MAPA DE PROCESOS

COLEGIO “EL CARMEN TERESIANO”-CÚCUTA

GESTIÓN DIRECTIVA
(Proceso Estratégico)
PEI
Sistema de Calidad
Órganos Colegiados
GESTIÓN ACADÉMICA
(Proceso Clave)
Diseño Curricular
Proyectos transversales
Prácticas Pedagógicas
Seguimiento académico

GESTIÓN
ADMINISTRATIVA GESTIÓN DE LA
(Proceso Apoyo) COMUNIDAD
Acompañamiento T.
(Proceso Apoyo)
Humano
Participación y convivencia
Administración
Proyección a la comunidad
Económico y financiero
Servicio Social
Logística
Gestión del personal
Apoyo a la gestión
académica
CARACTERIZACIÓN
DE
PROCESOS
Procesos Estratégicos
•PEI
•SISTEMA DE CALIDAD
•ORGANOS COLEGIADOS
 PEI

Según El Ministerio de Educación

Nacional El PEI es la carta de
navegación de un centro educativo.
En él se especifican principios y fines
del establecimiento.
 SISTEMA DE CALIDAD:
Plan estratégico, política,
objetivos y POA

ORGANOS COLEGIADOS:
consejo directivo, consejo estudiantil,
consejo de padres, consejo de
docentes
Procesos Clave
 DISEÑO CURRICULAR:
Plan de estudios, enfoque
metodológico (corriente),
evaluación, recursos para el
aprendizaje, jornada escolar,
tecnologías de la información y
comunicación
PROYECTOS TRANSVERSALES:
Utilización del tiempo libre,
educación ambiental,
Democracia, educación sexual,
pastoral
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: Estilo
pedagógico (metodología),
evaluación en el aula, planeación
de aula, relación pedagógica
 SEGUIMIENTO ACADÉMICO:
actividades de recuperación,
seguimiento de resultados académicos,
apoyo pedagógico,
uso pedagógico de la
evaluación externa,
seguimiento al ausentismo
Procesos de Apoyo
ADMINISTRACIÓN de la planta física,
recursos, apoyo pedagógico,
secretaría académica (correspondencia
certificados y constancias), archivos,
quejas y reclamos, atención al cliente
 ECONÓMICO Y FINANCIERO
Presupuesto, nómina,
economía-tesorería,
Inventarios, seguros, almacén,
Contabilidad,
Inversiones, proveedores y
Cartera morosa
 ACOMPAÑAMIENTO
AL TALENTO HUMANO:
Capellanía y psico-orientación,
Pastoral

LOGÍSTICA:
Organización-aseo, celadores,
mantenimiento,
prevención de riesgo
 PARTICIPACIÓN Y
CONVIVENCIA
Solución de conflictos,
Reuniones de padres de familia
(Asambleas) y
Participación de padres de familia,
estudiantes
 PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD:
Oferta de servicios a la comunidad y
uso de la planta física

SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

 GESTIÓN DEL PERSONAL:
Capacitación, formación, retiros y
Convivencias
 El Plan de estudios debe
relacionar las diferentes áreas,
con las asignaturas y los proyectos pedagógicos y
contener entre otros los siguientes aspectos: identificación
de contenidos,
temas y problemas de cada asignatura o proyecto y
las actividades pedagógicas;
la distribución del tiempo; la metodología aplicada a
cada asignatura o
proyecto pedagógico,
los objetivos por niveles y grados
y los criterios de evaluación.
 El enfoque pedagógico del
Colegio “El Carmen Teresiano”
es la pedagogía activa,
fundamentada en:
El constructivismo, el aprendizaje
significativo,
la pedagogía liberadora y
la modificabilidad cognitiva.
 La evaluación se entiende
como una acción permanente,
integral, sistemática, flexible,
participativa,
y descriptiva por medio de la cual se
busca comprender,
y emitir juicios críticos
sobre los procesos de desarrollo
y avance de la estudiante.
 Son herramientas de apoyo al trabajo
académico de docentes y estudiantes.
Estos son:
Infraestructura adecuada, material de
apoyo pedagógico, aulas especializadas
 La institución educativa ofrece una
Jornada única en la que se garantiza la
formación integral de las estudiantes

Preescolar: 7:00 a.m. – 12:00 m.

Básica primaria y secundaria: 6:05 a.m.-
1:00 p.m. Un día a la semana se labora
de 6:05 a.m. a 1:50 p.m.
Media académica: 6:05 a.m.-1:50 p.m.
Las tecnologías de la información y la comunicación
son una parte de la tecnología emergente
que hacen referencia a la utilización de medios
ofimáticos, para almacenar, procesar y difundir
todo tipo de proceso de información educativa.

Entre ellos tenemos:

Servicios de internet, circuito cerrado,
Aulas especializadas,
Salas de proyección y
Red interna
 Educación Ambiental y Cátedra de la Salud:
Este proyecto contribuye
a la solución de problemas ambientales específicos
a partir de la formación
de valores y
La promoción de la calidad de vida.

Educación para la Democracia:

Busca el desarrollo de actitudes, habilidades y
conocimientos necesarios para la participación
responsable como
ciudadanos en una sociedad democrática.
 Pastoral
Este plan
da sentido a la realidad
personal y social
desde la cotidianidad educativa y
el acompañamiento,
tiene en cuenta el testimonio y
la experiencia de Jesús,
las directrices de la iglesia
a nivel de evangelización y
la espiritualidad de las
Hermanas Carmelitas Teresas de San José.
Aprovechamiento del Tiempo Libre:
Tiene como funciones básicas
el descanso, la diversión,
el complemento de la formación,
la socialización, la creatividad,
el desarrollo personal, la liberación
en el trabajo y la recuperación
psicobiológica.
 La Institución dinamiza los
proyectos lúdicos opcionales:
Teatro, danza, música,
porrismo,
banda marcial, baloncesto,
voleibol, microfútbol y patinaje.
 Educación Sexual:
Esta propuesta garantiza
que la estudiante comprenda
el comportamiento sexual,
respete a sus iguales y reconozca los
derechos
y deberes personales y de los demás;
siendo capaz de tomar
decisiones responsables
con respecto a su sexualidad.
 Se entiende como estilo pedagógico
el uso de estrategias en
el quehacer del docente en el aula de clase
para garantizar
el aprendizaje
a través del desarrollo de procesos y
competencias en las
Estudiantes
 La finalidad de la evaluación en
el aula es:
Diagnosticar el estado de avance
de las estudiantes.
Identificar dificultades, deficiencias
y limitaciones.
Motivar los aciertos,
corregir oportunamente los errores
 Los planes de aula son estrategias
que posibilitan establecer y aplicar
las actividades estructuradas y
articuladas para la consecución
de un objetivo en relación con un
contenido concreto, una definición
de recursos didácticos, unos procesos
evaluativos y unos estándares.
Son estrategias que apoyan el proceso
de aprendizaje en comunicación
recíproca, relaciones horizontales,
afectivas y la cogestión del aprendizaje
como elementos facilitadores de la
formación integral
 Son
acciones significativas y
específicas que
permiten a las estudiantes
superar sus dificultades.
Se programan en cuatro momentos:
Taller, retroalimentación,
Evaluación escrita e informe.
 Es el proceso practicado a las
estudiantes
sobre sus avances y debilidades
académicas,
al tiempo que se le proponen
recomendaciones y estrategias
para mejorar.
La información
se obtiene de la valoración de todos
los Desarrollos:
Intelectivo, Psicomotor,
Psico-Afectivo y Espiritual.
 Apoyo pedagógico, son los
momentos y
oportunidades brindados
a la estudiante
para facilitar el alcance
de las metas
establecidas necesarias
en su promoción.
Estos momentos pueden ser:
Nivelación, refuerzo y actividades
especiales de recuperación
 Los resultados de las pruebas Icfes y Saber,
son entregados a coordinación,
quien a su vez hace entrega a cada área para
realizar el análisis,
plantear estrategias o acciones de refuerzo.
Estas conclusiones del análisis de resultados de
las pruebas
son fuente de mejoramiento
de las prácticas de aula en el marco
del plan de mejoramiento institucional
 Lo realiza cada docente
en su área,
el represente de curso lleva un registro
que es revisado por coordinación de
convivencia social
y frente a dos o tres ausencias
se llama a la casa
para confirmar el motivo de la inasistencia.
 SISTEMA DE CALIDAD:
Conjunto de procesos integrados, que
definidos, desarrollados, evaluados y
mejorados por la Institución aseguran
la mejora continua y la efectividad de
sus servicios en relación con la misión
Institucional
PLAN ESTRATÉGICO: Es la organización
de la Institución enmarcada dentro de
los procesos de mejoramiento
institucional.2007-2011
Se elabora teniendo en cuenta la
consolidación de la evaluación
Institucional
 POLÍTICA DE EXCELENCIA
Ofrecer un servicio educativo de excelencia
en los niveles de preescolar, básica
primaria y secundaria y media académica,
que promueva una formación integral
enmarcada en los valores del evangelio,
propiciando la mejora continua para que la
estudiante sea líder transformadora y
genere respuestas innovadoras a las
necesidades del entorno
 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Propósitos de cambios fundamentales,
hacia los cuales se enfoca la
Institución educativa para lograr su
mejoramiento, su desarrollo
Institucional y la consecución de su
visión
POA: Son planes operativos de acción.
Elaborados teniendo en cuenta: los
proyectos transversales , las áreas de
mejora, los órganos colegiados y
áreas académicas
 ORGANOS COLEGIADOS: creados
para la participación democrática de
todos los estamentos de la
comunidad educativa, con sus
funciones respectivas.
En el colegio El Carmen Teresiano está
constituido el gobierno escolar de la
siguiente manera: consejo directivo,
académico, estudiantil, padres y
docentes.
 ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO
HUMANO: consiste en el seguimiento
al personal del Centro para que su
trabajo sea innovador, confiable,
flexible y con participación proactiva
favoreciendo la identidad
Institucional, a través de la formación
Humana, Espiritual y profesional
LOGÍSTICA: Son los medios necesarios
para llevar a cabo la organización de la
Institución, de un servicio
especialmente de distribuciones como:
aseo, recepción, celadores,
mantenimiento, prevención de riesgos,
entre otros.
Procesos Clave
•Diseño curricular.
•Proyectos transversales.
•Prácticas pedagógicas.
•Seguimiento académico.
 DISEÑO CURRICULAR:
Plan de estudios, enfoque
metodológico (corriente), evaluación,
recursos para el aprendizaje,
jornada escolar,
tecnologías de la información y comunica
PROYECTOS TRANSVERSALES:
Utilización del tiempo libre,
educación ambiental, Democracia
, educación sexual, pastoral ,
proyectos lúdicos.
 PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS:
Estilo pedagógico (metodología),
evluación en el aula, planeación a
de aula, relación pedagógica
 SEGUIMIENTO ACADÉMICO:
actividades de recuperación,
seguimiento de resultados académicos,
apoyo pedagógico,
uso pedagógico de la
evaluación externa,
seguimiento al ausentismo
 El Plan de estudios debe
relacionar las diferentes áreas,
con las asignaturas y los proyectos pedagógicos y
contener entre otros los siguientes aspectos: identificación
de contenidos,
temas y problemas de cada asignatura o proyecto y
las actividades pedagógicas;
la distribución del tiempo; la metodología aplicada a
cada asignatura o
proyecto pedagógico,
los objetivos por niveles y grados
y los criterios de evaluación.
 El enfoque pedagógico del
Colegio “El Carmen Teresiano”
es la pedagogía activa,
fundamentada en:
El constructivismo, el aprendizaje
significativo,
la pedagogía liberadora y
la modificabilidad cognitiva.
 La evaluación se entiende
como una acción permanente,
continua, integral, sistemática, flexible,
interpretativa, participativa, formativa,
y descriptiva por medio de la cual se
busca comprender,
aprehender, estimar y emitir juicios críticos
sobre los procesos de desarrollo
y avance de la estudiante.
 Son herramientas de apoyo al trabajo
académico de docentes y estudiantes.
Estos son:
Infraestructura adecuada, material de
apoyo pedagógico, aulas especializadas
 La institución educativa ofrece una
Jornada única en la que se garantiza la
formación integral de las estudiantes

•Preescolar: 7:00 a.m. – 12:00 m.

•Básica primaria y secundaria: 6:05 a.m.-
1:00 p.m. Un día a la semana se labora
de 6:05 a.m. a 1:50 p.m.
•Media académica: 6:05 a.m.-1:50 p.m.
 Tecnología de la información y la
Comunicación son una parte de
las tecnologías emergentes,
hacen referencia a la utilización de medios
Ofimáticos, para almacenar, procesar,
y difundir todo tipo de proceso de
información educativa.
Entre ellas tenemos: red interna
salas de sistemas y proyección,
internet, circuito cerrado,
aulas especializadas
 • Educación Ambiental y Cátedra de la Salud:
Este proyecto contribuye
a la solución de problemas ambientales específicos
a partir de la formación
de valores y
La promoción de la calidad de vida.

• Educación para la Democracia:

Busca el desarrollo de actitudes, habilidades y
conocimientos necesarios para la participación
responsable como
ciudadanos en una sociedad democrática.
 Pastoral
Este plan
da sentido a la realidad
personal y social
desde la cotidianidad educativa y
el acompañamiento,
tiene en cuenta el testimonio y
la experiencia de Jesús,
las directrices de la iglesia
a nivel de evangelización y
la espiritualidad de las
Hermanas Carmelitas Teresas de San José.
Aprovechamiento del Tiempo Libre:
Tiene como funciones básicas
el descanso, la diversión,
el complemento de la formación,
la socialización, la creatividad,
el desarrollo personal, la liberación
en el trabajo y la recuperación
psicobiológica.
 La Institución dinamiza los
proyectos lúdicos opcionales:
Teatro, danza, música,
porrismo,
banda marcial, baloncesto,
voleibol, microfútbol y patinaje.
 Educación Sexual:
Esta propuesta garantiza
que la estudiante comprenda
el comportamiento sexual,
respete a sus iguales y reconozca los
derechos
y deberes personales y de los demás;
siendo capaz de tomar
decisiones responsables
con respecto a su sexualidad.
 Se entiende como estilo pedagógico
el uso de estrategias en
el quehacer del docente en el aula de clase
para garantizar
el aprendizaje
a través del desarrollo de procesos y
competencia en las
Estudiantes
 La finalidad de la evaluación es:
Diagnosticar el estado de avance
de las estudiantes.
Identificar dificultades, deficiencias
y limitaciones.
Motivar los aciertos,
corregir oportunamente los errores
 Planes de aula
Son estrategias que posibilitan establecer y
aplicar las actividades estructuradas y
articuladas para la consecución de un
objetivo en relación con un contenido
concreto, una definición de recursos
didácticos, unos procesos evaluativos y
unos estándares
Son estrategias que apoyan el proceso
de aprendizaje en comunicación
recíproca, relaciones horizontales,
afectivas y la cogestión del aprendizaje
Como elementos facilitadores de la
formación integral
 Son
acciones significativas y específicas que
permiten a las estudiantes
superar sus dificultades.
Se programan en cuatro momentos de
acuerdo a las siguientes directrices: taller,
Retroalimentación, evaluación escrita
e informe
 Es el proceso practicado a las
estudiantes
sobre sus avances y debilidades
académicas,
al tiempo que se le proponen
recomendaciones y estrategias
para mejorar.
La información
se obtiene de la valoración de todos
los Desarrollos:
Intelectivo, Psicomotor,
Psico-Afectivo y Espiritual.
 Apoyo pedagógico, son los momentos
y oportunidades brindados a la estudiante
para facilitar el alcance de las metas
establecidas necesarias en su promoción.
Estos momentos pueden ser:
Nivelación, refuerzo y actividades
especiales de recuperación
 Los resultados de las pruebas Icfes y Saber,
son entregados a coordinación,
quien a su vez hace entrega a cada área para
realizar el análisis,
plantear estrategias o acciones de refuerzo.
Estas conclusiones del análisis de resultados de
las pruebas
son fuente de mejoramiento
de las prácticas de aula en el marco
del plan de mejoramiento institucional
 Lo realiza cada docente
en su área,
el represente de curso lleva un registro
que es revisado por coordinación de
convivencia social
y frente a dos o tres ausencias
se llama a la casa
para confirmar el motivo de la inasistencia.
Procesos de Apoyo
• ADMINISTRACIÓN.
• ECONÓMICO Y FINANCIERO.
• ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO HUMANO.
• LOGÍSTICA.
• PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA.
• PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD.
• SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL.
• GESTIÓN DEL PERSONAL.
 Administración de la planta física,
recursos, apoyo pedagógico,
secretaría académica (correspondencia
certificados y constancias), archivos,
quejas y reclamos, atención al cliente
• ECONÓMICO Y FINANCIERO
Presupuesto, nómina,
economía-tesorería,
Inventarios, seguros, almacén,
Contabilidad,
Inversiones, proveedores y
Cartera morosa
 • ACOMPAÑAMIENTO
AL TALENTO HUMANO:
Capellanía y psico-orientación,
Pastoral

• LOGÍSTICO:
Organización-aseo, celadores,
mantenimiento,
prevención de riesgo
 • PARTICIPACIÓN Y
CONVIVENCIA
Solución de conflictos,
Reuniones de padres de familia
(Asambleas) y
Participación de padres de familia,
estudiantes
 • PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD.
Oferta de servicios a la comunidad, y
Uso de la planta física

• SERVICIO SOCIAL: Servicio social

•estudiantil
 • GESTIÓN DEL PERSONAL:
Capacitación, formación, retiros y
Convivencias
 ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO
HUMANO: consiste en el seguimiento
al personal del Centro para que su
trabajo sea innovador, confiable,
flexible y con participación proactiva
favoreciendo la identidad
Institucional, a través de la formación
Humana, Espiritual y profesional
LOGÍSTICA: Son los medios necesarios
para llevar a cabo la organización de la
Institución, de un servicio
especialmente de distribuciones como:
aseo, recepción, celadores,
mantenimiento, prevención de riesgos,
entre otros.