Histria da

educao
brasileira
Manifesto dos Pioneiros
da Educao Nova
a) Desde os anos iniciais da Repblica
(1889), assiste-se uma expanso e
acirramento nos debates sobre a questo
educacional no Brasil, que se refletem com
o surgimento de movimentos que pautavam
questes relacionadas com a escola:
- entusiasmo pela educao;
- otimismo pedaggico;
- ciclo de reformas dos anos 1920;
- criao da Associao Brasileira de
Educao;
- conferncias nacionais de educao;
- escolanovismo;
- discusses entre catlicos e liberais.
b) o movimento da Escola Nova
comea fracionado em alguns Estados
e adquire feio estruturada em torno
da Associao Brasileira de Educao -
ABE. As idias da Escola Nova
abalaram os alicerces do marasmo
educacional em que se encontrava o
pas;
e) a Escola Nova o movimento que
reuniu intelectuais de diversas
tendncias que entendiam que a
educao brasileira, tradicionalmente,
estava direcionada para determinados
segmentos da sociedade ou visava
exclusivamente formao profissional;
f) em 1930 aconteceu a Revoluo de
1930, por meio da qual as elites
oligrquicas paulistas e mineiras so
afastadas do centro decisrio poltico do
pas e que serviu para acelerar algumas
mudanas propostas para a
escolarizao;
g) para os escolanovistas, havia
necessidade de se rever os preceitos
escolares para acompanhar o mundo
em mudana. Neste sentido, os
princpios gerais que deveriam
estruturar o sistema escolares deviam
ser:
- respeito personalidade do estudante;
- compreenso funcional do processo
educativo;
- compreenso da aprendizagem em
situao de vida social;
- compreenso de que as caractersticas
de cada indivduo so variveis;
- preparao para o trabalho;
- entendimento de que o homem um ser
social;
h) em resumo, a Escola Nova significa
uma escola diferente da que existia ou,
ainda, no se refere a um s tipo de
escola ou sistema didtico determinado,
mas a todo um conjunto de princpios
tendentes a rever as formas tradicionais
do ensino;
i) essas propostas e discusses
levaram ao Manifesto dos Pioneiros da
Educao Nova. Esse manifesto
pressupe que, dentre os problemas
nacionais, o da educao era o
principal.
Conclui que o sistema escolar no Brasil
era incipiente, desorganizado;
O manifesto contempla aspectos polticos,
ideolgicos, pedaggicos e destaca:

- a funo escolar devia ser o problema de
maior relevncia para o Brasil;

- as reformas feitas at ento eram
fragmentrias;
- a causa principal da desorganizao era
a no determinao dos fins da educao
e a no aplicao de mtodos cientficos
aos problemas da educao;

- faltava um sentido filosfico e cientfico
na resoluo dos problemas eacolares;
- a formao escolar era excessiva-
mente literria;

- a soluo dos problemas dependia
de opes polticas e no somente
de decises administrativas;

j) em vista disso, propunha-se:

- escola laica: leiga, sem confisso
religiosa;
- obrigatria: dos 7 aos 14 anos;
- gratuita;
- coeducao: classes mistas;
- pblica: educao como funo pblica;
- nica: igual para todos;
- autonomia da funo educacional, sem
interferncias externas;
- adaptao das escolas s necessidades
regionais;
- integrao da escola com a comunidade;
- rompimento com a formao exces-
sivamente literria;
- expanso das oportunidades educacionais;
- descentralizao;
- liberdade de ensino;
k) a Escola Nova parte do princpio
segundo o qual todos devem ter
igualdade de oportunidades e que ao
estudante devem ser oferecidas
condies de desenvolvimento de suas
potencialidades;
l) esse movimento assinala a
perspectiva de uma nova era na
educao brasileira. So os
renovadores o primeiro grupo dos
profissionais da educao.
Em sntese, como era e como
devia ser a escola
Como era Como deveria ser
Escola afastada da
realidade
Escolas adaptadas s
necessidades regionais
Sistema fracionado Integrao da escola com a
comunidade
Empirismo Rompimento com a formao
literria
Escola no ativa Novos mtodos de ensino
(mtodos ativos, preparao
para o trabalho)
m) o Manifesto dos Pioneiros da
Educao Nova reflete o esforo de um
grupo de educadores preocupados com
a situao educacional vigente no
Brasil.