LA AUTOESTIMA DEL/DE LA DOCENTE.

La educacin ms que nunca necesita profesionales, no solo

con un nivel de conocimientos y preparacin sin
precedentes, sino tambin con un mayor grado de
innovacin, de seguridad, de confianza y de capacidad
para cambiar, es decir con autoestima.
Qu es la Autoestima?
La autoestima es la percepcin emocional profunda que las
personas tienen de s mismas y frecuentemente
conceptualizada como el sentimiento valorativo de nuestro
ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros,
del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales
que configuran nuestra personalidad.
Segn el autor Branden, la autoestima es la confianza de:
En nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad
de enfrentarnos a los desafos bsicos de la vida.
En nuestro derecho de triunfar y ser felices.
En la eficacia de nuestra mente, en nuestra capacidad de
pensar, en nuestra capacidad de aprender, de hacer
elecciones, de adoptar decisiones adecuadas y de
gestionar el cambio.
La autoestima alta busca el desafo y el estimulo de metas
dignas y exigentes, busca el cambio y la innovacin. La
autoestima baja busca la seguridad de lo conocido y la
falta de exigencia.
Dimensiones de la Autoestima.
Dimensin Fsica.
Dimensin Social.
Dimensin Afectiva.
Dimensin Acadmica.
Dimensin tica.
Formas de expresin de la baja autoestima
Actitud excesivamente quejumbrosa y crtica: descontento
constantemente.
Temor excesivo a equivocarse: el error es una catstrofe.
Actitud insegura: vida en funcin de los dems (del que dirn).
Actitud perfeccionista: descontento eterno
Actitud desafiante y agresiva: ocultamiento de la inseguridad.
Actitud derrotista: fracaso vital.
La autoestima del maestro y de la maestra.
El maestro o la maestra inspirarn autoestima a sus estudiantes en la
medida que d ejemplo de lo mismo. Los maestros y las maestras con
baja autoestima tienden a ser ms punitivos, impacientes y
autoritarios. Normalmente tienden a concentrarse a las debilidades y
defectos de estudiantes, colegas o autoridades. Inspiran temor y una
actitud defensiva, los/las maestros/as con baja autoestima son
tpicamente infelices.
El autor Robert Reasoner afirma, que los maestros/as con alta
autoestima construyen un sentido de confianza en los
estudiantes, basan su control de la clase, en la
comprensin, la cooperacin y participacin de todos, la
resolucin de problemas, la ayuda y el respeto mutuo.
Los y las docentes ideales son los que quieren y pueden de
verdad marcar una diferencia positiva y determinante en
la educacin y en la enseanza, en lnea general y en
mayor cuanta, las siguientes tendencias, actitudes o
caractersticas.