LA INVESTIGACIN QU ES?

EL MTODO-METODOLOGA
EL CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO PARA VARIOS
FILOSOFOS: SCRATES, PLATN,
EMPDOCLES, HERCLITO, etc.


Video: Tipos de Investigacin:
http://seminariosdeinvestigacion.com/tipos-de-investigacion/
http://www.youtube.com/watch?v=JcmT8wgLgoE

Investigar :
?
Dar respuesta a un
interrogante
Recordemos

Mtodo
Forma o manera de hacer algo
La investigacin se desarrolla a
partir del mtodo cientfico y
permite superar el conocimiento
comn de los procesos y fenmenos
que rodean nuestra vida
RECORDEMOS
La investigacin logra
con su conocimiento,
diferentes
interpretaciones de la
realidad
Entre ms profundo
sea el conocimiento
ms se puede lograr
modificar la realidad
Por ello en la investigacin, cuando
se busca el sentido de la realidad y
se logran explicaciones que
permiten entenderla, se cambia el
conocimiento que se tena de esa
realidad y al lograrlo diremos
analgicamente que se cambia la
realidad
QU SE ENTIENDE
POR MTODO?
Orden o procedimiento, que se desarrolla a
partir de la lgica del pensamiento
cientfico y que surge de la teoria
La metodologa es la parte instrumental de la investigacin y
como tal lleva al objeto de investigacin
TEORA MTODO
METODOLOGA
OBJETO
TRADICIONALMENTE LA INVESTIGACION SE DIVIDE EN DOS
FORMAS LA PURA O BASICA Y LA APLICADA
LA PURA LA APLICADA
PLANTEA LA TEORIA
DESCRIPTIVA
HISTORICA
EXPERIMENTAL
CONFRONTA LA TEORA CON
LA REALIDAD
RECORDEMOS Y NO NOS OLVIDEMOS
QU ES INVESTIGACIN?
Viene del Latn investigar. Se
deriva de vestigium: en pos de
la huella , revisar huellas o
rastros para encontrar la
verdad.

Ganar conocimientos por uno mismo.
Descubrir de forma ordenada y
sistemtica los hechos.
Discutir o profundizar concienzudamente
en la realidad.
Pesquisar, indagar.
La base del conocimiento.
El conocimiento orientado hacia la
elaboracin de teoras e hiptesis.
La bsqueda emprica y crtica,
sistemtica y controlada acerca de las
relaciones entre fenmenos, y para la
bsqueda de soluciones prcticas.
De dnde surge la Investigacin?
Surge de la necesidad propia del hombre de
preguntar

Por qu?

Cmo?

Cundo?

Con estas y otras preguntas busca responder a todos
los cuestionamientos acerca de su VIDA,
ENTORNO, NECESIDADES.
Qu es la Investigacin Cientfica?
Es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico de investigacin, procura obtener informacin
relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Posee una serie de pasos para lograr el objetivo
planteado o para llegar a la informacin solicitada, tiene
como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de
estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las
tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y
los modos de comunicar los resultados experimentales y
tericos.
La Investigacin Cientfica
Se caracteriza por ser:
Reflexiva - racional, sistemtica y metdica,
sistemtico, ordenado, crtico

Su finalidad es:
Obtener conocimientos y solucionar problemas
cientficos, filosficos, de mercado o emprico-
tcnicos.
Busca por tanto:
De forma intensionada obtener conocimientos o dar
soluciones a problemas de carcter cientfico.
La investigacin cientfica se secuencia en:
SUJETO-OBJETO-MEDIO-FIN
a) Planteamiento del problema
b) Marco terico
c) Formulacin de hiptesis
d) Comprobacin de hiptesis
e) Conclusiones y resultados
EL MTODO EN LA INVESTIGACIN
Es el modo de investigar y de buscar
conocimientos. Es el camino para llegar a un
resultado.

Es un modo razonado de construccin y
aprendizaje de conocimientos y que hace uso de:
Estrategias: recursos adecuados, reglas que aseguran
una decisin ptima.
Tcticas: es la capacidad de disponer y sugerir en el
proceso de investigacin
Francis Bacon, dice que:

La tarea de la ciencia consiste en descubrir las leyes
de la naturaleza, lo cual nos permitir utilizarla

El cientfico autntico, no debe proceder atendiendo
nicamente a los sentidos o a la simple razn; los
empiristas hacen lo primero; los racionalistas
dogmticos se acogen solamente a su razonamiento;
sin embargo, el trabajo en ambos casos es estril,
porque los empiristas amontonan datos as como las
hormigas almacenan provisiones, y los racionalistas
construyen teoras sin solidez as como las araas
tejen sus telas o redes en el aire.
El investigador debe ser como la abeja, la cual digiere lo
que capta y despus produce miel para la comunidad. En
conclusin y de acuerdo con Bacon: "ni solamente la
experiencia bruta, ni solamente el razonamiento vaco, sino
la combinacin de ambos".

Galileo dice sobre el mtodo de investigacin,
teniendo en cuenta que en toda investigacin se pretende
encontrar solucin a un problema:
un punto de partida, el cual tiene que ser un problema
especifico.
un punto al que se pretende llegar: la solucin del
problema anterior.
un camino que va desde el punto de partida hasta el
punto de llegada.

LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
La Metodologa de la Investigacin se considera y se define
como la disciplina que elabora, sistematiza y evala el conjunto
del aparato tcnico procedimental del que dispone la Ciencia,
para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento
cientfico. (http://metodologiasdelainvestigacion.wordpress.com/2012/03/07/introduccion-general-a-la-metodologia-de-la-investigacion)
La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o
menos coherente y racional de tcnicas y procedimientos cuyo
propsito fundamental apunta a implementar procesos de
recoleccin, clasificacin y validacin de datos y
experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales
pueda construirse el conocimiento cientfico.
La metodologa surge a medida que las ciencias van
desarrollndose.
Investigacin y Conocimiento
Qu es el conocimiento?
El conocimiento no es nico e indivisible, por el
contrario, hay diversos tipos de conocimientos que
usamos en la vida cotidiano, comenzando por el
conocimiento llamado vulgar o cotidiano.

Es cmulo de informacin, adquirido de forma cientfica
o emprica. Conocer es aprehender o captar con la
inteligencia los entes y as convertirlos en objetos de un
acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento supone
una referencia mutua o relacin entre: SUJETO -
OBJETO
El conocimiento segn algunos
filsofos
EMPDOCLES
Segn Empdocles el conocimiento es conocer lo
semejante, segn lo semejante.

El conocimiento se da por emanaciones que
proceden de las cosas, entran por los poros del
cuerpo humano yendo a encontrar lo semejante
que hay en este; de tal manera que vemos la tierra
por la tierra, el agua por el agua.

EMANACIN: LO SEMEJANTE EXPLICA LO
RACIONAL
SCRATES
El conocimiento no es el saber terico o
puro, sino el saber prctico, el saber til
para el hombre.
El conocimiento se lo va descubriendo
paulatinamente, es una bsqueda y
acumulacin constante.
Scrates fingiendo saber menos conversaba con
la gente y luego les haca notar sus errores (irona
socrtica) Slo s que nada s.
Scrates crea la Mayutica, era un mtodo
inductivo que le permita llevar a sus alumnos a
la resolucin de los problemas que se
planteaban, por medio de hbiles preguntas
cuya lgica iluminaba el entendimiento.
VER preguntas socrticas
http://www.eduteka.org/pdfdir/PreguntasSocraticas.php
PLATN
HERACLITO
Herclito empieza a distinguir entre aprender y descubrir. Para acercarnos al
conocimiento genuino precisamos de una gran personalidad, un carcter
independiente, un "no dejarse llevar" por lo dicho por otros. "Los ojos son
testigos ms exactos que los odos deca Herclito. Es mucho mejor ver y
entender por nosotros mismos que basndonos en relatos ajenos u opiniones
de otras personas.
El conocimiento es distinguir entre saber mucho y poseer entendimiento. Lo
importante es saber de lo esencial y dicho conocimiento da como resultado
que todo es fluido y est en perpetuo movimiento.

http://educacion.uncomo.com/articulo/la-filosofia-de-heraclito-15629.html#ixzz38pPKW0IU
RECURSO COPILADO Y ELABORADO POR JORGE SALVADOR
CORRESPONDE II PARCIAL