Universidad San Pedro 2

U S P:Facultad de Ciencias Contables y
Administrativas

Relacin Universidad- Empresa
Perspectiva Empresarial
Relacin Universidad Empresa
Contenido:

1.- Objetivos Generales de la Empresa
2.- Objetivos generales de la Universidad
3.- Las Relaciones Universidad Empresa (RUE)
4.- Papel que deben desempear las Universidades
5.- Tipos de Universidades y de empresas
6.-Universidades Corporativas
7.- Vinculacin Universidad Pymes
8.- Carreras mas demandadas en el Per
9.- Las carreras mas rentables
10.- Perspectivas laborales 2014 en el Per.
11.- Carreras del futuro en el Per
12.- Otros datos
13.-Conclusiones

Relacin Universidad empresa
1.- Objetivos generales de la Empresa

El objetivo de la empresa, es la maximizacin del
beneficio con la produccin de bienes o servicios,
Determinacin de una misin y visin claros, que les
permita un desarrollo sustentable y armnico en el
mediano y largo plazo.
2.- Objetivos Generales de la Universidad
Misin
Generar, promover, difundir y preservar la ciencia,
tecnologa, arte y cultura, formando personas
competentes y profesionales socialmente responsables
para el desarrollo sustentable del pas

Visin
Ser una Universidad , emprendedora y lder que incida
en la construccin de una sociedad nacional e
internacional eficiente, justa y sustentable.


3.- Las Relaciones Universidad Empresa (RUE)

Desde los ochenta las relaciones de las universidades con
el entorno socioeconmico y su papel en el proceso de
innovacin ha sido un tema recurrente.
La consecuencia: logros reales obtenidos por las
universidades en este campo fueron bien pequeos.

La Institucionalizacin de las relaciones de las
universidades con el entorno socioeconmico
se hace ms fructfera cuando las universidades se han
ganado un prestigio en su mbito geogrfico de influencia,
.

A partir de all se expone un nuevo marco conceptual de
la RUE en los procesos de innovacin en los entornos:
cientfico, tecnolgico, financiero, productivo,
de usuarios, etc.,


4.- Papel que deben desempear las universidades

En una economa basada en el conocimiento, en tres
funciones clave :produccin, transmisin y transferencia
del conocimiento; las universidades pueden, y deben
desempear un papel muy activo
En comparacin:
las regiones ms desarrolladas no slo poseen elementos
ms activos, sino tambin una gran capacidad de
absorcin de conocimientos y un grado de articulacin
superior
Las regiones ms desfavorecidas, cuentan con SI dbiles y
fragmentados con una notoria falta de articulacin entre
sus elementos

5.- Tipos de universidades y empresas

Cuando se habla de las relaciones entre empresas y
universidades en materia de I+D y de innovacin se suele
considerar que existe una Universidad y una Empresa
media ideal

Por lo tanto, los juicios que se emitan sobre estas
relaciones son prcticamente vlidos para todas:
entre una universidad puntera y una multinacional de un
pas desarrollado, y
entre una universidad de primer nivel y una PYME en un
pas en vas de desarrollo
Tipos de Universidades:
Acadmica, aqulla en la que fundamentalmente se
imparte docencia (mejora de la actividad docente).
Clsica, en la que se compaginan las actividades docentes
con las de investigacin, (OCDE, 1999).
Social, que asume un papel activo para la discusin y
resolucin de problemas de la Sociedad en la cual se
inserta (programa de becas, etc.)

Empresarial; enfoca una parte de sus actividades
docentes y de I+D con criterios empresariales y se
preocupa de gestionar eficazmente la cooperacin con la
sociedad
Emprendedora, tiene aspectos comunes con la
empresarial pero con un matiz importante en sus
objetivos, utiliza el conocimiento como un potencial al
servicio de los objetivos de su entorno socioeconmico

Tipos de empresas

Al igual que en el caso de las universidades, no todas las
empresas estn igualmente preparadas para colaborar con
las universidades ni dispuestas a hacerlo


la mayor o menor facilidad que tienen las empresas para
cooperar con las universidades depende de las siguientes
caractersticas:
Tamao
Sector de actividad
Capacitacin tcnica de sus recursos humanos y
formacin de sus directivos.
Actitud ante la innovacin
Bajo estas caractersticas, las empresas pueden clasificarse
en cuatro grandes grupos en funcin a su colaboracin a la
innovacin:

A.-PYME de sectores de alta tecnologa
B.-Empresas grandes de sectores de alta tecnologa
C.-Empresas grandes de sectores maduros
D.-PYME de sectores maduros o tradicionales


La relacin entre cada tipo de universidad y los diversos
tipos de empresa es diferente.

A.-Una universidad emprendedora se relaciona sin
dificultades con una PYME de sectores avanzados
(Telecomunicaciones, informtica, qumica fina, etc.) .

B.- Con las grandes empresas de sectores de alta
tecnologa (aeroespacial, qumica, farmacia,
electrnica, etc.) el dilogo tambin es sencillo, porque
en estas empresas hay interlocutores que manejan el
mismo lenguaje que los investigadores

C.- Con las grandes empresas de los sectores maduros
(naval, siderrgico, etc.) el dilogo aunque podra, no
suele ser fluido, pues sus directivos tienen alta
cualificacin, pero, a menudo no tienen formacin
tecnolgica

D.- En el caso de las PYME de sectores manufactureros
tradicionales (calzado, textil, manufacturas metlicas,
muebles, etc.), incluso una universidad emprendedora
tiene serias dificultades para relacionarse.
6.- Universidades Corporativas
En el mundo acadmico, cada vez son ms las empresas
que deciden dar forma a las llamadas universidades
corporativas con el fin de exponer sus productos y/o
servicios a rigurosos sistemas de investigacin para
mejorar su calidad . Como los casos del Hamburger
University de McDonald's y Disney University en Estados
Unidos, y Universidad Telefnica en Espaa.

7.- Vinculacin universidad-pymes como mecanismo de
competitividad empresarial

El actual contexto de la globalizacin y competitividad,
las empresas en general, y especialmente a las PYMES,
necesitan conquistar mercados altamente exigentes con
productos y/o servicios de calidad

Necesitan de la reconversin de paradigmas y culturas
empresariales vigentes , es aqu donde las universidades
debern reformular sus estrategias educativas sobre un
conjunto de ejes como:
innovaciones tecnolgicas,
investigaciones cientficas,
consultoras,
financiamiento,
dinamizacin de mercados,
calidad, etc.
Caractersticas comunes en las PYMES:
Primaca de una cultura empresarial arcaica
Empirismo en la gestin de la empresa,
Bajos niveles de productividad,
Inexistencia de una filosofa de la calidad,
Capacidades instaladas e infraestructuras en desuso
Carencia de estrategias adecuadas de marketing
falta de financiamiento.


El 75 % de los empresarios proceden de la educacin
primaria, secundaria y/o Instituto Superior lo que significa
que no tienen necesariamente formacin en gestin
empresarial ("slo con la prctica cotidiana") y son por lo
tanto empresarios intuitivos. slo el 12 % de los
empresarios han asistido a cursos de capacitacin los que
no son, sino charlas aisladas y no verdaderos programas
de capacitacin
Los trabajadores de estas empresas no asisten por regla
general a cursos de capacitacin aunque algunos son
egresados de Senati o de algn instituto superior
el 85% declaran que no tienen servicios de asesora y que
tampoco lo han tenido

8.- LAS CARRERAS MS DEMANDADAS EN EL PER


La tendencia ao tras ao se mantiene, ocupando los tres
primeros lugares:
Administracin (19,2%),
Contabilidad (16%) e
Ingeniera Industrial (13,5%).
son las llamadas profesiones comodines, es decir, que
se ajustan a cualquier tipo de rea e industria.

Luigo siguen:
Ingeniera de Sistemas (5,8%),
Ingeniera Mecnica (5,6%),
Economa (5%),
Computacin e Informtica (4,2%),
Secretariado (3,3%),
Marketing (3,2%) y,
Administracin de Negocios Internacionales (3,1%).

En relacin a los tipos de cargos ms demandados, los
primeros lugares los ocupan
los Asistentes Administrativos (21%),
Administrador (6%),
Asistente de Gerencia (6%)
y Secretarias (6%).


Le siguen
Asistente de Recursos Humanos (5%),
Asistente de Operaciones (5%),
Asistente de Planillas (4%),
Asistente Comercial (4%),
Ejecutivo Comercial (4%) y
Ejecutivo de Ventas (4%).

En cuanto a las reas al interior de las organizaciones
donde ms se demandan profesionales:
Contabilidad,
Ventas,
Administracin y
Comercial.

9.- LAS CARRERAS MAS RENTABLES
ADMINISTRACIN
INGENIERA ESPECIALMENTE LA INDUSTRIAL,
LA EMPRESARIAL
LA DE MINAS
AGRONOMA
SON LAS PROFESIONES MS DEMANDADAS POR LAS
EMPRESAS Y, POR LO TANTO, LAS MEJOR PAGADAS.

EL QUE SE ESPECIALIZA, GANA. El crecimiento econmico del pas abre
nuevas puertas para los profesionales peruanos.
Quin gana ms?
En el mercado laboral peruano no solo logra una mejor
remuneracin aquella persona que tiene ms experiencia,
sino tambin aquella que se ha preocupado por estudiar
alguna maestra o doctorado.
la rentabilidad de un puesto laboral depender del valor
agregado que tenga la persona que postula.


10.- PERSPECTIVAS LABORALES 2014 EN EL
PERU

La economa peruana crece a tasas superiores al 5%
impulsada por sectores como Construccin, Servicios y
Minera. Y son precisamente estas actividades las que
estn demandando ms profesionales especializados

Por tanto, las compaas van a contratar ms ingenieros
mineros, que deben ser personas con buen manejo de
maquinaria pesada. Sobre todo buscarn ms tcnicos
especializados


Las instituciones educativas deben apostar por este tipo de
carreras para evitar que las empresas tengan que
importar personal.

Debido al crecimiento del sector Servicios y Comercio,
cada vez aumenta ms el requerimiento laboral en el rea
de ventas.

Tambin habra un incremento en la rama de Negocios
Internacionales, como consecuencia de los acuerdos y
tratados comerciales que ha firmado el Per.

11.- CARRERAS DEL FUTURO EN NUESTRO PAS


Administracin de empresas e Ingeniera Industrial:
Ambas son carreras clsicas que siempre tendrn
demanda. Estudiar alguna de ellas es una eleccin
inteligente, ya que las empresas se nutren de estos
profesionales para sus mandos medios y gerenciales. Esta
carrera la ofrecen la mayora de universidades del pas.


Ingeniera informtica: La tecnologa avanza a pasos
agigantados y parece que no tiene fin. Por eso aquellos
que se dediquen al universo informtico, a las tecnologas
de la comunicacin, al desarrollo de software y de nuevas
aplicaciones sern cada vez ms solicitados. Esta carrera
la ofrecen la mayora de universidades del pas.


Contabilidad (especializacin en auditora): Los asesores
personales o empresariales, que manejen el complejo
mundo de impuestos, seguros e inversiones son cada vez
ms solicitados. Casi todos los emprendimientos requieren
de un contador que maneje los impuestos, libros y
finanzas. Tanto ESAN como otras universidades cuentas
con especializaciones en auditorias financieras.


Medicina, enfermera, estomatologa (especializacin en
ciruga, esttica y geriatra): Los servicios en el campo de
la salud siempre tendrn demanda. Existe un aumento de
la esperanza de vida, del deseo de retrasar el
envejecimiento, de ser ms bellos y cada vez se reconoce
ms la importancia de la prevencin.


Ingeniera Civil: La ingeniera es responsable de
la planificacin, anlisis, diseo y desarrollo de la
infraestructura que sirve a un pas. El desarrollo urbano
local est en franco crecimiento y esto convierte a la
ingeniera en una carrera muy rentable. La UNI es una de
las universidades ms antiguas que ofrece esta carrera.


Analista de gestin: Los gestores y analistas en inversin
sern muy requeridos ya que son los encargados
de aumentar las ganancias de una empresa, facilitar el
proceso de ingresar a nuevas industrias y gestionar el
funcionamiento eficiente de la empresa.


Analista en sistemas: Son elementos claves dentro de las
empresas ya que desarrollan e implementan redes de
trabajo y gestionan la seguridad de los equipos y
contenidos. Se puede buscar informacin en
la Universidad de Piura o en la Universidad Cientfica
del Sur. Y otras privadas.


Analista de inversiones: Su crecimiento se debe a que las
grandes empresas los requieren para ampliar su mercado y
sus ventas. Pueden estudiarlo en el Centro de Estudios
Burstiles de la Bolsa de Valores de Lima.


12.- Otros datos:

Per, con una pobre calidad educativa es,
sorprendentemente, el segundo pas con mayor cantidad
de universidades en Sudamrica solo por detrs deBrasil,
que tiene una poblacin siete veces mayor.


Segn informacin delMinisterio de Educacin, nuestro
pas (con 30 millones de habitantes aproximadamente)
tiene a la fecha 140 universidades, poco menos que Brasil
(con ms de 200 millones de habitantes), que posee 197.

De 140 universidades del Per, existen 76 que tienen
autorizacin definitiva de funcionamiento; las otras 64
cuentan con autorizacin provisional. Sin embargo, las
140 pueden entregar ttulos a nombre de la nacin.


Adems, de todas las universidades del territorio
peruano, solo siete carreras de algunas de ellas han sido
acreditadas como de buena calidad por el Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de
la Educacin Superior Universitaria (Coneau).


denuncia abuso
A todo esto, el congresista Daniel Mora, presidente de la
Comisin de Educacin del Congreso, responsabiliz al
Consejo Nacional para la Autorizacin del
Funcionamiento de Universidades (Conafu) de autorizar
el ejercicio de universidades sin evaluarlas y
permitiendo que se aprovechen de la demanda de los
peruanos por tener una carrera profesional.


13.- CONCLUSIONES

No es factible establecer muchas relaciones directas con
las Pymes y, como quiera que representan, en nmero, un
colectivo importante, es necesario que una universidad se
plantee cmo llegar a ellas.

El trmino RUE debe calificarse ya que ampara realidades
muy diversas.

Existen universidades cuyos miembros y egresados son
responsables ms o menos directos de la creacin de
empresas que generan entre el 25-50% del PIB regional

Las Universidades de pases en vas de desarrollo de bajo
PIB per capita poco se involucran en el desarrollo
socioeconmico.


Las herramientas que entrega la universidad no son las
mismas que est requiriendo el mercado laboral, situacin
que se resolver estableciendo alianzas estratgicas entre
ambas partes

La competencia en el mercado de los servicios de
formacin profesional est propiciando una mejora de la
competitividad empresarial

La transferencia de conocimientos entre las
universidades y las empresas es considerada clave para
alcanzar los niveles ptimos de desarrollo y crecimiento
sustentable del pas.


Los conceptos de calidad, innovaciones tecnolgicas,
investigaciones cientficas, asistencia tcnica,
administracin, etc. -bases del desarrollo empresarial- no
son tomados en cuenta pues tales paradigmas an no
forman parte de la cultura empresarial de las PYMES.


Se espera un fortalecimiento de las RUE en el futuro con
la participacin del Estado al garantizar un clima de
inversin en la innovacin y en las actividades de I+D
adecuados.

Gracias !

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