Internet

Beneficios Forma de uso Bsquedas Veracidad Copiar-pegar

Posibilita una comunicacin con mayor rapidez y fluidez
Vincula personas de sociedades diferentes
Favorece el intercambio multicultural entres sus usuarios
Presenta variedad de informacin que permite entender mejor los temas
Facilita e investiga la posibilidad de investigacin
Permite acceder al instante a informacin de actualidad
Favorece una interactividad mayor entre usuarios y la tecnologa
Estimula la creacin en la produccin (blog, pginas personales)
Fortalece la sociabilizacin del chat y juegos
Crea espacio de dialogo e intercambio entre adultos y chicos.
Favorece el trabajo colaborativo


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Formas de Uso
Internet suele ser una de las fuentes ms consultadas por los adolescentes cuando realizan
un proyecto escolar. La informacin abunda y los chicos sienten que pueden encontrar
en la red todo lo que necesitan. Sin embargo, las millones de pginas web que tienen
ante ellos para resolver sus dudas o conseguir la informacin que precisan, pueden
dificultarles la bsqueda.
Disponer de una fuente casi ilimitada de informacin no significa saber utilizarla.
Aprender a buscar lo que se necesita, es uno de los desafos ms importantes que plantea
hoy Internet.
Orientaciones para una bsqueda

Elegir un buscador: En primer lugar es importante seleccionar un buscador que guiar a los chicos hacia la
informacin que necesitan. El ms popular es Google, aun cuando no es el nico capaz de resolver las dudas de los
usuarios. Una vez que se halla elegido el buscador los pasos siguientes son fundamentales.
Saber que preguntar: los buscadores realizan una tarea menos efectiva si el usuario escribe slo una palabra y
sobre todo, si esa palabra es ambigua respecto de la informacin deseada. Definir la pregunta con claridad es la primera
condicin para una bsqueda exitosa de la informacin que se precisa
Ser especficos: es conveniente utilizar ms de una palabra, para evitar vocablos aislados que pueden tener varios
significados. El buscador no puede saber cul de las opciones se requiere. La mayor especificidad es una condicin
esencial para la efectividad en la bsqueda. Esta especificidad supone a veces introducir una frase (en lugar de una
palabra) para dejar poco espacio a la multiplicidad de significados. Si una palabra o una frase dan lugar a muy pocos o a
demasiados resultados, ser conveniente re pensar la pregunta.


Definir el idioma: La bsqueda puede realizarse en paginas web de diferentes idiomas. Si slo se quiere paginas
en espaol, debern asegurarse una vez definida la pregunta- de indicarle al buscador que slo quieren las paginas en
espaol. Esto reducir los sitios que se presentarn y contribuye a la especificidad de la demanda.
Averiguar prioridades: Cuando el buscador resuelve la bsqueda, presenta una cantidad de pginas
web donde encontrar la informacin que necesita. Estos sitios tienen un orden. Algunos ocupan el primer
lugar, pero ello no significa que sean los ms confiables. Es conveniente que los usuarios averigen por
qu estas paginas ocupan el primer lugar en las sugerencias del buscador Es porque pagan por eso? Es
porque tienen la mayor cantidad de links? Es por el nmero de visitas que recibe el sitio? La respuesta a
estos interrogantes tambin ayudar a un mejor resultado en la bsqueda.
Usar una pgina web: Una de las maneras ms efectivas para una bsqueda confiable es consultar mas
de un servidor y mas de una pagina web. Esa es la mejor garanta de variedad y pluralidad
Cmo s que es verdad?
La mayora de los estudiantes que usan Internet expresan una elevada credibilidad a su informacin. Buscan
datos, hacen la tarea y formulan preguntas cuyas respuestas anotan, sin analizar la fuente de la cual reciben
la informacin.
Es importante lo que chicos aprendan que as como no le pediran un consejo a alguien en que no confan
en la vida real, lo mismo sucede en la red. Es conveniente saber quin es en la red, el que responde las
dudas de los chicos .
No es nada fcil saber que lo que leemos en Internet es confiable. Pero Hay mucho que podemos hacer
para verificarlo.
Puntos a tener en cuenta: Calidad de la informacin( autores, quienes son, es una institucin reconocida),
Actualidad de la informacin(fecha), Adecuacin al destinatario, de acuerdo a la edad, Cantidad de
informacin(es suficiente), Modalidad de la informacin( la informacin esta organizada, se puede buscar,
tiene mapa del sitio), Interactividad(podemos preguntar o comentar).

Utilizar ms de una fuente de informacin. No slo comparando libros, diarios, revistas especializadas e
Internet, sino tambin , entre diferentes sitios web. Si un sitio se contradice con otro sabremos que al
menos uno de ellos est equivocado.
Diferenciar hechos de opiniones. Si el sitio presenta opiniones, buscar otras maneras (otras pginas web
u otras fuentes) para explorar los hechos que puedan respaldar o no esas opiniones.
Analizar cuanto investigo el sitio consultado antes de brindar esa informacin antes de ofrecer esos
datos. Hacer un seguimiento del sitio para verificar cada cuntos se actualiza.
Comprobar los links del sitio. Cuando los chicos navegan en Internet, van de un sitio a otro mediante
los links. Saber cules son links vinculados al sitio es un buen indicador para evaluar la credibilidad de
esa pgina. Averiguar que otros sitios recomienda y a que otros sitios remite, es til para conocer la
seriedad de la informacin que ofrece.
Pensar en las organizaciones, entidades e instituciones de la vida cotidiana que son crebles cuando
brindan informacin y buscar sus paginas web. Si les creemos en el mundo real, es posible que tambin
podamos confiar en lo que digan por Internet.

Un ejemplo de bsqueda inteligente

Los alumnos reciben la consigna de buscar informacin sobre un pueblo serrano de la provincia de Buenos Aires
llamado Sierras Bayas. El camino ms sencillo puede ser buscar en Internet, siempre con el desafo de discernir que
informacin es valiosa .

Considerar el motor de bsqueda(search) en MSN www.msn.com
Escribir correctamente el nombre del pueblo. Podemos generar una bsqueda mas precisa indicando la provincia en la que se
encuentra ubicado, es decir, Buenos Aires.
Observar las pginas desplegadas por el buscador. Es necesario analizar con los alumnos con qu criterio juzgaremos la validez
de la informacin. Por ejemplo, la extensin del sitio (.com, .gov, .edu, .org, entre otros) puede ser clave para el anlisis .
En este caso el sitio www.sierrasbayas.com.ar aparece en primer lugar en varias bsquedas. Cmo conformar que se trata de
un sitio confiable?
Es posible, entonces realizar otra bsqueda que apoye la realizada. Si buscamos Coronel Olavarra, cabeza del partido en el que
se ubica Sierras Bayas, nos encontramos con el sitio del municipio www.olavarria.gov.ar

El debate con los alumnos sobre los criterios de bsqueda en internet es una practica formativa en la que los adultos
juegan un papel fundamental


Con frecuencia los alumnos encuentran textos en un sitio que copia y pegan a su propio trabajo escolar. Tambin
creen que todo lo que est en internet puede ser copiado y utilizado literalmente y sin referencia. Es necesario saber
que eso es plagio es decir tomar ideas de otros y hacerlas pasar como propias.
El problema no es solo el plagio, sino sus consecuencias para la promocin del pensamiento critico de los estudiantes.
La habilidad para reflexionar crticamente sobre un documento disminuye si se copia y pega textualmente.

Consideraciones

Es valioso y correcto utilizar las fuentes que brinda la red, siempre y cuando se las cite, se mencione cules son y de dnde se ha
obtenido esa informacin
Es importante reescribir con tus palabras la informacin que encontramos en la web, antes que copiarla tal cual esta. En este caso
tambin hay que mencionar las paginas que nos ayudaron a realizar el trabajo.
Es conveniente leer y releer la informacin de la web antes de utilizarla, para verificar su seriedad.
Es importante que los adultos participen de la investigacin y los ayuden a las bsquedas de la informacin en diferentes sitios.
Analizar su precedencia para verificar su confiabilidad.
Para los docentes es muy sencillo detectar la copia, porque muchos alumnos recurren a las mismas paginas y sus trabajos terminan
siendo idnticos.
Usar varias fuentes, analizarla, citarla y reescribir la informacin con las palabras propias es siempre la mejor opcin.






Copiar-Pegar