Aprendizaje y Solucin de Problemas.

David
Kolb
APRENDIZAJE Y SOLUCIN DE
PROBLEMAS


DAVID KOLB

Aprendizaje y Solucin de Problemas. David
Kolb
El administrador de gran xito se
distingue por su capacidad de


APRENDIZAJE

Kolb identific dos dimensiones principales del aprendizaje: la
percepcin y el procesamiento. Deca que el aprendizaje es el
resultado de la forma como las personas perciben y luego
procesan lo que han percibido.


Modos de aprendizaje:

Experiencia Concreta (EC) SENTIR Percepcin
Conceptualizacin abstracta (CA) PENSAR
Observacin reflexiva (OR) OBSERVAR Procesamiento
Experimentacin activa (EA) HACER

Los sujetos han de ser capaces de comprometerse total y abiertamente, e
impactar en nuevas experiencias concretas (experiencia concreta);
deben ser capaces de pensar y observar estas experiencias desde muchas
perspectivas (observacin reflexiva),
deben ser capaces de crear conceptos que integren sus observaciones en
teoras razonadas lgicamente (Conceptualizacin abstracta), y
deben ser capaces de usar estas teoras para tomar decisiones y resolver
problemas (experimentacin activa).
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Puede concebirse como un ciclo
La experiencia concreta (EC) es seguida por:
La observacin y la reflexin (OR) que conducen a la formacin de
conceptos abstractos y generalizaciones que llevan:
Hiptesis que se pondrn a prueba en una accin futura o
una aplicacin; que alternativamente llevan a nuevas
experiencias...
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Kolb
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EL MODELO DE APRENDIZAJE
MEDIANTE EXPERIENCIAS
Cmo aprenden las personas?

Lo ms importante a destacar aqu es la
experiencia es el proceso de aprendizaje
ACOMODACIN DIVERGENCIA
ASIMILACIN CONVERGENCIA
Experiencia Concreta
Observacin
Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin
Activa
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Divergentes - Activos
Convergentes - Reflexivos
Asimiladores - Tericos
Acomodadores - Pragmticos
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Estilos de trabajadores segn su modalidad
de aprendizajes:

1. El estilo de aprendizaje divergente (EC-OR). La mayor
fuerza de esta orientacin yace en la habilidad imaginativa,
observan el todo en lugar de las partes. Determina la multitud
de problemas y oportunidades. Son influidos por sus
compaeros

2. En cuanto al estilo asimilativo (CA-OR). La mayor fuerza en
esta orientacin cae en el razonamiento inductivo y en la
habilidad para crear modelos tericos. Sabe optar por
problemas prioritarios. . No se interesan por el uso prctico de
las teoras

Estilos de Aprendizaje de
acuerdo con Kolb:

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Kolb
Estilos de Aprendizaje de
acuerdo con Kolb:
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3. El estilo de aprendizaje convergente (CA-EA). La mayor
fuerza de esta propuesta yace en resolver problemas, tomar
decisiones y en la aplicacin prctica de ideas. se centran en
encontrar una sola respuesta correcta a sus preguntas
o problemas.

4. El estilo de aprendizaje acomodador (EC-EA). La mayor
fuerza de esta orientacin, recae en el hecho de hacer cosas.
Ejecuta soluciones, busca soluciones realizables. Son
adaptables, intuitivos y aprenden por ensayo y error
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METAS EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA:

1) Aprender aquello especfico de una
materia dada.
2) aprender cuales son los puntos fuertes y
dbiles de uno en cuanto al aprendizaje se
refiere.

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Puntos fuertes en la solucin de
problemas:

1) Acomodador: ejecucin de soluciones
2) Divergente: determinar la multitud de posibles
problemas y oportunidades que existen en realidad.
3) Asimilador: elabora modelos abstractos para optar
por un problema prioritario y soluciones de alternativa.
4) Convergente: evala las consecuencias de la solucin
y en la eleccin de soluciones.


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Caractersticas del
convergente
Caractersticas del
divergente
Caractersticas del
asimilador
Caractersticas del
acomodador
Pragmtico Sociable Poco sociable Sociable
Racional Sintetiza bien Sintetiza bien Organizado
Analtico Genera ideas Genera modelos Acepta retos
Organizado Soador Reflexivo Impulsivo
Buen discriminador Valora la comprensin Pensador abstracto Busca objetivos
Orientado a la tarea
Orientado a las
personas
Orientado a la reflexin Orientado a la accin
Disfruta aspectos
tcnicos
Espontneo Disfruta la teora
Dependiente de los
dems
Gusta de la
experimentacin
Disfruta el
descubrimiento
Disfruta hacer teora Poca habilidad analtica
Es poco emptico Emptico Poco emptico Emptico
Hermtico Abierto Hermtico Abierto
Poco imaginativo Muy imaginativo Disfruta el diseo Asistemtico
Buen lder Emocional Planificador Espontneo
Insensible Flexible Poco sensible Flexible
Deductivo Intuitivo Investigador Comprometido
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Las organizaciones como sistemas de
aprendizaje.
Las organizaciones aprenden a travs de las
transacciones que realizan con el medio ambiente
y mediante su eleccin acerca de cmo
relacionarse con este. La forma en que se adapta
es diferencindose en unidades, cada una de ellas
tendr una manera caracterstica de pensar y
trabajar.
Si los estilos de aprendizaje son similares sern
pocos los problemas de comunicacin.