CEREBRO Y

APRENDIZAJE


Sobre Aprendizaje
Proceso de adquisicin de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la
enseanza o la experiencia.

Dicho proceso puede ser entendido a partir
de diversas posturas, lo que implica que
existen diferentes teoras vinculadas al
hecho de aprender


Sobre Aprendizaje
La realidad es que el aprendizaje humano de
conocimientos y razonamientos es un proceso
interno, que no se realiza por observacin y
repeticin. Es un proceso: no se realiza en forma
inmediata. Es interno: no se trata slo de realizar
conductas.
Aprender conocimientos y formas de razonamiento
implica modificar conocimientos y formas de
razonamiento anteriores. Y esto lleva tiempo y es
difcil de lograr, no slo porque es complejo, sino
tambin porque implica desprenderse de los
conocimientos y formas de razonamiento
anteriores.
Sobre Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso psicolgico (tambin
llamado psquico o mental), es decir, que ocurre
dentro de la mente o psiquis. Diferenciamos los
procesos psicolgicos de los procesos biolgicos.
Pero todos los procesos psicolgicos tienen una
base biolgica. Hablar o aprender, por ejemplo, son
procesos psicolgicos. La base biolgica del proceso
de hablar est dada por el movimiento de nuestras
cuerdas vocales. En el caso del aprendizaje, su base
biolgica est dada por las conexiones neuronales
que se producen en el cerebro.

EL CEREBRO
El cerebro humano est formado por miles de
millones de neuronas.

Cada una tiene un cuerpo, axn y muchas
dendritas. El cuerpo de las clulas contiene
un ncleo, que controla las actividades de
toda la clula y de varias otras estructuras que
cumplen funciones especficas.
Las divisiones del cerebro

HEMISFERIOS
Hemisferio derecho: controla el lado izquierdo,
el odo izquierdo y parte del ojo
izquierdo.(Cerebro Gestalt) recibe informacin
de manera global. Cerebro Creativo.

Hemisferio izquierdo: controla el lado derecho.
Es el de la expresin verbal, es crtico, juzga.
Es el rea comn de informacin, aqu acaba los
procesos de aprendizaje y se convierte en
nociones comprensibles. Cerebro Analtico.
La Funcin de los hemisferios
Los dos hemisferios estn unidos por el
cuerpo calloso.
Un trabajo armonioso de los dos
hemisferios permite integrar eficazmente
las informaciones que llegan al cerebro.
Cuando ms compleja es una tarea, ms
asociados tienen que estar los dos
hemisferios para realizarla.
HEMISFERIOS
HEMISFERIO
IZQUIERDO
HEMISFERIO
DERECHO
Analtico
Racional
Secuencial
(de la parte al todo)
Crtico, focalizado
Organizado
Matemtico
Temporal
Simblico
Cuantitativo
Intuitivo
Irracional
Global (holstico)
(del todo a la parte)
Imaginativo
Instintivo
No verbal
Artstico, creativo
Sin juicio
Cualitativo
HABILIDADES ASOCIADOS CON LOS HEMISFERIOS
Hemisferio Lgico Hemisferio Holstico
Escritura
Smbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografa
Oratoria
Escucha
Localizacin de hechos
y detalles
Asociaciones auditivas
Relaciones espaciales
Formas y pautas
Clculos matemticos
Canto y msica
Sensibilidad al color
Expresin artstica
Creatividad
Visualizacin
Emociones
EL MODELO DE CEREBRO
TOTAL DE NED HERRMANN
William Edward HERRMANN (1922 - 24 de
diciembre, 1999) en 1989 plantea la
existencia de cuatro estilos de
pensamiento, llamados cuadrantes (A, B,
C y D).
Cada cuadrante esta asociado con un
modo de pensar, crear y aprender.
Cuadrante A
Lgico
Crtico
Cuantitativo Analtico
Realista
Resuelve problemas
Cuadrante D
Intuitivo
Simultneo Integrador
Espacial
Imaginativo
Artstico
Cuadrante B
Secuencial
Detallista
Planificador
Conservador
Minucioso
Cuadrante C
Comunicativo
Expresivo
Musical
Espiritual
Emptico
Emotivo
ACTIVIDADES PARA ACTIVAR LOS DOS
HEMISFERIOS

Trabajar con msica
Cantar
Escribir
Recitar poesa
Ejercicios de gimnasia cerebral
Expresar ideas con movimientos
Bailar
.

El cerebro tiene una incesante actividad
elctrica y qumica, Hans Berger en 1929
(neurlogo alemn 1873-1941) capto las
ondas cerebrales :


.
Ondas Beta (13 y los 40 ciclos por segundo)
La mente permanece despierta, en estado de alerta
y enfocada hacia objetivos concretos. Este estado
es til para todas las actividades que exigen altos
niveles de concentracin, tales como; analizar
y organizar informacin, presentar un examen, jugar
deportes, etc. En altos niveles puede producir estrs
y ansiedad.

Ondas Alfa ( de 8 a 13 ciclos por segundo)
El cerebro produce ondas Alfa cuando ests
verdaderamente relajado indican que la persona
est en un estado de concentracin ms profundo.

Ondas Theta (de 4 a 8 ciclos por segundo)
Es un estado de relajacin muy profunda.
La actividad cerebral desciende casi al punto
del sueo.


Ondas Delta (de 0.1 a 4 ciclos por segundo)
Son ondas largas, lentas y ondulantes.
Se producen durante el sueo profundo.

Un cientfico blgaro Georgi Lozanov descubri una serie de tcnicas
que permiten utilizar al mismo tiempo el cuerpo y la mente al mximo
nivel de eficacia, hasta el punto de desarrollar literalmente una mayor
rapidez y facilidad en el aprendizaje.
Este sistema de aprendizaje recibe el nombre de "sugestopedia". La
sugestopedia es una serie de tcnicas que ayudan a llegar a esas
reservas de la mente y el cuerpo.
La sugestopedia pretende poner en funcionamiento las facultades del
cuerpo, las del hemisferio izquierdo y las del derecho de forma
conjunta, como un todo organizado para que el individuo pueda hacer
mucho mejor todo aquello que se proponga
Lozanov se convenci a travs de sus investigaciones de que, en cierto
modo, todas las personas tenemos una supermemoria, el problema es
que no podemos recordar lo que almacenamos. Lozanov cree que el
cerebro, libre de todas las distracciones que dificultan su
funcionamiento, es como una esponja capaz de absorber
conocimientos e informaciones de todas clases.
Dr. Georgi Lazanov y por los Drs. Roger Sperry y
Robert Omstein (ambos premio Nbel) han
revolucionado todo lo relacionado con el aprendizaje.

LA ACTIVIDAD CONSCIENTE
(anlisis y razonamiento) son las herramientas que
utilizamos para resolver los problemas de la vida. Al
realizar la actividad consciente, el cerebro funciona
en ritmo Beta (ondas rpidas y de bajo voltaje).

LA ACTIVIDAD SUBCONSCIENTE est relacionada
con los sueos, la inspiracin y la creatividad. La
actividad subconsciente se produce cuando el
cerebro funciona en Alfa ideal para pensar, imaginar,
analizar, generando un estado de inters y de
concentracin relajada y aprender.
Para que el cerebro produzca ideas y
soluciones es necesario activarlo
constantemente. Los mejores
activadores son la lectura, la reflexin,
la meditacin, concentracin, la
creatividad y sobre todo, tener un
proyecto valioso, ilusiones e ideales.
.
CLAVES DEL METODO LOZANOV

ESTADO RELAJADO: El superaprendizaje es un mtodo
de educacin holstico que procura que cuerpo y mente,
ambos, operen en armona. Se basa en la idea de que la
mente puede aprender con ms rapidez y facilidad si el
cuerpo funciona a ritmo ms eficiente.

RITMO SINCRONIZADO: Sita todo el sistema, incluido
el cerebro, bajo un control perfecto y en perfecta armona, y
se logran as las condiciones ms perfectas para desplegar
facultades latentes". El doctor Lozanov estudi el ritmo y su
relacin con al aprendizaje.

A MAYOR RELAJACION MAYOR PRENDIZAJE
Est demostrado que pensamos por lo
menos, cuatro veces ms rpido de lo que
hablamos. Esta diferencia es lo que se le ha
llamado : tiempo desocupado.


Nuestra mente procesa determinada
informacin por minuto. Si la informacin es
escasa, la mente tiende a distraerse y si es
excesiva, se siente desorientada.
PROCESO GLOBAL DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
ENTRADA DE
INFORMACION
PROCESAMIENTO
REGISTRO
SALIDA
DE INFORMACION
Vista, odo, tacto
Gusto, olfato
Cerebro
Comunicacin
ESCUCHO Y ME OLVIDO
VEO Y ME ACUERDO
HAGO Y COMPRENDO

Confucio
USO DE LA INFORMACION
Actuar






Experimentar
Reflexionar






Teorizar
ESTRATEGIAS Y HABILIDADES COGNITIVAS
OBSERVAR

ANALIZAR

ORDENAR

CLASIFICAR

REPRESENTAR

MEMORIZAR

INTERPRETAR

EVALUAR


La inteligencia no se mide por cuantas
operaciones o clculos puedo hacer,
la inteligencia se mide por la creatividad
y la imaginacin de cada persona, lo dems
slo es memoria