UNIDAD II

LA MEMORIA
EQUIPO 2
Josue Ramrez
Katty Terrones
Kimberly Parra
Liliana Peralta
Jessica Mrquez

INSTITUTO DE
MONTSERRAT
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL II
INTRODUCCION
En esta presentacion abordaremos temas
de suma importancia relacionados con la
memoria y con las teorias y/o aportaciones
de varios psicologos que gracias a ellas
podemos conocer un poco mas acerca de
este proceso
INDICE
Memoria..5
Ebbinghaus. 9
Thordike 17
Piaget21
Vigotsky25
Memoria animal.. 29
Nunca consideres el estudio como una
obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso
mundo del saber.

Albert Einstein

MEMORIA
Que es la memoria?
Para que nos sirve la memoria?
Que o quienes estan involucrados en ella?

La memoria es una funcin del cerebro, que
permite al organismo codificar, almacenar y
recuperar la informacin del pasado.
La memoria permite retener experiencias
pasadas
El hipocampo es la parte del cerebro
relacionada a la memoria y aprendizaje.
EBBINGHAUS
Hermann Ebbinghaus (1850-1909) fue un
filsofo y psiclogo alemn
En general, se considera que Ebbinghaus
fue el pionero en el estudio experimental de
la memoria, al haberse utilizado a s mismo
para estudiar fenmenos bsicos tales
como las curvas de aprendizaje y del olvido
e inventar slabas sin sentido para dicho
propsito.
Porque fue utilizado a s mismo para
estudiar fenmenos bsicos tales como
las curvas de aprendizaje y del olvido e
inventar slabas sin sentido para dicho
propsito.

CURVA DE APENDIZAJE
Una curva de aprendizaje describe el
grado de xito obtenido durante el
aprendizaje en el transcurso del tiempo.
Mientras ms empinada sea la curva,
mayor es la eficiencia del aprendizaje. La
inclinacin de la curva depende de varios
factores que se contrapesan:
Conocimiento del tema, habilidad,
capacidad y talento
Mtodo de enseanza, didctica, y
mtodo de aprendizaje
Contexto del aprendizaje (armona entre el
mtodo, el lugar de enseanza y la
personalidad del maestro, etc.)
Contexto temtico y sucesin didctica.
Otra de sus principales aportaciones, fue el
diseo del denominado test de lagunas,
prueba de inteligencia que mide la memoria
de los.
EDWARD LEE
THORNDIKE
PSICLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE
Nacimiento
Agosto 31 de 1874 en Williamsburg,
Massachusetts (Estados Unidos)
Fallecimiento
Agosto 9 de 1949 en Montrose (Nueva York,
Estados Unidos)

Residencia Estados Unidos
Nacionalidad Norteamericano

Campo
Psicologa experimental

Instituciones
Universidad de Columbia, en
Nueva York

Conocido por
Padre de la psicologa educativa
moderna

Influido por
William James

Cnyuge
Elizabeth Moulton (casados el 29
de agosto, 1900)
CONTRIBUCIONES
En principio, se interes por la comunicacin mediante
gestos inconscientes.

Su contribucin ms importante es la formulacin de la
llamada ley del efecto, a partir de los estudios que
realiz con gatos en cajas-problema de las que deban
escapar. La ley del efecto explicar la teora de Skinner
del condicionamiento operante.

Los primeros experimentos de Thorndike sobre el
aprendizaje, en que los sujetos experimentales eran
pollitos.
APORTACIONES
Para Thorndike el aprendizaje no es ms que una conexin
(Conexionismo) de estmulos respuestas.

Su tsis doctoral trat sobre Animal intelligence: an experimental
study of the associative process in animals. A travs de este estudio se
establece la Ley del Efecto.

Hace referencia a la posesin, por parte del organismo, de las
capacidades y condiciones necesarias (atencin, motivacin y
desarrollo) para realizar el aprendizaje (ley de la disposicin).

JEAN PIAGET
BILOGO, FILSOFO Y PSICLOGO SUIZO

JEAN WILLIAM FRITZ
PIAGET
Naci el 9 de agosto de 1896 en
Neuchatel, Suiza y muri el 16 de
septiembre de 1980 en Ginebra. Es el
hijo mayor de Arthur Piaget, profesor
de literatura medieval y de Rebecca
Jackson.


Desde nio se interes por las ciencias naturales
Hizo su licenciatura en 1915 en la universidad
de Nauhcatel
Realizo un Doctorado en 1918 en biologa

APORTACIONES
En 1955 Piaget cre el Centro Internacional
de Epistemologa Gentica que dirigi hasta su muerte.
Trabajo con Binet y simon. Creadores del tests para medir la
inteligencia
Diferencio varios niveles de desarrollo
La contribucin esencial de Piaget al conocimiento fue de
haber demostrado que el nio tiene maneras de pensar
especficas que lo diferencian del adulto.


VIGOTSKY
Lev Seminovich Vygotsky fue un psiclogo ruso de
origen judo, uno de los ms destacados tericos de la
psicologa del desarrollo, fundador de la psicologa
histrico-cultural
Vigotsky afirma que todo proceso cognitivo posee un
gnesis social.
De acuerdo con este enfoque la memoria es un proceso a
travs del cual se forma una nueva estructura que hace
posible la recordacin sin necesidad de estmulos externos

Vygotsky menciona los nudos como un procedimiento
auxiliar para recordar; los nudos actan como instrumento
psicolgico al igual que una herramienta en el trabajo.

MEMORIA ANIMAL
CARACTERSTICA PRINCIPAL
La memoria de los animales acta
principalmente sobre la base de sus
necesidades presentes, puede
contemplar el pasado y planear el futuro.
La conducta animal se produce de forma
automtica, el elemento bsico de esta
conducta es el acto reflejo

FUNCIN
Est en que mientras la rigidez caracteriza a los instintos del
animal, el cerebro del nio al nacer es una pgina en blanco, un
espacio abierto y flexible, que completar con el aprendizaje
basado en su propia experiencia. La funcin de la memoria
animal esta mas llegada a sus instintos.
MUCHAS GRACIAS!!!