LOS VALORES

EXPOSITORA:
PROF. MARA ISABEL URIOSTE ROZAS



LIMA
2012
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A QU LLAMAMOS VALORES?
Los valores son estndares interiorizados
con los cuales juzgamos el mundo y lo
clasificamos en categoras de bueno o
malo. Podemos decir que un valor es una
creencia, o una tendencia a creer en la
bondad o maldad que podra atribursele a
una accin o a una situacin. Esto
permite apreciar que el valor incluye un
componente cognitivo (la creencia) y otro
afectivo (la evaluacin y la emocin)
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Por consiguiente, los valores tienen com-
ponentes cognitivos y afectivos de gran
trascendencia.
Los valores nos sirven para evaluar el
mundo.
Los valores son elementos muy importan-
tes en la construccin de la moralidad de
las personas.
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SON TODOS LOS VALORES
IGUALES, O PODEMOS
ESTABLECER DIFERENCIAS
ENTRE ELLOS?
No, todos los valores no son iguales, por-
que ellos pueden tener distinta naturale-
za, debido a que existen diferentes cate-
goras o dominios de valores.
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Por ello podemos decir que existen valo-
res personales que expresan gustos o
preferencias individuales, no entraan
acuerdos o reglas ni existe legislacin
que los gobierne.
Por ejemplo: Preferir las novelas polica-
cas a las novelas de amor.
Disfrutar ms de una tarde de campo que
de un da de playa.

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Existen tambin valores sociales o conven-
cionales porque las personas hemos creado
normas y reglas que nos permiten vivir de u-
na manera ms o menos razonable.
Por ejemplo: Detenerse frente a un semfo-
ro en rojo.
Usar uniforme para ir a trabajar si es una
regla de la empresa.

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Existen asimismo valores morales que
se distinguen por su universalidad, son
inalterables, no pueden cambiarse me-
diante leyes y tienen un potencial in-
trnseco para herir.
No se justifican por una ley, sino por su
propia naturaleza tica. No estn abier-
tos a gustos o caprichos.
Por ejemplo: Respetar la vida.
Tratar a los dems como nos gustara
ser tratados.
Ser honestos con uno mismo y con los
dems.
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EL DESARROLLO MORAL
CMO SE HACEN MORALES LOS SERES HUMANOS?
El desarrollo moral de una persona es un proceso complejo
e incluye diferentes componentes. Sin embargo, diversos
autores e investigadores nos presentan elementos distintos
que forman parte de la persona moral y que a grandes
rasgos son los siguientes:
Sensibilidad moral
Razonamiento moral
Carcter moral
Valores morales
Emociones morales
Identidad moral
Comportamiento moral
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LA PERSONA MORAL
Hay preguntas que nos tendramos que
hacer sobre Qu es una persona Moral?
Podra ser una persona que tiene valores
claros y slidos?
O es alguien que se preocupa por los
dems?
O alguien que no se corrompe, que se
mantiene firme en sus convicciones en
toda circunstancia?
O es una persona justa que piensa
siempre en la justicia?
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SENSIBILIDAD MORAL
Es el elemento que nos permite reconocer
las dimensiones morales de nuestras
experiencias, es decir, darnos cuenta de las
caractersticas ticas, morales o inmorales,
segn el caso, de cada una de las
situaciones que vivimos. Este elemento es
muy importante, pues a partir de reconocer
las dimensiones morales de las experiencias
que vivimos es que vamos a poder razonar y
actuar sobre ellas.
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RAZONAMIENTO MORAL
Significa pensar en el sentido de los elementos
morales de cada una de nuestras experiencias.
Segn Kohlberg, entiende la moral bsicamente
como el principio de justicia y plantea que las
personas van cambiando sus ideas acerca de
cuestiones sociales y morales a medida que su
capacidad de pensamiento va desde lo ms
concreto a lo ms abstracto. Conforme vamos
madurando, nuesto razonamiento tambin lo
hace y cambia nuestra nocin de justo o injusto.
Por tanto el razonamiento moral es el ejercicio
que nos permite reflexionar sobre nuestros
valores y ordenarlos en jerarqua.
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CARCTER MORAL
Es la tendencia a actuar de cierta manera y
no de otra. Tiene que ver con la consisten-
cia de la persona con ese Mantenerse fir-
me en sus convicciones.
Se trata por tanto de disposiciones esta-
bles de la persona para responder moral-
mente a las diversas situaciones por las
que atraviesa.
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VALORES MORALES
Son aquellos valores directamente rela-
cionados con la experiencia moral, es de-
cir, aquellos que son inalterables y se de-
finen por su naturaleza tica y su univer-
salidad.
Mas adelante revisaremos el concepto de
Valor y sus distintos dominios.
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EMOCIONES MORALES
Son un aspecto trascendental de la moral. La ver-
genza, el remordimiento y la culpa, se conside-
ran como tales y la capacidad de sentirlas es par-
te fundamental de una persona moral.
Igualmente son emociones morales la empata y
la simpata. El papel de las emociones en el desa-
rrollo moral ha sido discutido por muchos duran-
te siglos. Actualmente todos reconocemos la re-
levancia del componente afectivo y las emocio-
nes morales en el desarrollo moral de la persona.
Por ejemplo, la empata entendida como una e-
mocin compartida con el otro, es parte indis-
pensable de todo desarrollo moral.
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IDENTIDAD MORAL
Es aquel aspecto de la identidad general cons-
truida alrededor de los ideales ticos que la per-
sona encuentra convincentes y vlidos.
En otras palabras, la identidad moral es el grado
en el cual ser moral es esencial (o no) para el
sentido de identidad personal.
La identidad moral es muy importante en tanto
sirve de puente entre el razonamiento moral y el
comportamiento.
Muchos autores sostienen que para explicar por
qu algunos individuos actan moralmente y o-
tros no, es no slo por su nivel de razonamiento
moral, sino por la identidad moral construida y
desarrollada por la persona.
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COMPORTAMIENTO MORAL
Es nuestra conducta, nuestro proceder, la
forma como actuamos en la vida cotidiana
y que los dems pueden observar. Muchos
afirman que la moral es finalmente una
cuestin de accin, que alguien no es
realmente moral si ello no se observa de
alguna manera en la prctica. El comporta-
miento moral tiene relacin con el razona-
miento, la identidad, la sensibilidad y el
carcter.
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LAS PERSONAS CON CLARIDAD DE
VALORES SE CARACTERIZAN POR:
Saber bien cual es su relacin con la sociedad en
que viven.
Enfrentarse a la vida con un propsito definido y
en forma consistente.
Saber lo que desean y como lograrlo.
Hablar de las personas y sucesos con entusias-
mo y claridad.
Tener inquietudes para transformar y mejorar.
Enfrentar los hechos desagradables en forma
constructiva.
Ser entusiastas, positivas y tenaces.
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LAS PERSONAS CON CONFUSIN
DE VALORES SE CARACTERIZAN
POR:
No percibir con claridad su relacin con el
entorno.
Tener contradicciones y ser inseguros.
Desarrollar algunos de los siguientes pa-
trones de conducta:
Apticos: se muestran distraidos e indiferentes
Volubles: cambian de inters constantemente.
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Vacilantes: inciertos e indecisos ante alterna-
tivas.
Inconsistentes: tienen actitudes contradicto-
rias de un momento a otro.
Vagabundos: carecen de planeacin, objetivos
y entusiasmo.
Conformistas: se dejan llevar por otras perso-
nas o por el punto de vista que creen predomi-
nante.
Rebeldes: exageradamente separatistas, se
oponen a todo en forma irracional y perma-
nente.
Actores: representan una personalidad que no
es la propia.
Las personas confusas asumen uno de estos
patrones de conducta como compensacin
porque no saben como enfrentarse a la vida.
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Entendemos que los VALORES pueden de-
finirse como aquellos elementos que orien-
tan la vida de las personas; por ello, la cla-
ridad o confusin de los valores genera
consecuencias. Si una persona no ha en-
contrado una orientacin significativa en
su vida, no desear ni podr invertir todos
sus recursos intelectuales para un fin.
Acaso el ritmo y la complejidad de la vida
moderna han agravado tanto el proceso de
determinar qu es bueno y qu es
deseable, que los adolescentes se sienten
incapaces de decidir?
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Un valor representa algo importante en la
vida humana, pero nuestra teora se refie-
re ms al proceso de valoracin en s.
Consideramos ms til analizar cmo
una persona enfrenta al mundo en vez de
sealar qu considera valioso en cierto
momento. Cmo adquiri sus ideas? Es
una pregunta ms importante que Qu
ideas tiene?
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Creemos que cada persona tiene que ad-
quirir, con esfuerzo y luchas, su propio
conjunto de valores. Los valores que real-
mente influyen en la vida. De una manera
consistente e inteligente, dificilmente pue-
den ser adquiridos de otro modo. Es el pro-
ceso de tomar decisiones lo que importa.
Si se ayuda a la gente a vivir su propio
proceso de valoracin, podemos asegurar
que se comportarn menos confusos y
menos irrazonables, tendrn una actitud
ms positiva, con propsitos bien defini-
dos y con una personalidad ms entusias-
ta.
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Tomado de Educacin y Desarrollo Moral
de Susana Frisancho