1

PRESENTACIÓN
• Las “Jornadas Cívicas para la Elección del
Consejo Escolar Promotor de Valores y Derechos
Humanos”, parten del interés de diversas
instituciones, que buscan generar espacios en
los que nuestros alumnos mexiquenses
emprendan un camino de explotación y práctica
hacia las actitudes que se requiere fomentar,
para hablar libremente, afrontar emociones,
descubrir problemas de convivencia y distribuir
las opciones positivas, adquiriendo un
instrumento importante para su vida que es el
“conocimiento y práctica de los valores”.

2
 JUSTIFICACIÓN
La cultura cívica, la asimilación de las prácticas y las actitudes
cotidianas propias de la democracia se fortalecen sobre todo en el
espacio escolar, ya que las instituciones educativas son el espacio
fundamental de la socialización ciudadana futura.

Es en la escuela en donde aprendemos a convivir y a relacionarnos

como individuos de orígenes y posiciones diferentes; en ella se
arraigan los valores de la convivencia social y resulta insustituible
como generador de valores ilustrados que son el cimiento de toda
convivencia civilizada.

3
La práctica de las Jornadas Cívicas, busca la vinculación
estrecha con el Programa Integral de Formación Cívica y Ética,
con la finalidad de fortalecer en las escuelas primarias y
secundarias la enseñanza de valores cívicos y éticos como
tolerancia, solidaridad, respeto a las diferencias, honestidad, así
como defensa de los derechos humanos; promoviendo las
siguientes acciones:

1. Conocimiento y cuidado de sí mismo

2. Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad
3. Respeto y aprecio por la diversidad
4. Sentido de pertenencia en la comunidad y la nación
5. Manejo y resolución de conflictos
6. Participación social y política
7. Apego a la legalidad y sentido de justicia
4
8. Comprensión y apego por la democracia
 OBJETIVO GENERAL
• Integrar mediante procesos democráticos de
votaciones 11,065 Consejos Escolares
Promotores de Valores y de los Derechos
Humanos a través de acciones que permitan
promover y crear conciencia en el alumnado,
docentes y padres de familia, respecto de la
aplicación de los valores y derechos humanos
en la vida cotidiana, logrando un cambio de
actitudes que nos permita alcanzar un mejor
nivel de vida.

5
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Generar condiciones en las cuales los alumnos
valoren las ventajas de vivir en sana convivencia y
participar en la construcción de la democracia.
• Promover en los alumnos la capacidad de ejercer su
libertad al tomar decisiones y ser responsables de su
comportamiento de una manera autónoma y
responsable.
• Propiciar que los alumnos se reconozcan como
miembros activos en la promoción de valores para
lograr una mejor convivencia social.
• Vincular el trabajo de instituciones para fortalecer y
sistematizar las acciones.

6
¿Qué son las Jornadas
Cívicas Estudiantiles?
• Las Jornadas Cívicas Estudiantiles, son
actividades de interacción entre profesores,
alumnos y padres de familia, que se realizan
con el propósito de difundir información
sobre los valores democráticos que
caracterizan a los procesos electorales, y en
donde el alumnado de manera libre, elegirá
a los integrantes del Consejo Escolar
Promotor de los Valores y Derechos
Humanos.

7
Etapas para el desarrollo
de la actividad
26 y 27 DE AGOSTO

Capacitación a profesores (enlaces) de SEIEM y DGEB.

1 AL 3 DE OCTUBRE
Registro de planillas

6 AL 10 DE OCTUBRE
Campañas para la elección del Consejo Escolar
Promotor de Valores y Derechos Humanos

13 AL 17 DE OCTUBRE
Integración de mesas de casilla y elección del
Consejo Escolar

8
 20 AL 24 DE OCTUBRE
Capacitación al Consejo Escolar electo, toma de protesta y
entrega de credenciales

27 AL 31 DE OCTUBRE
Elaboración de planes de trabajo

25 NOVIEMBRE
Fecha límite de entrega del plan de trabajo del consejo al
director escolar y enviarlo a través de la página web.
Fecha límite de entrega de actas del consejo a departamentos
regionales/sectoriales(anexo Manual Jornadas)

4 DE DICIEMBRE
Fecha limite para que la DGEB y SEIEM remitan actas del
consejo a la Unidad de Apoyo a la Educación Básica y Normal.

29 DE MAYO 2010
Entrega de evidencias pagina web y departamentos
regionales/sectoriales.
9
 ¿Qué es el Consejo
Escolar Promotor?
• El Consejo Escolar Promotor de Valores
y los Derechos Humanos, es un grupo
de alumnas y alumnos conscientes de la
importancia de la difusión y defensa de
los valores y derechos humanos,
comprometidos con sus compañeros y
escuela para hacerla un lugar mejor
deconvivencia.

10
 ¿Quiénes integran el
Consejo Escolar
Promotor?
Presidente (Representado por el Director/a del
plantel o el docente responsable de la
asignatura de Formación Cívica y Ética), quien
no será elegido por elección.
Secretario (Representado por un alumno de 5º
de primaria o 2º de secundaria, quien será
designado por elección)
Vocales (Representado por 8 niños de 5º de
primaria o 2º de secundaria, quien será
designado por elección)

11
¿Cuáles son las
atribuciones del
Consejo?
 Reunirse cuando menos una vez al mes.
 Elaborar plan de trabajo anual que abarque el
periodo de noviembre 2009 a junio 2010.
 Proponer y coordinar actividades que promuevan
valores y derechos humanos en el centro escolar de
educación básica.
 Designar a un suplente cuando exista la ausencia
permanente de alguno de los integrantes del
Consejo.
 Supervisar y evaluar el cumplimiento de las
acciones programadas.
 Informar avances y logros trimestrales a la
Secretaría de Educación a través de la página WEB,
o mediante el mecanismo aprobado para tal efecto.

12
 Responsabilidades del
Presidente
• Convocar a reuniones para organizar y
supervisar las actividades programadas una vez
al mes.
• Dirigir el Consejo en el desempeño de sus
actividades.
• Validar el plan de actividades y los informes
trimestrales.
• Instruir al Secretario para que sean remitidos los
informes y se dé cumplimiento a los acuerdos.

13
Responsabilidades del
Secretario
• Elaborar y remitir informes
trimestrales.
• Llevar el archivo minutario del
Consejo Escolar.
• Apoyar al Presidente en la
elaboración de oficios para invitar o
convocar a los integrantes del
Consejo Escolar a las reuniones que
se requieran.

14
 Responsabilidades del
Secretario
• Elaborar el orden del día para las
reuniones.
• Elaborar las actas resultado de las
reuniones y recabar las firmas en ésta,
de los integrantes del Consejo.
• Llevar el control de la lista de asistencia
de las reuniones del Consejo.

15
Responsabilidades de los
Vocales
• Coordinar las actividades sobre valores y derechos
humanos que se promuevan, de conformidad con el
plan de trabajo.
• Dar seguimiento al cumplimiento de las actividades
en pro de los valores y derechos humanos.
• Asistir a las reuniones mensuales, previa
convocatoria o invitación .
• Auxiliar al Secretario en la elaboración de los
informes trimestrales y materiales didácticos que se
necesiten para el cumplimiento de las actividades.
• Colaborar en la elaboración del plan de trabajo.

16
 ¿Cómo se elabora el Plan
de Trabajo?

(1) (3) (4) (5) (6) (7)

NP (2) Objetivo Meta Recursos Responsable Calendario
Actividad
Relevante Nov Dic Ene Feb Mzo Abr May Jun

1 Concientizar 1 salón, Profesora x

Conferenc a los confer ponente, Elena,
ia “Los alumnos cartulina David y
valores en sobre la
encia
s,hojas Lucy
nuestra importancia
escuela” de practicar
los valores

VO.BO.
DIRECTOR ESCOLAR
17
Instructivo para elaborar el
Plan de Trabajo
(1)Colocarán número progresivo de la actividad.
(2) Anotarán el nombre de la actividad que realizará
el Consejo Escolar.
(3) Expresarán brevemente qué se pretende lograr
con la actividad a realizar.
(4) Colocarán la cantidad con número de las
acciones que se realizarán de acuerdo con la
actividad.
(5) Especificarán los recursos humanos y materiales
necesarios para lograr el objetivo de la actividad;
(6) Colocarán el nombre del alumno y/o docente que
será responsable del cumplimiento de la
actividad; y
(7) Marcarán el recuadro del mes o meses en que se
llevará a cabo la actividad. 18
Algunas ideas útiles
para elaborar el Plan de
Trabajo
Elaboración
Campañas de
de carteles
reforestación,
didácticos
cuidado del
agua, ahorro
de energía
eléctrica

Obras de teatro,
Pláticas cuentos y
informativas películas que
sobre fomenten los
diferentes valores y
temáticas derechos
humanos

19
 Temas a considerar
1. Conocimiento y respeto de los derechos humanos.
2. Cuidado del medio ambiente.
3. Equidad de género.
4. Conocimiento, cuidado y respeto de mi persona.
5. Educación vial.
6. Cultura de la legalidad.
7. La importancia de la colaboración.
8.Democracia y participación social.
9. El diálogo: arte de escuchar y saber expresarme.
10. La autoestima y los valores éticos.
11. El valor de la amistad.
12. La importancia de las actitudes de empatía.
13. La solidaridad .
14. Tolerancia.
15. Responsabilidad sobre las consecuencias de mis actos.
16. Promoción de la comunicación en la escuela y la familia.

20
 ¿Cómo elaborar
un informe?
(1) (2) (3) (4)
MES DESCRIPCIÓN DE LA NÚMERO DE FOTOGRAFÍAS
ACTIVIDAD BENEFICIADOS

diciembre Se llevó a 134 alumnos En el

cabo una 34 docentes supuesto de
campaña 100 Padres de que existan
sobre el familia fotografías
diálogo con favor de
docentes, anexarlas al
padres de informe
familia y
alumnos

21
Instructivo para elaborar
el informe de
actividades
(1) Coloca con letra el mes o meses en que se
realizó la actividad;
(2) Anotar el nombre de la actividad llevada a
cabo;
(3) Anota con número el total de alumnos,
docentes o padres de familia que hayan
resultado beneficiados con la actividad
realizada; y
(4) Si está en tus manos, anexar una fotografía
por actividad.

22
 ¿Por qué es importante
que el Consejo Escolar se
capacite?

El Consejo Escolar Promotor de Valores y Derechos

Humanos es el grupo de estudiantes en el que se ha
depositado la confianza de la comunidad escolar; por ello
es importante que sus integrantes tengan conocimiento
de los temas de interés social, para la elaboración y
desarrollo de un mejor plan de acción.

23
¿Quién es el responsable de
la capacitación al Consejo
Escolar?
• El responsable de impartir la capacitación
a los integrantes del Consejo Escolar será
el Director del plantel educativo o el
docente responsable de la asignatura de
formación cívica y ética, a partir de la
presentación en power point “Materiales
de apoyo para la capacitación del consejo
escolar” adjunta a este proyecto.
• NOTA. Los alumnos del Consejo pueden
reproducir la información a sus
compañeros.

24
 Materiales de apoyo para la
capacitación del Consejo
Escolar
• 1.UAEByN: Lecturas, conferencias , etc...
• 2.Instituto Electoral del Estado de México : Manual de
jornadas.
• 3.Derechos Humanos: Cartilla Ejecutiva, Derechos de
niñas y niños, etc...
• 4. Consejo de La mujer: Equidad de género.
• 5. Medio Ambiente: Ecotécnias, guía ambiental, etc...
• 6. Contraloría: Legalidad y cultura de la legalidad.
• 7. Agencia de Seguridad Estatal: Escuela Segura.
• 8. Prevención del Delito: Tómate en serio, etc…
• 9. Instituto de Salud: Estadísticas violencia de la
mujer, 25
 ¿Cómo se llevará el
seguimiento del proyecto?
• El seguimiento de este Proyecto, se
llevará a cabo a través de los informes
que remitan a las supervisiones sobre
el avance de sus metas; es importante
estar conscientes que en la
formación de valores, las metas
cuantificables quedan cortas cuando
por lo menos logramos una mejor
actitud en una sola persona.

26
 Consejo electoral escolar

presidente Director de la escuela

consejero docentes de la escuela
secretario subdirector

Actividades
Elecciones de integración del comité de alumnos
Elección de representantes o jefes de grupo
Elecciones consejo estudiantil promotor
Asociación de Padres
Sociedad de alumnos
Relación entre Asignaturas

Español Diálogo y convivencia.- Identidad y respeto

Matemáticas Habilidad crítica.- Creatividad y coherencia
Ciencias Autoconocimiento.- Honestidad
Historia Perspectiva social .- Responsabilidad
Geografía Transformación del entorno.- Respeto y servicio
Ed. Física Auto regulación.- Convivencia
 Consejo Estudiantil Promotor
(Promoción democrática)

Presidente
Director o docente de Formación Cívica Y Ética

Secretario
Alumno Presidente del comité

Vocales
8 alumnos

Consejo Electoral Escolar.- decisión autónoma para constituir el

Consejo Escolar Promotor
 DIRECTORIO

Gobierno del Estado de México

Secretaría de Educación

Instituto Electoral del Estado de México

Comisión de los Derechos Humanos en el Estado de México

Secretaria del Medio Ambiente

Secretaría de la Contraloría

Consejo Estatal de la Mujer y Bienestar Social

Agencia de Seguridad Estatal

Instituto de Salud del Estado de México