia de lectura que consiste
en leer de manera global un texto para
tener una idea general de este.

Con esta estrategia se puede identificar
el rea, el tema o idea general y el
vocabulario (las palabras claves y los
cognados) del texto.


SKIMMING

rea (lengua castellana, biologa,
qumica, matemticas, fsica,
tecnologa, ciencias sociales, etc ).

Tema del texto o informacin principal.

Vocabulario: cognados (verdaderos o
falsos) y palabras claves.

SKIMMING


Cognados: El ingls esta compuesto por un gran numero de
palabras que tienen similitud en la forma y en el significado y que
se conocen como palabras transparentes o cognados.

Existen dos tipos de cognados, los cognados verdaderos y los
cognados falsos.

Se llama cognados verdaderos a aquellos trminos con un mismo
origen etimolgico, pero con distinta evolucin fontica.


Ej. dictionary - diccionario
invincible - invencible
perfect - perfecto
SKIMMING

Se llama cognados falsos a aquellas
palabras que parecen tener un origen
comn, pero que tras un estudio lingstico
se puede determinar que no tienen ningn
tipo de relacin.

Ej. actual: real
carpet: alfombra
curse: maldicin
dessert: postre
SKIMMING

Las palabras claves (key words) son
vocablos que ayudan a tener una idea
general del texto.
Estas palabras son mgicas ya que
nos dan pistas sobre el contenido de
una lectura, proporcionando claves a
travs de las cuales podemos
identificar el tema o los temas mas
importantes del texto.
SKIMMING

Palabras Derivadas: Por medio del anlisis de las partes de las
palabras podemos reconocer su significado.

Las palabras derivadas son aquellas que se forman con afijos, los
cuales son secuencias lingsticas que se anteponen a la raz de una palabra
(prefijos) o se colocan despus de la raz de una palabra (sufijos).

Prefijos: se colocan delante de la palabra y cambian su significado. Ej.
des-peinada, sub-marino, re-vivir, in-culto.

Sufijos: se aaden al final de la palabra y determinan la funcin
gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio). Ej. telefonista,
socialismo, felizmente, rapidsimo.

DERIVACION Y FORMACION DE PALABRAS
SKIMMING

Palabras Compuestas: Se forman de dos o mas
palabras independientes y cuando se unen
forman otra palabra cuyo significado puede que
no se relacione con ninguna de las palabras de su
origen.

Ej. GuardaBarros

EspantaPajaros

Pasatiempo
DERIVACION Y FORMACION DE PALABRAS
SKIMMING

Esta estrategia permite
buscar una informacin
determinada en un texto,
como un nombre, una
fecha, un dato especifico,
un lugar, etc.
SCANNING
Todo el mundo realiza scanning en diversas
situaciones tales como:

Revisar noticias deportivas o de actualidad
Buscar en el catlogo de la biblioteca
Buscar un nombre en el directorio telefnico
Archivar o revisar documentos
Buscar un tema determinado en internet
Buscar la pregunta fcil en el quizz.

SCANNING
Lectura Intensiva (intensive
reading): Esta estrategia
permite una comprensin
total del texto.

En este nivel de comprensin
el lector est en capacidad de
resumir las ideas principales
del texto.


LECTURA INTENSIVA
La lectura intensiva consiste en leer un texto prestando
atencin especial al significado de las palabras y a su contexto.

La lectura intensiva se realiza generalmente con textos cortos y
suele tener lugar a travs de la explotacin didctica de un
texto en clase. Las actividades que se llevan a cabo son muy
diversas. Algunos ejemplos son: responder preguntas sobre el
texto, elegir la respuesta adecuada entre varias opciones,
verdadero o falso, la elaboracin por parte del estudiante de
preguntas sobre un pasaje u ordenar una serie de frases segn
la secuencia correcta.

La lectura intensiva tambin es una manera de reforzar y
ampliar el conocimiento lxico del estudiante. Se puede realizar
a travs de tareas especficas, como deducir el significado de
una palabra a partir del contexto o extraer del texto un
determinado tipo de palabra y clasificarla. El estudiante
aprende a analizar palabras, frases y oraciones para lograr una
comprensin mxima del texto permitindole realizar un
resumen del mismo.


LECTURA INTENSIVA
La lectura critica es una estrategia a la cual
se llega despus de haber realizado las
estrategias de lectura previamente
mencionadas.

En este nivel el lector ya puede realizar sus
propias apreciaciones sobre el tema
principal y argumentos de la lectura,
adems puede considerar si esta de
acuerdo o no con el punto de vista del
autor al evaluar la existencia de las
evidencias que sustentan dicho punto de
vista, haciendo uso del sentido critico de
la lectura.

LECTURA CRITICA
En este tipo de estrategia de lectura se
pueden realizar preguntas tales como:

En base a mis experiencias apoyo los
puntos de vista del autor?

Comparto los puntos de vista
planteados por el autor?

Estoy convencido por los argumentos
y la evidencia propuesta por el autor ?

LECTURA CRITICA
GRACIAS !!!