MDULO 1

INTRODUCCIN A LA
PSICOLOGA
QU ES LA PSICOLOGA?
QU ES LA PSICOLOGA
CIENTFICA?
PSICOLOGA
ESTUDIO CIENTFICO DEL
COMPORTAMIENTO Y LOS PROCESOS
MENTALES.

LA PALABRA PSICOLOGA APROVIENE DE
LOS TRMINOS GRIEGOS:
PSYCHE: ALMA MENTE

LOGOS: ESTUDIO CONOCIMIENTO
TRATADO.

REAS DISCIPLINARIAS DE LA
PSICOLOGA
REAS DISCIPLINARIAS DESCRIPCIN
NEUROCIENCIA CONDUCTUAL EXAMINA LOS FUNDAMENTOS
BIOLGICOS DEL
COMPORTAMIENTO
PSICOLOGA CLNICA ABORDA EL ESTUDIO,
DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO
DE LOS TRASTORNOS
PSICOLGICOS.
NEUROPSICOLOGA CLNICA UNE LOS CAMPOS DE LA
BIOPSICOLOGA Y LA
PSICOLOGA CLNICA, AL
ABORDAR LA RELACIN ENTRE
FACTORES BIOLGICOS Y
TRASTORNOS PSICOLGICOS.
REAS DISCIPLINARIAS DESCRIPCIN
NEUROCIENCIA CONDUCTUAL EXAMINA LOS FUNDAMENTOS
BIOLGICOS DEL
COMPORTAMIENTO
PSICOLOGA CLNICA ABORDA EL ESTUDIO,
DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO
DE LOS TRASTORNOS
PSICOLGICOS.
NEUROPSICOLOGA CLNICA UNE LOS CAMPOS DE LA
BIOPSICOLOGA Y LA
PSICOLOGA CLNICA, AL
ABORDAR LA RELACIN ENTRE
FACTORES BIOLGICOS Y
TRASTORNOS PSICOLGICOS.
PSICOLOGA COGNITIVA ESTUDIA LOS PROCESOS
MENTALES SUPERIORES
ORIENTACIN PSICOLGICA SE CENTRA SOBRE TODO EN LOS
PROBLEMAS DE ADAPTACIN
EDUCATIVA, SOCIAL Y
PROFESIONAL.
PSICOLOGA TRANSCULTURAL INVESTIGA LAS SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS EN EL
FUNCIONAMIENTO PSICOLGICO
ENTRE DIVERSAS CULTURAS Y
GRUPOS TNICOS.
PSICOLOGA DEL DESARROLLO EXAMINA LA FORMA EN QUE LAS
PERSONAS CRECEN Y CAMBIAN
DESDE LA CONCEPCIN HASTA
LA MUERTE.
PSICOLOGA EDUCATIVA SE ENCARGA DE LOS PROCESOS DE
ENSEANZA Y APRENDIZAJE, COMO LA
RELACIN ENTRE INTELIGENCIA Y
DESEMPEO ESCOLAR; Y EL
DESARROLLO DE MEJORES TCNICAS
DOCENTES.
PSICOLOGA AMBIENTAL CONSIDERA LA RELACIN ENTRE LAS
PERSONAS Y SU ENTORNO FSICO, COMO
LA INFLUENCIA QUE NUESTRO ENTORNO
FSICO EJERCE EN NUESTRAS EMOCIONES
Y LA CANTIDAD DE ESTRS QUE
EXPERIMENTAMOS EN UN DETERMINADO
AMBIENTE.
PSICOLOGA EVOLUTIVA CONSIDERA LA INFLUENCIA QUE EJERCE
EN NUESTRO COMPORTAMIENTO LA
HERENCIA GENTICA DE NUESTROS
ANCESTROS.
PSICOLOGA EXPERIMENTAL ESTUDIA LOS PROCESOS DE SENSACIN,
PERCEPCIN, APRENDIZAJE Y
CONCEPCIN DEL MUNDO.
PSICOLOGA FORENSE TRATA ASPECTOS LEGALES,
COMO LOS CRITERIOS PARA
DETERMINAR SI UN ACUSADO
ESTABA SANO LEGALMENTE
EN EL MOMENTO EN QUE
COMETI UN DELITO.
PSICOLOGA DE LA SALUD EXPLORA LA RELACIN ENTRE
FACTORES PSICOLGICOS Y
PADECIMIENTOS O
ENFERMEDADES FSICAS.
PSICOLOGA INDUSTRIAL U
ORGANIZACIONAL
SE INTERESA EN LA PSICOLOGA
DEL AMBIENTE LABORAL.
PSICOLOGA DE LA
PERSONALIDAD
SE ENFOCA EN LA CONGRUENCIA
CONDUCTUAL DE LAS PERSONAS
EN EL TIEMPO Y LOS RASGOS
QUE DIFERENCIAN A UNA
PERSONA DE OTRA.
EVALUACIN DE PROGRAMAS SE ENFOCA EN EVALUAR
PROGRAMAS A GRAN ESCALA,
PARA DETERMINAR, SI SONE
FICACES EN LA CONSECUCIN
DE SUS METAS.
PSICOLOGA DE LA MUJER SE CENTRA EN ASPECTOS COMO
LA DISCRIMINACIN EN CONTRA
DE LAS MUJERES, LAS
DIFERENCIAS ESTRUCTURALES
EN LOS CEREBROS DE MUJERES
Y HOMBRES; Y LAS CAUSAS DE
LA VIOLENCIA EN CONTRA DE
LAS MUJERES.
PSICOLOGA ESCOLAR SE DEDICA A ORIENTAR A LOS
NIOS DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA CONPROBLEMAS
ACADMICOS O EMOCIONALES.
PSICOLOGA SOCIAL ES EL ESTUDIO DE LA
INFLUENCIA QUE LOS DEMS
EJERCEN EN LOS
PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y ACCIONES
DE LAS PERSONAS.
PSICOLOGA DEL DEPORTE SE APLICA LA PSICOLOGA A LAS
ACTIVIDADES Y LOS EJERCICIOS
DEPORTIVOS.
EL TRABAJO EN LA
PSICOLOGA
A LOS PSICLOGOS LOS EMPLEAN EN DIVERSOS
ENTORNOS. AUNQUE LOS PRINCIPALES
LUGARES SON LA PRCTICA PRIVADA Y LAS
UNIVERSIDADES, A MUCHOS SE LES HALLA EN
HOSPITALES, CLNICAS, CENTROS
COMUNITARIOS DE SALUD MENTAL Y CENTROS
DE ORIENTACIN PSICOLGICA.


CAMPO EMPRESARIAL

EDUCATIVO/ACADMICO

CAMPOS SOCIALES

RACES DE LA PSICOLOGA
(LOS PRECURSORES)
HITOS EN LA
PSICOLOGA:

Espritus malignos

Trepanacin

HIPCRATES: aboga por
la existencia de cuatro
temperamentos de la
personalidad:
Sanguneo (alegre y
atractivo)
Melanclico (triste)
Colrico (enojado y
agresivo)
Flemtico (calmado y
pasivo)

Descartes: nervios =
tubos huecos los
espritus animales
conducan impulsos

Conduccin del calor por
estos tubos desde un
dedo hasta el cerebro


JOHN LOCKE:
presenta la idea de la
tabula rasa.

Franz Josef Gall: un
observador capacitado
poda discernir
inteligencia, carcter
moral y otras
caractersticas de la
personalidad a partir de
la forma y cantidad de
protuberancias en el
crneo
Frenologa

PRE-PSICLOGOS

Wilhelm Wundt considerado el padre
de la psicologa experimental y
creador del primer laboratorio de
psicologa en Leipzig (Alemania)
en 1879 (fecha fundacional de la
Psicologa); la mayora de sus
estudios tenan como objetivo
calcular el tiempo de reaccin
(tiempo que un sujeto emplea
para reaccionar a un nuevo
estmulo). Edit la primera revista
del mundo de Psicologa. Escribi
un libro clave en la Historia de la
Psicologa titulado Principios de la
Psicologa fisiolgica.
Edward Bradford
Titchener, discpulo de
Wundt, fue quin
propiamente introdujo el
estructuralismo.

ESTRUCTURALISMO:
mtodo que se centra
en los elementos
fundamentales del
pensamiento, la
conciencia, las
emociones y otras
clases de estados y
actividades mentales.
El mtodo empleado en sus investigaciones fue la
introspeccin analtica (autoexamen de nuestros propios
estados emocionales y nuestros procesos mentales).

El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los
estructuralistas se fundamenta en el elementalismo y el
asociacionismo. La mente o conciencia inmediata no es algo
sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e
irreductibles sobre los que descansa toda la actividad
mental son: sensacin, sentimiento e imagen.

El estructuralismo, al basarse en la introspeccin como
mtodo de investigacin, no dispuso de suficiente confianza
o recursos que pudieran aumentar la validez de sus ideas.
La observacin interior variaba de unas personas a otras y
dependa de la habilidad de los sujetos para convertir sus
ideas en contenido verbal; de igual modo se deba un sesgo
a causa de la propia reflexin del sujeto sobre sus ideas.

FUNCIONALISMO
Considerado el primer enfoque de Psicologa americano; surgi a finales del
siglo XIX y primera dcada del siglo XX.


Los autores ms representativos fueron:


William James: Filsofo y psiclogo. Del estudio del estructuralismo
James consider un error separar la estructura mental en partes
elementales; para l, el verdadero inters estaba en estudiar las
funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos.
Desarroll tambin una filosofa conocida como pragmatismo. En 1980
public sus influyentes Principios de Psicologa.

John Dewey: Filsofo, psiclogo y pedagogo. Sobre la base de una
psicologa funcional que deba mucho a la biologa evolucionista de Darwin
y al pensamiento del pragmatista William James, empez a desarrollar
una teora del conocimiento que cuestionaba los dualismos que oponen
mente y mundo, pensamiento y accin, que haban caracterizado a la
filosofa occidental desde el siglo XVII. Para l el pensamiento no es un
conglomerado de impresiones sensoriales, ni la fabricacin de algo
llamado conciencia, sino una funcin mediadora e instrumental que
haba evolucionado para servir a los intereses de la supervivencia y el
bienestar humanos. Esta teora del conocimiento destacaba la necesidad
de comprobar el pensamiento por medio de la accin si se quiere que ste
se convierta en conocimiento.

Una de las primeras aproximaciones a la Psicologa que abordaba lo
que hace la mente (las funciones de la actividad mental) y el
papel que desempea el comportamiento en la adaptacin de las
personas a su entorno.

El mtodo empleado en sus investigaciones acorde con sus
presupuestos tericos fomentaba la importancia de tcnicas como
los tests de inteligencia, y las experiencias controladas para medir
la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas.
Este tipo de investigacin representaba una clara ruptura con los
mtodos introspectivos utilizados por los primeros psiclogos del
siglo XIX.


El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales
y de la conducta. En sus planteamientos haba influencias
Darwinistas sobre la seleccin natural (la conciencia sirve a un
propsito). Se preguntaban qu papel tena este funcionamiento
de los procesos mentales a la hora de dotar al ser humano con
capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar.

PRIMEROS PSICLOGOS
PSICOANLISIS
Corriente terica surgida a finales del siglo XIX (1900).

Sus autores ms representativos autores fueron:

Sigmund Freud: Mdico y neurlogo creador del Psicoanlisis.
Interesado en el inconsciente del ser humano. Utiliz la
hipnosis como tcnica de investigacin. Asociaba los
trastornos infantiles y los mecanismos de represin a las
enfermedades mentales. La mayora de sus aportaciones se
fundamentaban en la teora de los instintos dnde la
motivacin sexual tena un gran poder explicativo.


Carl G. Jung: Seguidor y continuador de Sigmund Freud que
lleg a desarrollar sus propias teoras. Son considerables sus
aportaciones sobre los sueos y su anlisis de arquetipos
(consideradas manifestaciones de lo inconsciente).

El mtodo de investigacin usado por los psicoanalistas
es el estudio de casos.

Su objeto de estudio y anlisis fue el inconsciente. Dos
eran las ideas principales vinculadas a este estudio:

Los procesos psquicos son en s mismos
inconscientes y los procesos conscientes no son sino
actos aislados o fracciones de la vida anmica total.


Determinados impulsos instintivos, que nicamente
pueden ser calificados de sexuales, desempean un
importante papel en la causacin de enfermedades
nerviosas y psquicas.

IVN PETROVICH PAVLOV
(1904)
Gana el premio Nobel por su trabajo sobre
la digestin que condujo a los principios
fundamentales del aprendizaje.
GESTALT
Corriente desarrollada a principios del siglo XX (1920).

Algunos de sus representativos autores fueron:

Max Wertheimer: Psiclogo alemn, considerado el
fundador de la psicologa gestltica. Consideraba
que nuestra percepcin se basaba en una serie de
leyes organizativas, las cules consideraba innatas
al ser humano.



Wolfgang Khler: Figura destacada en los inicios de la
psicologa gestltica, su aportacin ms relevante es
el concepto de aprendizaje por Insight. Conocido por
su experimentacin con chimpancs.

Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos
en las investigaciones que sobre la percepcin han
realizado. Su objeto de estudio han sido las leyes de
organizacin perceptiva del ser humano.


Consideran que el fenmeno psicolgico es en s mismo
un "todo" (GESTALT) que, cuando se analiza, puede
correr el riesgo de perder su identidad , porque las
propiedades de las partes sin ms no definen las del
todo que resulta.


Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el
totalismo.


CONDUCTISMO
A mitades del siglo XX se configura una nueva escuela de Psicologa
con elevada repercusin, tanto a nivel de corriente como a la hora
de definir los parmetros de estudio de la Psicologa.

Sus autores ms representativos fueron:

John B. Watson: Psiclogo americano considerado el fundador la de la
psicologa conductual. Consideraba que el nico modo de entender las
acciones humanas era a travs del estudio de su comportamiento. No
admita los procesos mentales (contrario al estudio de la conciencia).



El mtodo de investigacin utilizado es la
observacin y la experimentacin.


El objeto de estudio es la conducta observable,
abandonan el enfoque vinculado al estudio de los
procesos mentales dada la imposibilidad de
materializarlos y as poderlos estudiar de una
manera cientfica, consideran que la psicologa
para poder denominarse ciencia slo debe
dedicarse al estudio de la conducta observable.

Consideran al ser humano como una suma de
condicionamientos. Condicionamiento Clsico y
Condicionamiento Operante.

CARL ROGERS
Publica Client Centeres Therapy, que
contribuy a establecer la perspectiva
humanista
(1951).
COGNITIVISMO
Orientacin aparecida a mitades del siglo XX.

Sus autores ms representativos fueron:

Jean Piaget: Conocido por sus aportaciones en el campo de
la psicologa cognitiva y sobretodo por sus aportaciones
entorno al desarrollo cognitivo de los nios.
Estableciendo distintas estadios del desarrollo de la
inteligencia.






Burrhus F. Skinner: Psiclogo norteamericano. Dise sus investigaciones
siguiendo los principios del conductismo. Propuso las tcnicas de
modificacin de conducta (sobretodo el condicionamiento operante) como
herramienta de cambio en las acciones humanas.

Donal Broadbent: Conocido por sus aportaciones de tipo
cognitivo en torno a la capacidad de atencin.
Siguiendo la idea del procesamiento de la informacin
estableci un modelo de atencin: el modelo de filtro
atencional.

El mtodo de investigacin que utilizaron fue la
observacin y la experimentacin.


Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos
bsicos implicados en la recepcin, el
almacenamiento, la interpretacin y la salida de la
informacin. Establecen un paralelismo entre
ordenadores y seres humanos a la hora de procesar la
informacin.


Estos autores y sus investigaciones permitirn entrar de
nuevo a los procesos mentales en la definicin de
Psicologa como ciencia y, por lo tanto, como objeto
de estudio.

ABRAHAM MASLOW
Publica Motivation and Personality, donde
presenta el concepto de la
autorrealizacin (1954).
LEON FESTINGER
Publica A Theory of Cognitive Dissonance,
que gener un efecto importante en la
Psicologa social (1957).
PSICOLOGA MODERNA
(1969)
Argumentos respecto del fundamento gentico
del CI alimentan controversias prolongadas.

David Hubel y Torsten Wiesel ganan el premio
Nobel por su trabajo sobre las clulas de la visin
en el cerebro.

En 1990 empieza un mayor nfasis en el
multiculturalismo y la diversidad.

Hacia el 200 se desarrollaron reas disciplinarias,
como la neuropsicologa clnica y la Psicologa
evolutiva.
EL MTODO CIENTFICO
Es el modelo mediante el cual los psiclogos
adquieren sistemticamente
conocimientos, entienden el
comportamiento y otros fenmenos de
inters.
El mtodo cientfico es la base de toda
investigacin psicolgica y con l se
obtienen respuestas vlidas.
El mtodo cientfico consta de 3 etapas:
1. Identificar las interrogantes de inters
2. Formular una explicacin
3. Investigar para sustentar o refutar la
explicacin
Cuando ya se ha identificado una
interrogante, se desarrolla una teora que
explique los fenmenos observados. Las
teoras son explicaciones y predicciones
generales concernientes a fenmenos de
inters.
HIPTESIS
Es una prediccin, derivada de una teora,
que se plantea de tal manera que permita
ponerla a prueba.
INVESTIGACIN PSICOLGICA
La bsqueda sistemtica orientada al
descubrimiento de nuevos conocimientos por
medio de la investigacin, se convierte en un
elemento esencial del mtodo cientfico en la
Psicologa. Constituye la clave para entender
el grado de precisin en las hiptesis.

Sin embargo, primero hay que replantear la
hiptesis de modo que permita ponerla a
prueba y a este procedimiento se le conoce
como operacionalizacin.
OPERACIONALIZACIN
Proceso consistente en traducir una
hiptesis en procedimientos especficos
susceptibles de ponerse a prueba, de
medirse y de observarse.

Ejemplo: Hiptesis y valor operativo el
temor
Aumento del ritmo cardaco
Otro puede preguntar cunto temor
experimenta usted en este momento.

INVESTIGACIN DOCUMENTAL
Se examinan datos existentes, como
documentos de censos, registros
universitarios y recortes de peridicos,
para poner a prueba una hiptesis
OBSERVACIN NATURALISTA
El investigador slo observa cierto
comportamiento que ocurre en forma
natural y no modifica la situacin.
INVESTIGACIN POR
ENCUESTA
Se eligen personas como representativas de
una poblacin ms grande, se les formula
una serie de preguntas sobre su
comportamiento, ideas o actitudes.
ESTUDIO DE CASO
Investigacin profunda y exhaustiva de un
individuo o pequeo grupo de personas.
INVESTIGACIN
CORRELACIONAL
Investigacin en la que se examina la
relacin entre dos conjuntos de variables
para determinar si estn asociadas o
correlacionadas.
INVESTIGACIN
EXPERIMENTAL
En un experimento formal, el investigador
estudia la relacin entre dos o ms
variables modificando deliberadamente
una variable en una situacin controlada y
observando los efectos de ese cambio en
otros aspectos de la situacin.
MANIPULACIN EXPERIMENTAL
Cambio que un experimentador produce
deliberadamente en una situacin. Las
manipulaciones experimentales se
emplean para detectar relaciones entre
diferentes variables.
GRUPOS
EXPERIMENTALES
Y GRUPOS
CONTROL
TRATAMIENTO

Manipulacin que
instrumenta el
experimentador.
GRUPO EXPERIMENTAL
Cualquier grupo que
participa en un
experimento que
recibe un
tratamiento.
GRUPO CONTROL
Grupo que participa en
un experimento sin
recibir tratamiento.
VARIABLE INDEPENDIENTE
Variable que manipula
el experimentador.
VARIABLE DEPENDIENTE
Variable que se mide y
se espera que cambie
como resultado de las
modificaciones que
genera la
manipulacin que
hace el
experimentador de la
variable
independiente.
ASIGNACIN ALEATORIA DE
LOS PARTICIPANTES
Asegurar que cada grupo o miembro del
experimento tenga la misma composicin,
de este modo los investigadores estn en
posibilidades de hacer comparaciones
entre grupos o sujetos con una exactitud
considerablemente mayor.
ASIGNACIN ALEATORIA A LAS
CONDICIONES
Procedimiento en el que a los participantes
se les asigna diferentes grupos o
condiciones experimentales sobre la base
del azar y slo del azar.

RESULTADO
SIGNIFICATIVO

Resultado importante
que permite que los
investigadores sientan
la confianza de haber
confirmado su
hiptesis.
RPLICA DE LA
INVESTIGACIN

Investigacin que se
repite, en ocasiones
recurriendo a otros
procedimientos,
entornos y grupos de
participantes para
aumentar la confianza
en los hallazgos
anteriores.
TICA DE LA INVESTIGACIN
Dado que las investigaciones tienen el
potencial de infringir los derechos de los
participantes, cabe esperar que los
psiclogos se adhieran a un conjunto de
directrices ticas estrictas que buscan
proteger a los participantes.
Tales directrices comprenden las siguiente
salvaguardias:
Proteccin de los participantes de dao fsico
y mental.
El derecho de los participantes a la privacidad
en relacin con su conducta.
La garanta de que la participacin en la
investigacin es completamente voluntaria.
La necesidad de informar a los participantes
sobre la naturaleza de los procedimientos
antes de su participacin en el experimento.
CONSENTIMIENTO
INFORMADO
Documento que firman los participantes, en
el cual afirman que se les han indicado las
generalidades bsicas del estudio, y en el
que indican que son conscientes de lo que
supondr su participacin.
DEBEN UTILIZARSE ANIMALES
EN LA INVESTIGACIN?
Es controvertida, pero cuando se lleva a cabo siguiendo
directrices ticas, arroja beneficios significativos para los
seres humanos.

Los investigadores que utilizan animales en sus experimentos
cuentan con su propio conjunto riguroso de directrices para
garantizar que los animales no sufran.

Los investigadores deben hacer cualquier esfuerzo que sea
necesario para reducir al mnimo la tensin, la enfermedad
y el dolor.

La investigacin psicolgica en la que se emplea a animales,
est diseada para responder a interrogantes diferentes de
las planteadas en las investigaciones con seres humanos.

EJEMPLO: ciclo de vida, mayor control experimental, grandes
cantidades de participantes.
A
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SESGO EXPERIMENTAL
Factores que
distorsionan la
influencia de la
variable
independiente en la
variable dependiente
en un experimento.
PLACEBO
Tratamiento falso, como
sera una pldora, un
frmaco u otra
sustancia, sin
ninguna propiedad
qumica o ingrediente
activo significativos.
PROCEDIMIENTO DE DOBLE
CIEGO
Impedir que tanto el participantes como el
experimentador que interacta con el
participante conozcan la naturaleza del
medicamento que se aplica, los
investigadores pueden evaluar en forma
ms precisa los efectos del tratamiento.
VALIDEZ DE LA INVESTIGACIN
Cul fue la finalidad de la investigacin?
Los estudios de investigacin deben
evolucionar a partir de una teora
claramente especializada. Adems,
debemos tomar en cuenta la hiptesis
especfica que se pone a prueba. A menos
que sepamos qu hiptesis se examina,
no es posible juzgar qu tan exitoso ha
sido un estudio.
Qu tan bien se realiz el estudio?
Considere dnde estaban los
participantes, cuntos participaron, qu
mtodo se emplearon y qu problemas
encontr el investigador al recabar los
datos. Hay diferencias importantes, por
ejemplo, entre un estudio de caso en el
que se informan las ancdotas de un
puado de entrevistados y una encuesta
en la que se recaban datos de varios miles
de personas.
Los resultados se presentan en forma justa?
Es necesario evaluar las afirmaciones sobre la
base de los datos reales que reflejen y su
tema. Por ejemplo, el hecho de que el
fabricante del auto X alardee que ningn otro
auto tiene antecedentes de seguridad como
los del auto X, no significa que el auto X sea
mucho ms seguro que cualquier otro auto.
Slo significa que no se ha demostrado que
ningn otro auto sea mucho ms seguro,
aunque muchos otros autos podran ser tan
seguros como el auto X. Expresado as, el
alarde del hallazgo no parece justificarse.