CENTRO EDUCATIVO

LA VICTORIA
CENTRO EDUCATIVO
PALOCOLORADO
CENTRO
EDUCATIVO
ISCAL SUR
Est conformado por 8
Sedes:
Sede General Maza, Vereda
Tenera
Sede Paramito, Vereda Paramito
Sede Cita!omar, Vereda
Cita!omar
Sede Cineral, Vereda Cineral
Sede Lo" Pantano", Vereda Lo"
Pantano"
Sede I"!al# Norte, Vereda I"!al# Norte
Sede Ra$ael Gonz#lez %&, Vereda I"!al# S'r
Sede Prin!i(al I"!al# S'r, Vereda I"!al#
Centro
Cmo las estrategias pedaggicas
incentivan la creatividad literaria en
los nios de 5 grado del Centro
Educativo Rural Iscal Sur del municipio
de Chincota?.
FORMULACIN DEL
PROLEMA
OBJETIVOS
OBJETIVOS

Objetivo General

Brindar al docente una gua metodolgica para incentivar en el

estudiante la capacidad creativa literaria a trav!s del desarrollo
pr"ctico de talleres literarios estimulando su imaginacin #
sensibilidad$

Objetivos Espec%icos
!rogramar los talleres didcticos de acuerdo con los contenidos del rea" unidades
estructuradas # eventos.

Esta$lecer un control # evaluacin parcial de los para valorar la calidad de los

tra$a%os desarrollados por los estudiantes.

&nali'ar el proceso glo$al del desarrollo de los talleres didcticos.

Enri(uecer al estudiante con e)periencias amplias (ue condu'can a un

comportamiento creativo" proporcionndole un clima *avora$le para la li$re
e)presin.

J&STI'I()(I*+
El desarrollo de la creatividad es uno de los o$%etivos educacionales (ue de$en merecer atencin
en el planeamiento de las actividades (ue desarrollaran los estudiantes.

El docente del rea de +engua Castellana # +iteratura de la Centro Educativo Rural Iscal Sur del
municipio de Chin,cota contar con un material didctico de apo#o (ue condu'ca al desarrollo
del pensamiento creativo del estudiante. Igualmente se $usca demostrar (ue e)iste la posi$ilidad
de ensear # de aprender a ser creativo" # (ue al lograrlo se o$serve cam$ios de actitud #
conducta en los alumnos" (ue los llevarn al conocimiento de s- mismo" valoracin # a estar en
actitud de ser productivo # humano.

En el rea de +engua Castellana # +iteratura se lograrn de una *orma e*iciente los o$%etivos del
programa" en lo relacionado a la e)presin original" #a (ue en todo terma se est e)igiendo o
e%ercitando el pensamiento creativo.

Este pro#ecto propone valori'ar la $i$lioteca de la Institucin" e iniciar a los nios en el e%ercicio
prctico del uso cotidiano de la $i$lioteca" partiendo de crear un clima agrada$le" con*orta$le #
signi*icativo. !oner al estudiante en contacto directo con los li$ros *avorecer el ir
convirti.ndose gradualmente en lectores competentes" sensi$les # cr-ticos.

+a lectura *recuente de cuentos contri$u#e al desarrollo del voca$ulario" en la ad(uisicin de

conocimientos so$re el li$ro # su mane%o # so$re la orientacin de la escritura" potenciando el
inter.s # placer por la literatura creativa" adems de incentivar la escucha comprensiva.

El desarrollo de talleres literarios promueve el reconocimiento de pala$ras escritas # el

desarrollo del es(uema narrativo" el cual *acilita la comprensin # produccin de relatos
e)presivos. Esto proporciona al estudiante la oportunidad de descu$rir la potencialidad del
lengua%e para conocer # e)plorar mundos.

TI,O -E I+VESTIG)(IO+

El tipo de investigacin es E)perimental" dentro del proceso de investigacin (ue se re(uiere

es el de Investigacin / &ccin / !articipacin.

+a investigacin e)perimental se ha ideado con el propsito de determinar" con la ma#or

con*ia$ilidad posi$le" relaciones de causa/e*ecto" para lo cual uno o ms grupos" llamados
e)perimentales" se e)ponen a los est-mulos e)perimentales # los comportamientos
resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos" llamados de control"
(ue no reci$en el tratamiento o est-mulo e)perimental.
.ETO-O/OGI)

0eniendo en cuenta (ue la Investigacin accin participacin es un en*o(ue investigativo #

una metodolog-a de investigacin" aplicada a estudios so$re realidades humanas.

Como en*o(ue se re*iere a una orientacin terica 1*iloso*-a" marco terico2 en torno a cmo
investigar. Como metodolog-a hace re*erencia a procedimientos espec-*icos para llevar
adelante una investigacin / estudio cient-*ico di*erente a la investigacin tradicional3 es una
manera concreta de llevar adelante los pasos de la investigacin cient-*ica de acuerdo con su
en*o(ue. +a novedad puede u$icarse en el sentido e implicacin de las dos pala$ras (ue
acompaan la primera 1investigacin24 &ccin / !articipacin.
(O+(/&SIO+ES

+as causas ms comunes (ue no le permiten a los estudiantes avan'ar en el proceso lector #
produccin literaria son especialmente la situacin social # econmica (ue los ale%a del
(uerer avan'ar en sus estudios3 la *alta de acompaamiento # motivacin por parte de los
padres3 la *alta de escucha # concentracin3 la *alta de motivacin personal" es decir no les
gusta leer ni escri$ir3 la *alta de material para leer # (ui's la ms importante *alta de
estrategias metodolgicas (ue permitan al educando interesarse.

Se implantaron las estrategias necesarias para la ad(uisicin # el desarrollo de ha$ilidades

comunicativas $sicas" pues a trav.s de los diversos talleres los estudiantes mostraron un
progreso en todos los aspectos. +a motivacin" el inter.s # los deseos se elevaron a medida
(ue se implanta$an las estrategias.

+os estudiantes responden positivamente cuando se aplican los m.todos adecuados" pues a
partir de eventos comunicativos" la *amiliari'acin de los nios con diversos tipos de material
escrito" le#.ndoles" dialogando con ellos so$re lo le-do # posi$ilitndoles representar #
comunicar por escrito" desde su nivel de conceptuali'acin lo (ue piensan # sienten" permite
o$tener e)celentes resultados a la hora de motivarlos hacia la produccin literaria" pues
aprenden %ugando.

5a sido una e)periencia mu# productiva" #a (ue o$servamos algunos de los te)tos producidos
mu# interesantes # llenos de imaginacin" (ue si se contin6a con el proceso puede ser uno de
los *uertes en nuestra institucin # llevarla a la practica en muchas ms instituciones.

Crear! Demostrar! Act"ar! Or#entar! Pensar!
Inno$ar! Ima%#nar