REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E.E. RAMN VIVAS GMEZ
SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA


FACILITADORAS:
Sub. Directora Acadmica: Betty Gmez.
FORMACIN PERMANENTE CURRICULAR
Mayra Mora
Yoleida Venero.



SUPERVISORA: Olga Morales de Garca
PROYECTO PEDAGGICO
DE AULA
Es un instrumento de planificacin que utiliza el docente en los procesos de
enseanza y aprendizaje, para abordar las necesidades inherentes en el Proyecto
Educativo, a travs de la utilizacin de herramientas pedaggicas que
proporcionan al estudiante aprendizajes significativos e integrales.
DIAGNSTICO
DISEO
EJECUCIN
OBTENER
APRENDIZAJES
QU DEBE LLEVAR UN
PROYECTO DE APRENDIZAJE?
IDENTIFICACIN

DIAGNSTICO.

PROPSITO.

Sistema Integrador
ESTRATEGIAS GLOBALIZADAS
( Ejes integradores e
intencionalidades)

EVALUACIN: Indicadores
Tcnica
Instrumento

RECURSOS.


Indica lo que se quiere que el estudiante adquiera. Se comienza con
un verbo o verbos que indiquen la conducta que se va a observar y
medir, con el fin de demostrar lo aprendido.
Los verbos deben ir en infinitivo: (ar, er, ir) Indagar, definir,
comprender.
Indicar el Qu? Qu quiero lograr con el proyecto y la clase
participativa.
Indicar El cmo?, es decir, a travs de qu medios se pretende
alcanzar el propsito.
Indicar El para qu?, es decir, la razn por la que se pretende
alcanzar el propsito.
El propsito no debera de tener ms de seis lneas.
En los Proyectos de aula los propsitos son ms generales y en la
planificacin diaria ms especficos.
Es el conjunto de elementos curriculares formados por las
reas de Conocimiento, Componentes, Contenidos, los
cuales deben ser contextualizados con el tema del
proyecto para ser integrados armnicamente en el desarrollo
o elaboracin de las estrategias.



EJEMPLO DE PROYECTO: Cambios que ocurren en
el cuerpo con el desarrollo
rea: Lengua y Literatura
Componente: La comunicacin y el lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.
Contenido:
Elaboracin de textos informativos, narrativos, instruccionales,
legales utilizando todos los aspectos requeridos por la lengua escrita
sobre temas alusivos a la adolescencia.
Ejercitacin de oraciones donde identifiquen sustantivos, verbos,
adjetivos, conectivos, pronombres. Diptongos, hiatos y triptongos
relacionadas al acontecer diario de los adolescentes.







rea: Matemtica
Componente:
Interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros, las medidas, el espacio y los
procesos estadsticos.
Identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin, propuesta y resolucin de
problemas y actividades a travs de operaciones matemticas e indagacin,
elaboracin, valoracin y aplicacin de conceptos cientficos provenientes de las
ciencias naturales
Contenido:
Sistema de Numeracin Romana donde identifiquen el siglo de nacimiento de algunos
integrantes de su familia.
Resolucin de problemas combinados de operaciones bsicas en datos relacionados
con la vida del adolescente.
Relaciones entre unidades de masa, altura y tiempo tomando en cuenta las medidas
del adolescente desde su nacimiento hasta la actualidad.

rea: Ciencias Sociales
Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad.
Contenido:
Discusin sobre las leyes nacionales que favorecen las
condiciones sociales de los ciudadanos: LOPNA, Ley en
Contra de la Violencia Familiar, CRBV 1999, Ley de las
Comunas.



rea: Ciencias Naturales
Componente: identificacin, formulacin,
algoritzacin, estimacin, propuesta y resolucin de
problemas y actividades a travs de operaciones
matemticas e indagacin, elaboracin, valoracin y
aplicacin de conceptos cientficos provenientes de
las ciencias naturales.
Contenido:
Diferenciacin de los rganos reproductores del
cuerpo humano y la transformacin de los mismos
durante el desarrollo.
rea: Educacin Fsica, Actividad Fsica y
Deporte
Componente: La educacin fsica, el deporte y
la recreacin como medio
de desarrollo perceptivo, fsico y socio-motriz.
Contenido:
La expresin corporal en diversas situaciones
con el propsito de favorecer los procesos de
aprendizaje, estructurar el esquema corporal,
construir una apropiada imagen de s mismo,
mejorar la comunicacin y desarrollar la
creatividad en los adolescentes.

rea: Artes
Componente: el lenguaje artstico como medio
de expresin individual y comunicacin con el
mundo exterior.
Contenido:
Composiciones artsticas a travs de la
fotografa donde se pueda apreciar los cambios
que sufre el adolescente.
Son herramientas y procedimientos que utiliza el docente para desarrollar
los procesos de enseanza y aprendizaje, las cuales deben ser
contextualizadas y globalizadas con las diferentes reas de conocimiento de
acuerdo a la temtica planteada. En cada estrategia pueden converger ms
de un rea lo que favorece el proceso de interdisciplinariedad. Han de ser
dinmicas, variadas y pertinentes donde se reflejen las intencionalidades y los
ejes integradores.
Estas generan actividades novedosas en las clases participativas, de all
es, que por cada estrategia debe salir un mximo de dos indicadores de
evaluacin para cada una de ellas.
ESTRATEGIAS GLOBALIZADAS Y
CONTEXTUALIZADAS
Utilizacin de la descripcin en la produccin de textos narrativos a partir de
relatos ledos, situaciones vividas sobre la adolescencia, donde se extraigan de
los mismos oraciones identificando sustantivos, verbos, adjetivos, conectivos,
pronombres, haciendo uso de la Coleccin Bicentenaria. Eje integrador:
Lenguaje y Comunicacin. Intencionalidades: Aprender a crear

Resolucin y elaboracin de problemas de unidades de masa, altura y tiempo;
tomando como base los datos de nacimiento y los actuales, para comparar
cunto han aumentado, crecido, en qu siglo nacieron, en qu siglo estn
Cunto han vivido?, utilizando las operaciones bsicas como son la suma,
resta, multiplicacin y divisin en la realizacin de los mismos, con el fin de
realizar textos atendiendo los aspectos formales de la escritura con los cambios
que han venido ocurriendo en el cuerpo. Eje integrador: Lenguaje y
Comunicacin y Trabajo Liberador. Intencionalidades: Aprender a Crear,
Aprender a Reflexionar.







Promover la discusin grupal, mediante la consulta de referencias legales
vigentes. Constitucin, Lopna , Ley contra la violencia familiar, que permita
la elaboracin de un texto de acuerdo de su clasificacin: Informativo,
Narrativo, Instruccionales, Legales, otros enmarcados en temas alusivos a
la adolescencia. Eje integrador: Lenguaje y Comunicacin, Soberana y
Defensa Integral de la Nacin. Intencionalidades: Aprender a Valorar,
Aprender a Convivir y Participar.

Haciendo uso de lminas, Canaima, exposiciones con diferentes
producciones artsticas, se investigar la evolucin del hombre que permita
conocer los cambios que ocurren con el desarrollo. Eje integrador:
Lenguaje y Comunicacin, Tecnologa de la Informacin y Comunicacin
(TIC) Intencionalidades: Aprender a Crear, Aprender a Valorar.

La evaluacin debe llevar:
Indicadores.
Tcnica.
Instrumentos.
Recursos.


EVALUACIN
INDICADORES: Son hechos o expresiones concretas y
cuantificables cuyos valores nos permiten medir la idoneidad, la
eficacia y la eficiencia de nuestro proyecto.
TCNICA: Son los procedimientos mediante el cual se llevar a cabo la
evaluacin del aprendizaje.
INSTRUMENTOS: Son los medios utilizados por los docentes, para obtener
informacin de acuerdo a las tcnicas realizadas. Es importante conocer
las caractersticas de cada instrumento, para que su aplicacin resulte
pertinente y de este modo se propicien las condiciones que permitan
obtener la informacin necesaria.

OBSERVACIN



TCNICAS
ALTERNATIVAS


MEDIDAS DE
RUTINA


PRUEBAS



Registro anecdtico, descriptivo y diarios
Lista de cotejo.
Escala de estimacin.


Portafolio.



Asignaciones o tareas.


Pruebas escritas.
Pruebas Orales.
Pruebas Prcticas.






PLANIFICACIN SEMANAL
Es la planificacin que se hace del da a da en el aula. Se
entrega semanalmente para su respectiva revisin a los
Coordinadores de Formacin Permanente. La misma debe
contener:

Propsito
Situacin Didctica: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Evaluacin: Indicadores, Tcnicas e Instrumentos.
Anexar instrumentos de evaluacin.
Recursos.
Especialista: Hora y Contenido.
Observacin.