LAS AMISTADES INFANTILES

WILLARD W. HARTUP
LAS RELACIONES ENTRE COMPAEROS
Contribuyen al desarrollo de las competencias
sociales en los nios.
Los ayudan para establecer y mantener
relaciones, reguladas mutuamente, con otras
personas.
Sirven para adquirir modos de expresin
emocional.
Los invitan a participar en indagaciones
efectivas sobre la realidad social.

QUE SON LOS COMPAEROS?






Individuo que se acompaa con otro para algn fin.
Nios que interactan a niveles comparables de complejidad
conductual.
Los nios pueden ser compaeros en una situacin pero no en otra (clases y
recreo).
La adaptacin social requiere habilidades para buscar ayuda, dar ayuda, atacar
(dependencia, cuidado, agresin).






QUE SON LOS COMPAEROS?








La evidencia indica que compaeros de la misma edad facilita su
desarrollo social lo mismo que la interaccin con compaeros de edades
diferentes; aunque la interaccin social entre nios de diferente edad
difiere cualitativa y cuantitativamente que la de los primeros.
No existen reglas, ya que cuando los nios interactan con nios mas
jvenes se promueve la competencia social lo mismo que se muestra la
efectividad de la interaccin cuando lo hacen con nios mayores.
Los nios prefieren ser enseados por nios mayores que ellos.




LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES
ENTRE COMPAEROS

Su reforzamiento sirve para modelar una amplia gama de conductas sociales.
Este modelo sirve como instrumento efectivo para la modificacin de la conducta.
El compaero como maestro, es til para producir una amplia gama de cambios
motivacionales y cognitivos durante todo el ciclo vital.
Las relaciones durante la infancia, son indicadores que sirven para predecir la conducta
futura en la adolescencia y la madurez.
La aceptacin por los compaeros de juego durante la infancia, es indicador de la salud
mental posterior.
Los nios aprenden a dominar los impulsos agresivos en el contexto de las relaciones de
los compaeros.
La agresin ocurre mas frecuentemente en la relacin nio-nio que en la relacin
nio-adulto.
Dentro del ambiente de compaeros, se refuerzan socialmente aquellas conductas que
sean pertinentes al sexo correspondiente y los modelos entre los compaeros tambin
juegan un papel importante en esta formacin de conductas sexuales apropiadas.
ESTUDIOS SOBRE LA PRIMERA INFANCIA





La mayor parte de los datos sugiere que en los bebs hay un inters natural por los
otros nios.
La experiencia de compaeros da lugar a diferencias individuales en la interaccin
social entre bebs.
Durante el segundo ao de vida, la imitacin se hace ms frecuente y coordinada.
La interaccin con materiales de juego es ms frecuente entre los nios que en las
relaciones madre-nio, confirmndose la hiptesis de que las primeras etapas de
las relaciones de compaeros de juego estn centradas en el objeto.

ESTUDIOS CON NIOS DE GUARDERIA Y
PREESCOLAR
Es muy raro que los nios de tres aos expresen
afecto verbalmente, se abracen o se acaricien entre ellos.
Conforme los nios crecen aumenta su participacin
en actividades asociativas y de colaboracin disminuye por otro lado el
juego solitario.
Los comportamientos regidos por normas son mucho mas frecuentes entre los
nios de guardera que entre los nios que todava no andan.
Los nios juegan mucho mas frecuentemente con otros nios que con nias y
viceversa.
Esta divisin tiene su base en intereses compartidos por los nios del mismo
sexo mas que rechazo al sexo contrario.

















LTIMOS AOS DE LA INFANCIA








La agresividad de los nios de preescolar era de carcter instrumental
mientras que la de los mayores era una mezcla de hacer dao tanto a un
objeto como a una persona.
Los mas pequeos se comportaban como conjunto de nios independientes y
en cambio los mayores manifestaban relaciones sociales recprocas.
La resolucin de problemas en grupo se hace ms coordinada segn avanza la
edad.












LAS RELACIONES FAMILIARES




Un apego seguro hacia la madre proporciona al nio una base efectiva para su interaccin
con otros nios y que el fomento de estas facilita la participacin del nio en ellas.
Los padres y madres de los nios que mejor caen a los dems eran muy poco agresivos con
los hijos y muy poco propensos a utilizar duros castigos agresivos.
Los nios calificados como autosuficientes, con un buen nivel de autocontrol y de conducta
exploratoria tenan padres estrictos y comprensivos.
Los padres de nios menos competentes, calificados como impulsivos y agresivos tenan
padres autoritarios.
Una vida satisfactoria en casa promete buenas relaciones con los compaeros.



QUE SON LOS AMIGOS?




Las amistades son apegos especficos como los existentes entre madre e hijo o entre marido
y mujer.
Tener amigos es un logro social significativo, un indicador de competencia social y un signo
de buena salud mental.
Las reglas que controla las amistades son diferentes a las de otros tipos de relaciones y los
nios entienden estas reglas tan bien como los adultos.
Los nios no describen igual a los amigos que a los que no lo son.
QUE SON LOS AMIGOS?
LOS NIOS Y SUS AMIGOS
Tests sociomtricos y observacin directa.
QUE NIOS TIENEN AMIGOS?.
Las investigaciones muestran que los nios bien dotados tienen mas amigos que los menos
dotados.
Los nios sociables encuentran amistades mutuas con ms facilidad que los que son menos
sociables.
Los nios que son muy amigos son altruistas entre si que los que no lo son.
SE PARECEN LOS AMIGOS ENTRE SI?.
La mayora de las amistades entre los nios son del mismo sexo.
Los nios que son amigos tienen en comn caractersticas raciales.
Se han encontrado correlaciones positivas en los C.I. de nios ntimos amigos.
Parece ser que la sociabilidad es mas parecida entre parejas de amigos que entre parejas de
nios que no son amigos.
Las actitudes y los valores estn relacionadas con la atraccin social.

QUE SON LOS AMIGOS?







LA CONDUCTA CON LOS AMIGOS
La conducta vara con personas conocidas que con extraos, desde la temprana infancia.
Los compaeros conocidos son bases seguras en situaciones problemticas.
La sensibilidad social de los nios es mayor entre amigos que entre desconocidos, cuando
participan en situaciones de diversin.