de la ciencia

Presente en el plan de estudios

2011 de educacin preescolar
Estndares Curriculares de
Ciencias
Presentan la visin de
una poblacin que utiliza
saberes asociados a la
ciencia , que les provea
de una formacin
cientfica bsica al
concluir los
4 periodos escolares.
Se presentan en
4 categoras
1.-Conocimiento
cientfico
2.-Aplicaciones del
conocimiento
cientfico y de la
tecnologa
4.- Actitudes
asociadas a la
ciencia
La Progresin a travs de
los estndares de ciencias
debe entenderse como
Adquisicin de un vocabulario bsico para
avanzar en la construccin de un lenguaje
cientfico.
Desarrollo de mayor capacidad para interpretar
y representar fenmenos y procesos naturales
Vinculacin creciente del conocimiento
cientfico con otras disciplinas para explicar
los fenmenos y procesos naturales, y su
aplicacin en diferentes contextos y
situaciones de relevancia social y ambiental
Los Estndares Curriculares de Ciencias para
el Primer periodo describen cmo los nios
se acercan al conocimiento de los seres vivos
a partir del reconocimiento de algunas de sus
caractersticas y cambios.
Se promueve
Identificacin de los recursos naturales,
su transformacin y aprovechamiento en
el contexto infantil
Se busca
Potenciar el uso de los sentidos, encauzando su
curiosidad hacia la exploracin de fenmenos y
procesos naturales en su entorno
Se fomenta
El planteamiento de preguntas, la
sistematizacin y comunicacin de
informacin en un marco de respeto y trabajo
colaborativo con sus pares
Conocimiento
Cientfico
Comprende que los seres vivos se clasifican.


Distingue entre plantas y animales, e identifica
las diferentes caractersticas de cada uno.

Identifica las caractersticas de una persona,
las de otros animales y las que distinguen a los
seres humanos de otros animales, entre las
que se incluyen partes bsicas del cuerpo,
externas e internas, y sus funciones.

Entiende algunas interconexiones elementales
entre las diferentes partes del cuerpo, tanto
internas como externas.
Identifica algunas de las caractersticas que se
transmiten en las familias.

Comprende que los animales y las plantas
tienen necesidades para sobrevivir; por
ejemplo, oxgeno, agua, sol, comida y refugio.

Identifica algunos hbitats elementales y
comunes de los organismos vivos, e identifica
formas en que
el hbitat de un organismo sustenta sus
necesidades bsicas.

Reconoce que los organismos provocan
cambios en el entorno en que viven.

Reconoce que hay transformaciones
reversibles (por ejemplo, mezcla y separacin
de agua y arena; cambio del estado lquido al
slido o de slido a lquido nuevamente) e
irreversibles (por ejemplo, la quema o
coccin).

Identifica algunos procesos de cambio
elemental y comn en el mundo; por ejemplo,
la transformacin de una semilla en una
planta adulta o la disolucin de una sustancia
en el agua.

Identifica las propiedades de algunos
fenmenos inanimados que ocurren de
manera natural; por ejemplo, las rocas, el
suelo, las sombras y el sol, la luz y la
oscuridad, el da y la noche, y el clima.

Identifica las propiedades de algunos
artefactos comunes; por ejemplo, caminos,
pavimentos, ladrillos y ventanas; es decir,
tamao, color, durabilidad, textura, ubicacin,
peso, densidad y uso.

Distingue entre objetos naturales y artificiales,
e identifica las diferencias entre ellos.
Aplicaciones del
conocimiento cientfico y de
la tecnologa
Habilidades asociadas
a la ciencia
3.1 Clasifica observaciones de
fenmenos naturales y eventos.
3.2 Formulan preguntas que expresen su curiosidad
e inters en conocer mas acerca del mundo
natural y que puedan ser respondidas mediante el
trabajo experimental.
3.3. Desarrolla procedimientos elementales
para responder preguntas y/o resolver
problemas
3.4. Usa informacin para resolver
problemas, basndose en observacin,
registro de datos, recoleccin de muestras,
dibujos, entrevistas y recursos escritos.
3.5. Comunica los resultados de
observaciones y experimentos en forma oral.
3.6. Formula explicaciones elementales sobre los
fenmenos naturales y observaciones
fsicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el
movimiento de sombras o el
crecimiento de una semilla. Adems, realiza
representaciones de esos fenmenos
de manera dramtica, grfica o pictrica.

3.7 Aplica el conocimiento cientfico para el
cuidado de si mismo, en relacin con su higiene
personal y la preparacin de alimento, evitando
riesgos y protegindose de enfermedades
contagiosas.
Actitudes asociadas a
la ciencia
4.1 Expresa curiosidad por los fenmenos
cientfico en una variedad de contextos
4.2 Tiene una actitud favorable hacia la
conservacin del medio ambiente y su
sustentabilidad
4.3 Esta comprometido con la idea de la
interdependencia con la naturaleza y la
necesidad de conservar los recursos incluida la
adopcin de medidas para el cuidado del agua
4.4 Toma decisiones de su vida personal
compatibles con la sustentabilidad ambiental.
4.5 Toma decisiones de su vida
personal compatibles con su salud
4.6 Disfruta y aprecia los espacios
naturales disponibles para la
recreacin y el ejercicio al aire libre
4.7 Desarrolla el habito del pensamiento
racional, usando evidencia
4.8 Comparte e intercambia ideas sobre el
mundo natural.
4.9 Esta comprometido con el
conocimiento y los modos cientficos
para investigar el mundo natural.
4.10 Entiende y promueve la importancia de la
igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
utilizando descubrimientos cientficos
4.11 Respeta las diferencias raciales, tnicas,
de genero y sexualidad en la aplicacin de la
ciencia
Exploracin y
conocimiento del mundo
Favorece
Capacidades
Actitudes
Pensamiento
Reflexivo
A travs
Experiencias
Aprendiendo
Mundo
natural
Mundo
social
Exploracin y
conocimiento
del mundo
Experiencias
Razonamiento
Curiosidad.
Capacidad de
asombro.
Medios a su
alcance.
Elabora
categoras.
Expresin de
resultados
Periodos Escolares
1 PERIODO
Preescolar
1
2
3
2 PERIODO
Primaria
1
2
3
3 PERIODO
Primaria
4
5
6
4 PERIODO
Secundaria
1
2
3
Gracias!
Bibliografa
http://www.reformapreescolar.
sep.gob.mx/actualizacion/progr
ama/Preescolar2011.pdf