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1 Congreso Internacional

sobre Discapacidad e
inclusin
Buenos Aires provincia
inclusiva
Mar Del Plata, 21, 22 y 23 de
Septiembre
Ejes del Congreso:
1. Convencin sobre los derechos de las
Personas con Discapacidad.
2. Calidad de vida
3. Trabajo
4. Educacin
5. Salud
6. Tiempo libre, deporte, turismo

Convencin sobre los
derechos de las Personas
con Discapacidad
Realizada en la ONU luego de un arduo
trabajo de los diferentes estados, se
aprueba el 13 de diciembre del 2006.
A partir de junio del 2008 la misma se
incorpor a nuestro ordenamiento jurdico
mediante la promulgacin de la ley 26.378.
Al haber sido incorporada como ley, y al ser
un tratado internacional, sta Convencin se
encuentra por encima del resto de leyes y
por debajo de la Constitucin.
Esta Convencin deja en claro que la Discapacidad es una cuestin de
derechos humanos, y principalmente que las personas con
Discapacidad no son objeto de polticas asistenciales, sino
SUJETOS DE DERECHO.

Esto adems exige un cambio social, en el cual el estado se debe
encargar de sensibilizar a sus habitantes, para terminar de una vez
por todas con la discriminacin.

Incluye una nueva definicin de Discapacidad: las personas con
Discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias fsicas,
mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar
con diversas barreras, pueden impedir su participacin plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los dems.
(art. 1)

Se debe tener en cuenta que en la elaboracin de esta
Convencin participaron personas con Discapacidad:
NADA DE NOSOTROS, SIN NOSOTROS.

Modelos de Discapacidad
1. Modelo de Prescindencia: se consideraba al
discapacitado como el resultado de un pecado de los
padre, como una carga. Por eso se prescinde de este a
travs de polticas eugensicas o de exclusin.
2. Modelo Medico-Rehabilitador: se consideraba a la
Discapacidad como un problema individual, mdico, se lo
ve como a un ser a rehabilitar a normalizar. Polticas
centradas en la Institucionalizacin, educacin especial.
3. Modelo Social: ACTUAL: causas sociales de la
Discapacidad, es decir sta resulta de la interaccin con
barreras debidas a la actitud y al entorno. Se lo ve como
iguales. Polticas sociales de desinstitucionalizacin,
elaboradas desde los derechos humanos, igualdad y no
discriminacin, educacin inclusiva, empleo ordinario,
accesibilidad, ajustes razonables.



Principios de la
Convencin:
El respeto de la dignidad inherente, la autonoma individual,
incluida libertad para la toma de decisiones, y la
independencia de las personas.
La NO discriminacin.
La participacin e inclusin plenas y efectivas en la sociedad.
El respeto por la diferencia y la aceptacin de las personas
con discapacidad como parte de la diversidad y la condicin
humanas.
La igualdad de oportunidades.
La accesibilidad
La igualdad entre el hombre y la mujer.
El respeto a la evolucin de las facultades de los nios y las
nias con Discapacidad y de su derecho a preservar su
identidad.

Representante de Espaa: Dr. Ignacio Campoy Cervera.

Su investigacin se centra en los derechos de los nios.
Reconoci que se debe terminar con el modelo mdico
que todava deja sus vestigios, y que promueve el trato
diferente hacia el sujeto con discapacidad. Habla de un
nuevo modelo: Proteccionismo Renovado: el nio debe
participar en la medida de lo posible de las decisiones, y
se deben garantizar sus intereses y deseos.
Adems afirmo que todo nio es titular de sus derechos, y
por lo tanto se le debe permitir autonoma en el ejercicio
de los mismos, siempre con un gran apoyo de su familia.
Pero garantizando la libertad de la persona.
Calidad de Vida
Se enfoc esta temtica desde la promocin de los derechos
humanos, enfatizando sobretodo la aplicacin de la
Convencin sobre los derechos de las Personas con
Discapacidad.

Se trato sobre la Ley 24.901. El objetivo de esta ley es
ofrecer una atencin integral para todas las personas con
discapacidad, contemplando acciones de prevencin,
asistencia, promocin y proteccin, con el objeto de
brindarles una cobertura integral a sus necesidades.
Las obras sociales tendrn a su cargo de manera
obligatoria la cobertura total de las prestaciones bsicas
que necesiten las personas con discapacidad. El problema
de esta ley es que slo se aplica a las obras sociales
nacionales y prepagas, osea que no se utiliza en la
provincia de Buenos aires.

Se hizo presente un representante de la Defensora del
Pueblo, que funciona bajo el art 55 de nuestra
Constitucin Nacional, y su funcionamiento es regulado
bajo la ley 13.834. Se hablo de casos particulares, y se
deja en claro su funcin: El rea Discapacidad de la
Defensora del Pueblo de la provincia de Buenos Aires
atiende reclamos relacionados con actos, hechos u
omisiones de la Administracin Pblica provincial y
municipal y/o de prestadores de servicios pblicos que
vulneren esos derechos.
Defensor del Pueblo de Bolivia.
Adems se hizo presente el INADI(Instituto Nacional
contra la Discriminacin, la Xenofobia y el Racismo).
Participacin de COPRODIS (Consejo Provincial de
Discapacidad).



A PARTIR DEL NUEVO PARADIGMA:
Se promueve:

El ejercicio de Derechos
Autodeterminacin
Vida independiente
Calidad de vida
Consentimiento informado
Sistemas de Apoyo
Personas con discapacidad en la elaboracin de
polticas.

Trabajo
Particip la FETAP (Federacin Argentina de los Talleres
Protegidos de la Provincia de Buenos aires): se hablo sobre
necesidad de crear la Ley de los Talleres Protegidos de
Produccin, la cual garantice un respaldo jurdico para el
funcionamiento de los mismo.
La T.O Patricia Bollini, hablo sobre la inclusin Socio-Laboral de los
sujetos con discapacidad desde los CFI. Indico los pasos a seguir:
1. Gestin inicial (contacto con la empresa)
2. Anlisis ocupacional
3. Acuerdo entre las partes
4. Seleccin de candidatos
5. Entrevista de trabajo (se debe garantizar la autonoma)
6. Firma del contrato
7. Charla informativa a la empresa, mnimas recomendaciones.
8. Inclusin laboral
9. Seguimiento (apoyos)
Participaron representantes del SECLAS (Servicio de Colocacin
Laboral Selectiva para Personas con Discapacidad): funciona
en la rbita del Ministerio de Trabajo y tiene la misin de planificar,
establecer y disear acciones y polticas tendientes a lograr la
insercin laboral del discapacitado en su puesto de trabajo
competitivo segn su capacidad y aptitud laboral, evaluando a las
personas y certificando sus saberes con la finalidad de ubicarlas en
empresas privadas y/o instituciones oficiales respondiendo a las
demandas existentes en el mercado laboral.Funciones:

El registro de aspirantes a empleo y la evaluacin de los mismos.
El registro de aspirantes a la concesin de pequeos comercios.
El examen de las condiciones existentes en el mercado laboral.
El registro de Talleres Protegidos de Produccin.
El dictamen de los expedientes que pretendan la designacin de
personas con discapacidad en la Administracin Pblica o la docencia
provincial.
El control del cumplimiento del cupo del 4% que la legislacin
provincial reserva a las personas con discapacidad dentro del empleo
pblico.
La difusin de los derechos del colectivo y la sistematizacin de la
legislacin pertinente.


Educacin
Se hizo presente la Directora de Educacin Especial de
DGCyE Marta Ins Vogliotti.
Se reconoce al nuevo paradigma Modelo Social, esto hace
que en primer lugar siempre va a estar el Sujeto de
derecho, y luego su discapacidad o limitacin. Pero
adems este modelo nos habla de la inclusin y de la
igualdad de oportunidades para todos los nios y nias.
Definicin: la discapacidad es vista como una restriccin
social, sea que las restricciones se produzcan como
consecuencia de entornos arquitectnicos inaccesibles, de
las cuestionables ideas sobre inteligencia y competencia
social, de la incapacidad de la gente en general para usar
el lenguaje de signos, de la falta de material de lectura en
Braille, o de actitudes pblicas hostiles, hacia personas
con deficiencias visibles.
la Educacin Especial debe pensarse en el marco de un
contexto mayor, real y factible en cuanto a expectativas y
logros, coordinando acciones al interior de cada nivel de
enseanza y haciendo posible trayectorias educativas
integrales para las personas con discapacidad en el Sistema
Educativo.
Modelo de trabajo: el docente acompaa las trayectorias
escolares integrales de los alumnos con discapacidad, tanto
en escuelas comunes como especiales. Integracin en los
tres niveles de enseanza. Triada:

ALUMNO

INTEGRACION INCLUSIN
CEATDI : es un servicio educativo, en el cual se llevan a
cabo evaluaciones de nios de 0 a 3 aos, con riesgo en
el desarrollo, por causas orgnicas o sociales.
Se trabaja con estrategias pedaggicas.
Teniendo en cuenta el modelo Social, se reconoce a la
familia como el escenario mas significativo, teniendo en
cuenta que un nio se constituye a partir del vinculo con
el otro.
Necesidad de afianzar el uso del Legajo nico para cada
nio.

CFI:(centro de Formacin Integral): comenzaron a
funcionar durante el ao 2010 en la Provincia, incluye
formacin Laboral (con posibilidad de obtener ttulos con
resoluciones de CFP, Escuelas Tcnicas), y formacin
pedaggica con la inclusin de la materia: Construccin
de la Ciudadana.

salud
Certificados nicos de Discapacidad (CUD): a partir del 1
de septiembre del corriente ao, los certificados de
Discapacidad ya no sern provinciales, sino nacionales
pero la persona con discapacidad lo podr obtener en su
lugar de residencia, dependiendo del municipio, esto con
el objeto de descentralizar este trmite que traa muchos
inconvenientes.

CUD: instrumento para la inclusin y equiparacin de las
oportunidades.

Ajustndose a la Convencin, este CUD tiene un abordaje
bio-psico-social, esto permite un gran cambio ya que
antes la evaluacin era realizada por un mdico fisiatra,
ahora se habla de equipo interdisciplinario constituido por
el mdico, psiclogo, terapista ocupacional, y asistente
social.
Este CUD esta regulado bajo la resolucin 675/2009.

El mismo permitir un mayor control, ya que el certificado
ser mas seguro, y no podr ser falsificado debido a sus
normas de seguridad.

Constitucin de un Registro Nacional de Personas con
Discapacidad.

El protocolo de valoracin se basa en el CIF (clasificacin
Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y la
Salud):mirada positivista ante la discapacidad, y
especfica para estos casos. Antes se utilizaba el CIE 10
(Clasificacin Internacional de Enfermedades): pone
nfasis en la patologa.


Tiempo libre, Deporte,
turismo
La convencin en su articulo 30 reconoce el derecho de las
Personas con Discapacidad a acceder a material cultural, a
programas de televisin, pelculas, teatro, etc., en formatos
accesibles; a desarrollar actividades deportivas, de
esparcimiento y recreativas en diferentes establecimientos; as
como tambin la posibilidad de un turismo accesible.
Se llevan a cabo proyectos para la eliminacin de barreras
arquitectnicas, y la creacin de espacios adaptados
( por ejemplo, realizacin de baos para discapacitados en todos
los clubes, utilizacin de aros magnticos en cines y teatros
para sordera.


Turismo:
campaas de concientizacin a las poblaciones
tursticas, playas accesibles, rampas, sillas
anfibias, etc.
Los objetivos del turismo accesible son:
Integracin fsica
Inclusin
Igualdad de oportunidades
Autonoma
Calidad de vida

EMPECEMOS POR APLICAR STA
CONVENCIN EN NUESTRA VIDA
DIARIA.


No es la discapacidad lo que hace
difcil la vida, sino los
pensamientos y acciones de los
dems.
FIN