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LOS ESTUDIANTES DE LA
ESCUELA SECUNDARIA
Al estudiar el tema y realizar
las actividades propuestas se
espera que los alumnos:
1.-Se inicien en el
conocimiento de las
caractersticas de los
estudiantes de educacin
secundaria, y conozcan sus
opiniones respecto ala escuela,
los estudios que realizan y las
relaciones que establecen con
sus compaeros y maestros.
2.-Identifiquen como
participan los padres de
familia en la educacin de
los adolescentes y que
actividades promueve la
escuela con ese fin.
TEMAS
Intereses, actitudes y expectativas personales de los
estudiantes vinculadas a la escuela secundaria.
Valoracin de la escuela secundaria.
Formas de relacin entre alumnos, maestros y otros
actores de la escuela.
La capacidad de respuesta de la escuela secundaria a
la diversidad cultural y social de los estudiantes.
El apoyo de las familias a la educacin de los
adolescentes.
BIBLIOGRAFIA BASICA
Estvez, Alejandro (1999) Aos luz de distancia
Fines Arteaga, Jaime (1995), Cuando la adolescencia ha de
caber en la escuela.
Sandoval flores, hete via (1998), Los estudiantes en la
escuela secundaria.
Surcan, Jos (1991), recordando al maestro carrillo.
Torres, concepcin(2000) y en secundaria voy.La opinion de
los adolescentes sobre su escuela.
Valenci, jorge (1996)quienes son los etudiantes de
secundaria.
LA ESCUELA SECUNDARIA
RECUERDOS PERSONALES
Los alumnos escribirn un breve relato acerca de las
experiencias vividas en la escuela
Conviene que recuerden aspectos como:
Los momentos mas agradables y significativos.
Las formas de trabajo en el aula.
Como fueron tratados por los maestros, directivos
La manera de relacionarse con sus compaeros
Lo que aprendieron en la escuela
Etc.


DE LA PRIMARIA ALA
SECUNDARIA
PRIMARIA (6 GRADO) SECUNDARIA (1 GRADO)
LA FORMA DE RELACIONARSE
ENTRE SUS COMPAEROS
La forma de relacionarse con sus
compaeros, es diferente, en la cual
si desde los primeros aos que
entraron en un grupo de amigos en
sexto ao estn solos y en los grupos
de amigos, juegan y platican temas
extra escolares, con los maestros,
comentan que no hay nada que
platicar con ellos.
Cuando entras si hay compaeros de
la escuela anterior pues te juntas con
ellos, y los dems pues, pues se irn
relacionan do conforme a las
situaciones escolares, con los
maestros, la relacin no estn fluida,
y van conociendo a los maestros
conforme su actitud es la forma de
acercarse a el.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE QUE REALIZAN
EN LA ESCUELA
Las actividades que se realizan, son
de lectura, y escritura (dictado) en el
cual los maestros, les explican el
tema y les hace que escriban son
muy pocas las actividades que hacen
que los nios interacten entre si,
solo cuando los sacan a educacin
fsica, o deben de recortar algo el
maestro cree necesario hacer en
clase, por ultimo en cada materia, se
deja tarea.
Depende la institucin y los
maestros, pero tambin es de
escritura y lectura, formando o
dndoles puntos de vista del maestro
con respecto l tema, y el aprendizaje
solo se da a los alumnos de adelante
por que los de atrs simplemente no
ponen atencin.
.
COMO SE AMPLEA EL TIEMPO EN
EL AULA O RECESO
Dependiendo las actividades de la
escuela, por que a veces los maestros
dejan trabajando solos a los alumnos y
la mayora suele jugar o preguntar que
es lo que dijo el maestro
Los maestros y alumnos lo emplean
tomando sus clases y dndolas,
tomando apuntes calificndose tareas,
dejando tareas, tomando lista en el
saln, el recreo, pues yendo a comprar,
platicar y jugar es como ampliar su
tiempo.
DE LA PRIMARIA ALA
SECUNDARIA
La sensacin de un nio de primaria de 6 grado es con la
pregunta de si es mas difcil la secundaria muchos dicen que si
por que sus primos hermanos que ya cursaron o estn en los
primeros aos les comentaron que es difcil estar en
secundaria por que los maestros son muy estrictos van a tener
nuevos compaeros y las calificaciones se obtienen haciendo
exmenes que son muy difciles y con ello tambin es difcil
pasar de ao.
Pero algunos le inquieta el entrar ala escuela por que as
podrn talvez tener su primer novio o si no se encontraran con
amigos que ya van mas adelante que ellos, la mayora de
los jvenes deciden estudiar en su misma comunidad por que
no quieren hacer gastos o les es mas cmodo ir cerca de sus
casas.

QUIENES SON LOS
ESTUDIANTES DE LA
ESCUELA SECUNDARIA
Comentar cuales son las principales
caractersticas de los adolescentes.

Como se manifiestan en la escuela.

La importancia que tiene su
comportamiento para un maestro de
secundaria.








OBSERVACION LECTURA
PRINCIPALES
CARACTERISTICAS
DEL ADOLESCENTE
Inquietos
Groseros
Traviesos
Penosos
Flojos
Burlones
Observadores
Etc.
Crueles
Inteligentes
Tiernos
Filosofo sentido de humor
Valientes
Temerarios
Etc.

COMO SE MANIFISTAN EN
LA
ESCUELA SECUNDARIA
Cada uno de los alumnos actan
conforme ala grupo de amigos con los que
se relacionan e interacta aun que ellos no
les parezca pero intenta tener buenas
notas.
Si el alumno es solitario entonces acta de
una manera tmido o muy inquieto
dependiendo su entorno.



LA IMPORTANCIA QUE TIENE SU CONOCIMIENTO PARA EL MAESTRO
Los maestros solo quieren que ellos pasen
los exmenes para decir que aprendieron y
no es as entonces les dan trabajos para
pasar la materia por lo cual no es tan
importante para los maestros que ellos
aprendan
Sino puede entender el adolescente
nuestro camino docente estar empedrado
de buenas intenciones y frustrantes
resultados para los fines que se quieren
alcanzar sobre el aprendizaje de un
adolescente
CONCLUSIONES

La falta de interaccin con los alumnos y
el poco inters que se brinda a ellos para
entender sus dificultades en el aprendizaje
se puede notar en su captacin de
conocimientos por que tanto como el
Alumno y el maestro solo cumplen el
papel que les corresponde sin ir ms lejos
de lo establecido.
LA IMPORTANCIA DE LA
ESCUELA SECUNDARIA
PARA LOS JOVENES
Conocer las opiniones de los estudiantes sobre
la escuela secundaria
Saber sus motivaciones
Proyectos personales


Para los jvenes la escuela secundaria no es
importante para su futuro por que piensa que la
escuela no es necesaria para pode conseguir
trabajo. Que la escuela es como una perdida de
tiempo y que pueden buscar trabajo en esta
etapa de su vida y as serian mas productivos.
LAS RELACIONES ENTRE LOS
ALUMNOS Y LOS MAESTROS

Los estudiantes normalistas reconozcan las
diversas formas de relacin que se
establecen entre adolescentes y maestros
Con base a los siguientes aspectos:
Las actividades de enseanza
El ambiente de trabajo
El inters por la clase
etc.



OBSERVACION LECTURA
ACTIVIDADES DE LA ENSEANZA
Algunos maestros interactan con los
alumnos pero la mayora de los maestros
dictan solamente y las clases son aburridas
y es por ello que los alumnos no ponen
atencin y no aprenden lectura
que tenga un buen significado para su vida
futura sino se entiende el adolescente
nuestro camino docente estar empedrado
de buenas intenciones y frustrantes
resultados

OBSERVACION LECTURA
EL AMBIENTE DE TRABAJO
El ambiente de trabajo es muy estricto
bueno solo por parte de los maestros por
que ellos gritan mucho, pero por parte de
la mayora de los alumnos se la pasan
echando relajo sin poner atencin y
haciendo comentarios sobre otro tema.
Las reglas operan siempre y cuando sea
correspondientes al tener una relacin sin
tenerla.

OBSERVACION LECTURA
EL INTERES POR LAS CLASES
No hay ningn inters por una gran parte
de los alumnos y maestros por que tanto
los alumnos no ponen atencin y los
maestros dan sus clases solo por darlas sin
decir por que sirven o se pueden utilizar
El maestro es un espejo donde el alumno
proyecta su propia luz.
LA IMPORTANCIA DEL
MAESTRO

Se pretende que los alumnos comenten y
obtengan conclusiones que pueden tener los
maestros para despertar el inters o la
vocacin de los estudiantes .
.
Los maestros son importantes por que ellos son los
que dan la enseanza a los alumnos en las aulas los
maestros se tienen que esforzar para que sus alumnos
obtengan los contenidos de cada materia que se les
imparte dentro de los salones de clases pero no tan
solo los maestros se preocupan por la enseanza sino
por los problemas en la escuela que hay entre
compaeros y tambin se preocupan por que los
alumnos ya no asisten a la escuela aunque ellos no
pueden arreglar los problemas familiares orientan a
los jvenes para poder seguir con los estudios .
.
Los maestros somos tambin la pieza importante para
la decisin de los jvenes para el futuro por que si el
joven cree que no es capas de aprender o se le es
difcil comprender algo prefiere ya no seguir pero si
el maestro explica de una manera de la cual todos
aprendan los estudiante se creen capaces de poder
seguir como con sus estudios. Bueno tambin es
importante que el maestro se motive a si mismo y a
sus alumnos para lograr lo que propongan.

LA ESCUELA ANTE LA
DIVERCIDAD CULTUTAL Y
SOCIAL DE LOS
ESTUDIANTES
Los estudiantes identifiquen las
situaciones culturales y sociales de
los alumnos de la escuela secundaria.
Su influencia en las relaciones que
establecen en la escuela .





SITUACION CULTURAL Y
SOCIAL DE LOS ALUMNOS
LA INFLUENCIA DE LAS
RELACIONES QUE
ESTABLECEN




HETEROGENEIDAD
En un barrio ,la escuela ,el parque el
cine la calle , es un espacio donde
pueden con vivir jvenes
adolescentes.
La forma de:
Hablar
Verter
Pensar
La moda
Estilo
Producto social -
histrico y concret




RETOS DE SER
PROFESOR
Retos para el planteamiento
educativo
Poder atender a los alumnos
Tener alumnos problemticos
Se tendrn que asumir demasiados
problemas
Diversidad de adolescentes
Las transformaciones
acompaadas
de inestabilidad
y
desequilibrio
permanente
Sujetos
hper problemticos
.

SITUACIONES DE LA

CULTURAL
ADOLESCENCIA

SOCIAL
La mujer formara su familia y con ello no
tendr la necesidad de trabajar.


Los hombre pueden trabajar sin tener algn
estudio.


No siempre es necesario el estudio (solo basta
con leer y escribir)


Asisten ala escuela por que algunos
compaeros lo hicieron







Que la mujer es muy dbil para realizar trabajos
pesados


Hay mas trabajos para los hombres que para las
mujeres sin estudio


El hecho de terminar una carrera no te asegura que
trabajaras en ello


Asisten ala escuela por que sus padres quieren que
sean algo de provecho (solo con secundaria)

PRECENCIA Y
PARTICIPACION DE LOS
PADRES DE FAMILIA
Los estudiantes indagaran como
intervienen las familias en la
educacin de los adolescentes.
El apoyo que brinda la escuela
Modo como esta promueve la
participacion.

ACTIVIDAD FINAL

SE SUGIERE RECAPITULAR LOS TEMAS
TRATADOS
ELAVODAR UN ENSAYO.

Los padres de familia solo creen que pueden participar en la
escuela realizando labores dentro de la institucin (mitin) o lo
que los profesores le pidan que hagan (como cuando realizan
viajes o otra actividades para la educacin de su hijo) comprando
el material que pidan o con las cooperaciones para que su hijo
pueda estudiar.
Pero en si ellos no participan en la educacin de sus hijos por
que la mayora solo saben que su hijo se porto mal es cunado el
maestro los manda a llamar para decirles que sus hijos andan
mal pero algunos otros si se hacen responsables de a educacin
con el hecho de estar atentos en que lleven sus tareas y
pregunten que como estas en sus calificaciones y sus asistencias.



ALUMNO PROFESOR PADRE DE FAMILIA
INTERVENCION DE
LAS FAMILIAS EN
LA EDUCACION DE
LOS
ADOLOSCENTES
Nos compran el
material de trabajo para
estudiar
El profesor solo
interviene cuando el
alumno va mal en
calificaciones o su
comportamiento es
malo
Revisando tareas y
trabajos que los
maestros dejaron que
hicieran (colocando una
firma de enterado)

TIPO DE APOYO
QUE BRINDA LA
ESCUELA
Con algunas platicas de
orientacin
Dando o brindando
ayuda a los
adolescentes con
platicas o cursos para
que se guen

Dando cooperaciones o
ayudando en labores
ext ra escolares que
realice la escuela

MODO EN QUE LA
ESCUELA
PROMUEVE LA
PARTICIPACION DE
LOS PADRES DE
FAMILIA
Nos dictan recados para
citar a nuestros padres
cundo ay alguna
actividad en la escuela
Con actividades donde
los padres alumnos y
profesores pasen un
tiempo juntos y aya
comunicacin
Cuando es firma de
boletas o cuando se
tiene que realizar un
viaje
.
Hablamos sobre la etapa que tiene que pasar
el alumno en esta primara ala secundaria
despus que es lo que caracteriza a los
jvenes de secundaria cual es su relacin entre
los alumnos y los maestros no dejando de lado
la importancia del maestro para la educacin
de ellos y cual es el papel que toma la escuela
ante la diversidad cultural y social de los
estudiantes y la presencia y la participacin de
los padres de familia en la escuela
.
en cuento podemos llegar ala conclusin de
que cuando se cambia de un contexto a otro
podremos llegar a experimentar diversos
cambios en nuestra forma de pensar y de
como podremos interactuar con los nuevos
contextos y nuevos compaeros de la escuela
por que los alumnos son diferentes en los
salones de esta escuela y cuando empiezan a
relacionarse con otros alumnos de el saln